Hoppa till innehållet
Skolguiden

Musik • Åk 2

Spela på instrument

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

En trumma, en kastrull, en burk med riskorn eller en låda med gummiband – allt det är instrument. Du kan slå, skaka, knäppa och trycka, och lyssna på vad som händer med ljudet.

Musik i åk 1–3 tar upp slagverk, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg. Barnet prövar hur man håller, slår och knäpper, och hur ljudet ändras. Instrument går att göra hemma, och ett piano, ett keyboard eller en surfplatta är ett sätt till, inget krav.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke med kort blont hår, ljus hud och lila tröja knäpper på gummiband som är spända runt en skokartong, och en flicka med svart hår i två tofsar, ljusbrun hud och orange tröja skakar en burk med riskorn vid ett bord i ett klassrum
På den här sidan

Det här handlar det om

Ett instrument är något man gör musik med. Instrument delas in i grupper efter hur man får fram ljudet. Fyra vanliga grupper är slagverk, stränginstrument, tangentinstrument och blåsinstrument.

Slagverk spelar man genom att slå, skaka eller skrapa på dem. Stränginstrument har strängar som man knäpper på eller stryker med en stråke. Tangentinstrument har tangenter som man trycker ner. Blåsinstrument blåser man i.

Många instrument kan man göra själv: en kastrull och en slev, en burk med lock och riskorn i, som kallas ett riskorn-ägg, eller en gummibandsgitarr, alltså gummiband spända runt en öppen låda.

Digitala verktyg är till exempel en dator, en surfplatta eller en telefon som man kan spela, spela in eller göra musik på. Det är ett sätt till, inget krav.

Puls är de jämna slagen i musiken. Tonhöjd är hur ljust eller mörkt en ton låter. Dynamik är hur starkt eller svagt man spelar. Klang är hur ett ljud låter, och hur man håller och slår på ett instrument kan ändra hur det låter.

Det finns inget rätt eller fel sätt att pröva ett instrument. Man prövar och lyssnar.

Instrument kan låta starkt. Spela lagom hårt och aldrig nära någons öra, och håll för öronen eller gå undan om något låter för starkt. Lyssnar du i hörlurar: ha lagom volym och lyssna en kort stund. Gummiband kan slå till om de går av – håll ansiktet en bit från banden.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • sortera instrument i slagverk, stränginstrument och tangentinstrument
  • få gummibandsgitarren att låta ljusare och mörkare
  • hitta ljusa och mörka toner på ett piano eller keyboard, eller titta på hur tangenterna sitter
  • spela en jämn puls på ett slagverk medan någon annan sjunger

Kan du lösa sådana här?

  1. Tänk själv – dra en slutsats

    Ett riskorn-ägg och en gummibandsgitarr – vilken grupp hör de till?

    Tränar: sortera instrument i grupper

    Visa svar

    Riskorn-ägget är ett slagverk, för det skakar man. Gummibandsgitarren är ett stränginstrument, för man knäpper på banden.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Inuti ett piano finns det strängar. Men den som spelar trycker bara på tangenterna. Varför brukar pianot räknas som ett tangentinstrument?

    Tränar: sortera ett instrument i rätt grupp

    Visa svar

    För att man får fram ljudet genom att trycka ner tangenterna. Grupperna går efter hur man spelar, inte efter vad som finns inuti.

  3. Utforska

    Knäpp försiktigt på ett gummiband på lådan. Dra sedan i bandet vid lådans kant så att det spänns hårdare, och knäpp igen. Håll ansiktet en bit bort. Låter det ljusare eller mörkare?

    Tränar: ändra tonhöjden på en gummibandsgitarr

    Visa svar

    Ljusare när bandet var hårt spänt. Löst lät det mörkare.

  4. Utforska

    Finns det ett piano eller ett keyboard? Tryck på en tangent längst till vänster och sedan på en längst till höger. Vilken låter mörkast?

    Tränar: hitta ljusa och mörka toner på tangenter

    Visa svar

    Den till vänster lät mörkast. Den till höger lät ljusast.

