Musik • Åk 1
Noter och symboler
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Musik kan man rita! Ett ljud kan bli ett streck, ett slag en prick, och en melodi kan gå upp och ner på papperet. Sedan kan du – eller någon annan – spela det du ritade.
Musik i åk 1–3 tar upp musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom. Barnet börjar med egna tecken och bilder och lär sig sedan känna igen noter, pauser och notlinjer. Det handlar om att förstå tanken, inte om att läsa noter flytande.
På den här sidan
Det här handlar det om
Musik kan man skriva ner. Då kan man spela den igen, eller låta någon annan spela den. Man kan använda egna tecken, bilder eller noter.
Med egna tecken kan en prick till exempel betyda ett slag, som en klapp. Ljusa toner brukar man rita högt upp och mörka toner långt ner, så att teckningen går upp och ner som melodin.
Ett bildpartitur är bilder eller tecken i en rad som visar vad man ska spela eller sjunga. Man läser det från vänster till höger, som när man läser en bok.
Noter skrivs på notlinjer, några långa linjer under varandra. En not visar två saker: hur ljus eller mörk tonen ska vara och hur länge den ska låta. Ju högre upp på notlinjerna en not sitter, desto ljusare är tonen.
En fjärdedelsnot har ett fyllt runt huvud och en pinne, och den är ett slag lång. Två åttondelsnoter som sitter ihop med ett streck ryms tillsammans på ett slag – två korta ljud. En halvnot har ett ihåligt huvud och en pinne och är två slag lång. Många säger "ta" för en fjärdedelsnot och "ti-ti" för två åttondelsnoter.
En paus är ett tecken för tystnad. På en paus spelar och sjunger man inte, men pulsen fortsätter. Pausen som hör till ta och ti-ti, fjärdedelspausen, är ett slag lång. Det finns också längre pauser.
Puls är de jämna slagen i musiken. Rytm är hur långa och korta ljuden är.
Det finns inget rätt eller fel sätt att rita musik med egna tecken. Noter är ett sätt bland flera, och det går bra att läsa långsamt.
Spelar ni efter ett bildpartitur på kastruller: slå lagom hårt och aldrig nära någons öra.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- rita långa och korta ljud så att man ser skillnaden
- läsa en rad med prickar och streck och göra ljuden
- rita en melodi som går upp och ner
- spela eller sjunga efter bilder som någon annan har ritat
Kan du lösa sådana här?
- Skriv själv
Säg ett långt "ooo" och ett kort "o". Rita ett tecken till varje ljud, så att man ser vilket som var vilket.
Tränar: rita långa och korta ljud
Visa svar
Jag ritade ett långt streck till det långa ljudet och en liten prick till det korta.
- Tänk själv – dra en slutsats
Ett streck betyder ett långt "ooo". En prick betyder en klapp. Läs: — • • —. Hur många gånger klappar du?
Tränar: läsa en rad med tecken
Visa svar
Två gånger, mellan de två långa "ooo".
- Lek
Rita en kulle: ett streck som går upp och sedan ner. Följ strecket med fingret och sjung "aaa": ljusare när fingret går uppför, mörkare när det går nedför. Rita sedan en ny linje åt en vuxen, som sjunger den.
Tränar: sjunga efter en linje som går upp och ner
- Lek
Bildleken: en vuxen ritar bilder i en rad, till exempel en katt för "mjau" och en hand för en klapp. Du gör ljuden från vänster till höger. Byt sedan.
Tränar: följa ett bildpartitur
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Vilket ljud hemma skulle du vilja rita? Hur skulle ditt tecken se ut?
Tränar: hitta på ett eget tecken för ett ljud
Så tränar du
5 minuter
Ta och ti-ti
Den ena klappar fyra slag med ta och ti-ti, till exempel ta, ti-ti, ta, ta. Den andra klappar efter. Byt och gör en ny.
I vardagen
Noter i vardagen
Titta efter noter när ni är ute eller läser: på en affisch, i en sångbok på biblioteket eller på ett vykort eller i en bilderbok. Peka på noterna och prata om ifall de sitter högt eller lågt.
Med papper och penna
Rita en ramsa
Säg en ramsa ni kan och hitta på ett eget tecken för varje ljud. Läs sedan teckningen och säg ramsan igen.
Tillsammans med en vuxen
Kastrullpartitur
Rita ett bildpartitur på ett långt papper: en kastrull för ett slag, en sked i en burk för ett skrap och en tom ruta för tystnad. Spela det tillsammans. Slå lagom hårt och aldrig nära någons öra.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur skulle du rita det här ljudet?”
Börja med barnets egna tecken. Det är samma tanke som noter: ett tecken på papperet blir ett ljud.
”Sitter den här noten högt eller lågt?”
Du behöver inte kunna läsa noter själv. Ni kan upptäcka dem tillsammans, en sak i taget.
- Säg ta och ti-ti högt medan ni klappar. Orden gör det lättare att höra att två korta ljud ryms på ett slag.
- Ingen behöver läsa noter snabbt. Det räcker att barnet förstår vad ett tecken visar.
Det här kan vara klurigt
Tror att man behöver noter för att få spela musik.
Så kan du hjälpa: Massor av musik spelas utan noter. Egna tecken, bilder och att lyssna och härma är lika bra sätt.
Tror att en not bara visar hur länge en ton ska låta.
Så kan du hjälpa: En not visar också hur ljus eller mörk tonen är. Det syns på var på notlinjerna den sitter.
Läser bildpartituret från höger till vänster.
Så kan du hjälpa: Sätt en liten pil eller en grön prick där raden börjar, som när man läser en bok.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Noter och symbolerDu är här
Bra att kunna först
- Musikens byggstenar
Åk 1–3
Fortsätt med
- Spela på instrument
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet ritar ljud med egna tecken och bilder, följer ett bildpartitur och lär känna noter, pauser och notlinjer – att en not visar hur ljus en ton är och hur länge den låter.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Musik, årskurs 1–3
Musiksymboler, bilder och grundläggande notkännedom.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i musik
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.