Hoppa till innehållet
Skolguiden

Musik • Åk 1

Spela på instrument

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

En trumma, en kastrull, en burk med riskorn eller en låda med gummiband – allt det är instrument. Du kan slå, skaka, knäppa och trycka, och lyssna på vad som händer med ljudet.

Musik i åk 1–3 tar upp slagverk, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg. Barnet prövar hur man håller, slår och knäpper, och hur ljudet ändras. Instrument går att göra hemma, och ett piano, ett keyboard eller en surfplatta är ett sätt till, inget krav.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke med kort blont hår, ljus hud och lila tröja knäpper på gummiband som är spända runt en skokartong, och en flicka med svart hår i två tofsar, ljusbrun hud och orange tröja skakar en burk med riskorn vid ett bord i ett klassrum
På den här sidan

Det här handlar det om

Ett instrument är något man gör musik med. Instrument delas in i grupper efter hur man får fram ljudet. Fyra vanliga grupper är slagverk, stränginstrument, tangentinstrument och blåsinstrument.

Slagverk spelar man genom att slå, skaka eller skrapa på dem. Stränginstrument har strängar som man knäpper på eller stryker med en stråke. Tangentinstrument har tangenter som man trycker ner. Blåsinstrument blåser man i.

Många instrument kan man göra själv: en kastrull och en slev, en burk med lock och riskorn i, som kallas ett riskorn-ägg, eller en gummibandsgitarr, alltså gummiband spända runt en öppen låda.

Digitala verktyg är till exempel en dator, en surfplatta eller en telefon som man kan spela, spela in eller göra musik på. Det är ett sätt till, inget krav.

Puls är de jämna slagen i musiken. Tonhöjd är hur ljust eller mörkt en ton låter. Dynamik är hur starkt eller svagt man spelar. Klang är hur ett ljud låter, och hur man håller och slår på ett instrument kan ändra hur det låter.

Det finns inget rätt eller fel sätt att pröva ett instrument. Man prövar och lyssnar.

Instrument kan låta starkt. Spela lagom hårt och aldrig nära någons öra, och håll för öronen eller gå undan om något låter för starkt. Lyssnar du i hörlurar: ha lagom volym och lyssna en kort stund. Gummiband kan slå till om de går av – håll ansiktet en bit från banden.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • spela på en trumma eller en kastrull, svagt och lite starkare
  • göra ett riskorn-ägg och lyssna på hur det låter
  • göra en gummibandsgitarr och knäppa på den
  • pröva olika sätt att hålla och slå, och lyssna på skillnaden

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Lägg några riskorn i en burk med lock och skaka. Lägg sedan i många. Hur låter det olika?

    Tränar: lyssna på ett riskorn-ägg

    Visa svar

    Med många riskorn lät det starkare och tätare. Med några hördes kornen mer var för sig.

  2. Utforska

    Slå på en trumma eller en kastrull, först svagt och sedan lite starkare. Slå lagom hårt. Vad gör du med handen när det blir starkare?

    Tränar: spela svagt och starkt

    Visa svar

    Jag slår hårdare, och lyfter handen eller sleven högre innan jag slår.

  3. Utforska

    Be en vuxen hjälpa dig att spänna gummiband runt en skokartong. Knäpp försiktigt och håll ansiktet en bit bort. Vad ser du att bandet gör?

    Tränar: göra och spela på en gummibandsgitarr

    Visa svar

    Det darrar fram och tillbaka, så fort att det ser suddigt ut. Samtidigt hörs ljudet.

  4. Utforska

    Slå på en kastrull, lagom hårt, och låt den vara. Slå igen och lägg genast handen på kastrullen. Vad händer med ljudet?

    Tränar: pröva hur man håller ändrar ljudet

    Visa svar

    När jag lade handen på slutade ljudet nästan direkt. Utan handen hördes det kvar en stund.

  5. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Vilket av instrumenten du har prövat tycker du låter finast?

    Tränar: lyssna och välja

Så tränar du

5 minuter

  • Riskorn-ägg

    Lägg några riskorn i en liten burk med lock och tejpa fast locket. Skaka till en sång ni kan. Pröva sedan med fler korn och lyssna.

I vardagen

  • Köksorkestern

    Leta i köket efter saker att slå, skaka och skrapa på: kastruller, slevar och en tom burk med lock. Spela lagom hårt och aldrig nära någons öra. Håll för öronen eller gå undan om det blir för starkt.

Med papper och penna

  • Rita tangenter

    Rita en rad vita tangenter på ett långt papper och lägg till de svarta. Titta på en bild av ett piano så att de svarta hamnar där de ska. Peka och sjung en ton för varje tangent.

Tillsammans med en vuxen

  • Gummibandsgitarr

    Spänn gummiband runt en skokartong eller en annan öppen låda. Den vuxna hjälper till att spänna. Knäpp försiktigt och håll ansiktet en bit från banden.

  • Spela in

    Har ni en telefon eller surfplatta kan ni spela in er musik och lyssna på den igen. Lyssnar ni i hörlurar: ha lagom volym och lyssna en kort stund.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad händer med ljudet om du håller på ett annat sätt?”

    Låt barnet pröva fritt först, innan du visar hur man brukar hålla. Fråga sedan vad barnet hörde.

  • ”Hur får man fram ljudet här?”

    Prata om var ljudet kommer ifrån. Då blir det lättare att förstå varför instrument delas in i grupper.

  • Ett riktigt instrument behövs inte. Kastruller, slevar, en burk med riskorn och en låda med gummiband räcker. Har ni ett instrument eller en surfplatta är det ett sätt till.
  • Spelar ni i en grupp: låt den som vill spela ensam, och den som inte vill spela med de andra eller lyssna.
  • Starka ljud tröttar ut öronen. Spela lagom hårt, aldrig nära någons öra, och ha lagom volym i hörlurarna. Visa barnet att man får hålla för öronen eller gå undan.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man måste ha ett riktigt instrument för att spela.

    Så kan du hjälpa: Allt man kan slå, skaka eller knäppa på kan bli ett instrument. En kastrull är ett slagverk så gott som något.

  • Tror att det låter bäst när det är som starkast.

    Så kan du hjälpa: Öronen orkar längre när man spelar lagom, och svaga ljud är också musik.

  • Spänner gummibanden så hårt att de går sönder.

    Så kan du hjälpa: Spänn så att banden är raka men inte drar sönder lådan, och knäpp försiktigt.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Noter och symboler
  2. Spela på instrumentDu är här
  3. Härma och hitta på

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet prövar slagverk, stränginstrument och tangentinstrument – gärna sådana det gör själv av kastruller, burkar och lådor – och lär sig hur man håller och slår. Digitala verktyg är ett sätt till, inget krav.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Musik, årskurs 1–3

Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i musik

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.