  5. Utforska

    Titta på en bild av pianotangenter. De svarta tangenterna sitter i små grupper. Hur många svarta tangenter är det i grupperna?

    Tränar: se hur tangenterna sitter

    Visa svar

    Två eller tre. Grupper med två och grupper med tre kommer om och om igen.

  6. Lek

    Spela en jämn puls på en trumma eller kastrull, lagom hårt, medan en vuxen sjunger en sång ni kan. Byt sedan: du sjunger och den vuxna spelar.

    Tränar: hålla en jämn puls på ett slagverk

  7. Tänk själv – dra en slutsats

    Tim spelar trumma till en sång. Han slår fortare och fortare. Håller han en jämn puls?

    Tränar: höra om en puls är jämn

    Visa svar

    Nej. I en jämn puls är det lika lång tid mellan slagen. När Tim slår fortare och fortare blir tiden mellan slagen kortare.

Så tränar du

5 minuter

  • Riskorn-ägg

    Lägg några riskorn i en liten burk med lock och tejpa fast locket. Skaka till en sång ni kan. Pröva sedan med fler korn och lyssna.

I vardagen

  • Köksorkestern

    Leta i köket efter saker att slå, skaka och skrapa på: kastruller, slevar och en tom burk med lock. Spela lagom hårt och aldrig nära någons öra. Håll för öronen eller gå undan om det blir för starkt.

Med papper och penna

  • Rita tangenter

    Rita en rad vita tangenter på ett långt papper och lägg till de svarta. Titta på en bild av ett piano så att de svarta hamnar där de ska. Peka och sjung en ton för varje tangent.

Tillsammans med en vuxen

  • Gummibandsgitarr

    Spänn gummiband runt en skokartong eller en annan öppen låda. Den vuxna hjälper till att spänna. Knäpp försiktigt och håll ansiktet en bit från banden.

  • Spela in

    Har ni en telefon eller surfplatta kan ni spela in er musik och lyssna på den igen. Lyssnar ni i hörlurar: ha lagom volym och lyssna en kort stund.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad händer med ljudet om du håller på ett annat sätt?”

    Låt barnet pröva fritt först, innan du visar hur man brukar hålla. Fråga sedan vad barnet hörde.

  • ”Hur får man fram ljudet här?”

    Prata om var ljudet kommer ifrån. Då blir det lättare att förstå varför instrument delas in i grupper.

  • Ett riktigt instrument behövs inte. Kastruller, slevar, en burk med riskorn och en låda med gummiband räcker. Har ni ett instrument eller en surfplatta är det ett sätt till.
  • Spelar ni i en grupp: låt den som vill spela ensam, och den som inte vill spela med de andra eller lyssna.
  • Starka ljud tröttar ut öronen. Spela lagom hårt, aldrig nära någons öra, och ha lagom volym i hörlurarna. Visa barnet att man får hålla för öronen eller gå undan.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man måste ha ett riktigt instrument för att spela.

    Så kan du hjälpa: Allt man kan slå, skaka eller knäppa på kan bli ett instrument. En kastrull är ett slagverk så gott som något.

  • Tror att det låter bäst när det är som starkast.

    Så kan du hjälpa: Öronen orkar längre när man spelar lagom, och svaga ljud är också musik.

  • Spänner gummibanden så hårt att de går sönder.

    Så kan du hjälpa: Spänn så att banden är raka men inte drar sönder lådan, och knäpp försiktigt.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Noter och symboler
  2. Spela på instrumentDu är här
  3. Härma och hitta på

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet prövar slagverk, stränginstrument och tangentinstrument – gärna sådana det gör själv av kastruller, burkar och lådor – och lär sig hur man håller och slår. Digitala verktyg är ett sätt till, inget krav.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Musik, årskurs 1–3

Slagverksinstrument, stränginstrument, tangentinstrument och digitala verktyg för musicerande och musikskapande.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i musik

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.