Hoppa till innehållet
Skolguiden

Bild • Förskoleklass

Skapa med färg och form

Man kan måla med mycket mer än en pensel. Här blåser du färg med ett sugrör, målar med vatten, formar saltdeg och gör bilder av löv, kottar och stenar som du hittar ute.

Här ser du hur barnet prövar olika material, redskap och tekniker för att skapa, hur ni kan göra det tillsammans hemma och hur det hänger ihop med Lgr22. Allt går att göra med sådant som redan finns hemma eller ute. Det finns inget snyggt eller fult här, bara saker att pröva. Tvätta händerna efter färg och saltdeg, och plocka bara upp sådant som redan ligger på marken.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke med långt rakt svart hår i en tofs, ljusbrun hud och grön tröja och en flicka med kort rött hår, fräknar, ljus hud och lila tröja lägger ett ansikte av kottar, stenar och pinnar på marken under ett stort träd på en gård
På den här sidan

Utforska

Man kan skapa bilder och figurer av många olika saker: färg, papper, saltdeg och sådant man hittar ute, som pinnar, kottar, stenar och löv.

Det finns många sätt att få färg på ett papper. Man kan måla med en pensel, men man kan också blåsa på färgen, trycka ihop papperet eller måla med bara vatten.

Ute plockar du bara upp sådant som redan ligger på marken. Bryt inga kvistar och riv inga löv från träd och buskar som växer.

Saltdeg görs av mjöl, salt och vatten. Den är inte mat, så smaka inte på den. Tvätta händerna när du har målat eller format.

Det finns inget snyggt eller fult. Det roliga är att pröva och se vad som händer.

Det här kan barnet prova på

Barnet kan till exempel:

  • måla med annat än bara en pensel
  • pröva nya sätt att få färg på ett papper
  • titta på vad som händer med färg och vatten
  • forma något eget av saltdeg och saker från naturen
  • göra bilder av sådant man hittar ute
  • berätta om något man har gjort

Upptäck tillsammans

  1. Utforska

    Vik ett papper på mitten och vik upp det igen. Klicka lite tjock färg på ena halvan, nära vecket. Vik ihop papperet och stryk med handen. Vik upp det. Vad ser du? Tvätta händerna efteråt.

    Det här upptäcker ni: att pröva en ny teknik och titta noga

    Barnet kan till exempel svara: Färgen har kommit på båda halvorna. De två sidorna ser nästan likadana ut, som i en spegel.

  2. Utforska

    Droppa lite vattenfärg med mycket vatten på ett papper. Blås försiktigt på färgen genom ett sugrör. Blås ut, sug inte in. Vad händer med färgen? Tvätta händerna efteråt.

    Det här upptäcker ni: att måla på ett nytt sätt

    Barnet kan till exempel svara: Färgen rinner iväg över papperet och gör krokiga streck, nästan som grenar på ett träd.

  3. Utforska

    Ute: doppa en pensel i en mugg med vatten och måla en bild på en torr sten eller en stenplatta på gården. Titta på bilden en stund. Vad händer med den?

    Det här upptäcker ni: att titta på vad som händer med en bild

    Barnet kan till exempel svara: Bilden syns först, för stenen blir mörk där den är blöt. Sedan försvinner den sakta när vattnet torkar. Det går ofta fortare när solen skiner.

  4. Utforska

    Leta upp ett löv som ligger på marken ute. Ta inget från träd och buskar som växer, och titta efter fästingar när du kommer in. Lägg lövet på ett papper och måla med vattenfärg runt kanten, ut över papperet. Lyft lövet. Vad syns? Tvätta händerna efteråt.

    Det här upptäcker ni: att pröva en teknik med något från naturen

    Barnet kan till exempel svara: Där lövet låg är papperet vitt, och det har samma form som lövet.

  5. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Bygg en figur av kottar och pinnar som du har hittat på marken. Använd små klumpar saltdeg som lim mellan delarna. Vem eller vad blev det? Smaka inte, saltdeg är inte mat. Tvätta händerna efteråt.

    Det här upptäcker ni: att forma något eget

  6. Prata om det

    Lägg ett ansikte på marken ute av stenar, kottar, pinnar och löv som har ramlat ner. Titta efter fästingar när du kommer in. Visa ansiktet för en vuxen och berätta vem det är och vad du gjorde det av.

    Det här upptäcker ni: att berätta om något man har gjort

    Barnet kan till exempel svara: Det är ett glatt troll. Ögonen är två kottar, näsan är en sten och munnen är en böjd pinne.

Träna på

5 minuter

  • Klipp en remsa

    Ta en barnsax och ett gammalt papper. Klipp raka remsor, sedan krokiga, och lägg dem till en bild på bordet. Den vuxna sitter bredvid och visar hur man håller saxen.

I vardagen

  • Skattpåsen

    Ta med en påse när ni går ut. Samla pinnar, kottar, stenar och löv som redan ligger på marken. Bryt inget från träd som växer, och titta efter fästingar när ni har varit i gräs eller skog. Hemma blir skatterna delar i en bild.

Med papper och penna

  • Två händer

    Rita en bild med den hand du brukar rita med. Rita sedan en med den andra handen. Prata om hur det kändes. Ingen bild blir fel.

Tillsammans med en vuxen

  • Saltdeg i köket

    Rör ihop 2 dl vetemjöl och 1 dl salt i en skål och häll i ungefär 1 dl vatten lite i taget. Smaka inte, saltdeg är inte mat. Forma vad ni vill och låt figurerna torka på ett fat. Tvätta händerna när ni är klara.

Så kan en vuxen hjälpa

Fråga gärna så här:

  • ”Hur fick du färgen att se ut så där?”

    Fråga hur barnet gjorde i stället för att säga att det blev fint.

  • ”Vad vill du pröva nästa gång?”

    Låt barnet bestämma när bilden är klar. Vill barnet inte visa den, går det också bra.

  • Måla gärna ute eller på en gammal tidning på golvet. Färg på händerna och kläderna hör till, och det mesta går att tvätta bort.
  • Det mesta kostar ingenting: gamla tidningar, kartong, kritor, vattenfärg, saltdeg och sådant ni hittar ute. Plocka bara upp det som redan ligger på marken.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Titta och prata om bilder
  2. Skapa med färg och formDu är här
  3. Bilder förr och nu

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till förskoleklassens innehåll i Lgr22

Skolguidens förklaring

Det här området bygger på förskoleklassens centrala innehåll i Lgr22 om att skapa och uttrycka sig med olika material, redskap och tekniker. Här gäller det bilder och figurer av färg, papper, saltdeg och saker från naturen. Rubriken Bild är Skolguidens gruppering. I läroplanen står innehållet under Skapande och estetiska uttrycksformer.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Skapande och estetiska uttrycksformer

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i bild

Exemplen är Skolguidens egna förslag på lekar och samtal.