Slöjd • Åk 1

Undersöka material

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

Vad händer om du böjer en träbit, drar i en strumpa eller droppar vatten på ett tyg? Här gissar du först och prövar sedan, och jämför vad olika material gör.

Slöjd i åk 1–3 tar upp undersökande av olika materials egenskaper. Hemma räcker en tygbit från ett gammalt plagg, en träbit eller en pinne, aluminiumfolie, garnrester och en bit ståltråd. Ståltråden klipper du och böjer in ändarna på, för de är vassa. Låt barnet gissa innan ni prövar – det är där undersökandet börjar.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

Ett materials egenskaper är hur materialet är och vad det tål: om det är hårt eller mjukt, tungt eller lätt, slätt eller strävt, och vad som händer när man böjer det, drar i det eller blöter det.

Man undersöker ett material genom att pröva med händerna och titta noga. Man kan böja, dra, vika, blöta, känna på ytan och väga i handen eller på en våg.

Det är bra att gissa först. Sedan prövar man och ser om det blev som man trodde. Att gissa fel hör till – då har man lärt sig något nytt om materialet.

Trä har linjer som går längs med träbiten. Mönstret kallas ådring, och det visar hur trädet har vuxit.

Ståltrådsändar är vassa. En vuxen klipper ståltråden och böjer in ändarna innan barnet börjar.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

böja olika material och titta på vad som händer
känna på ytan av olika material
blöta olika material och titta på vad som händer med vattnet
dra i tyg och känna efter vad som händer

Kan du lösa sådana här?

Utforska
En vuxen klipper en bit ståltråd och böjer in ändarna. Böj ståltråden, en tygbit och en glasspinne lite grann och släpp. Vad händer med var och en?
Tränar: böja material och titta på vad som händer
Visa svar
Ståltråden stannade som jag böjde den. Tygbiten föll ihop och blev slak. Glasspinnen fjädrade tillbaka. Eller: glasspinnen gick av när jag böjde för mycket.
Utforska
Dra fingertopparna över en bit sandpapper, en träsked och en bit aluminiumfolie. Lägg dem i ordning, från den strävaste till den slätaste.
Tränar: känna på ytan av material
Visa svar
Först sandpappret, sedan träskeden och sist folien. Eller: träskeden kändes slätare än folien, för folien var skrynklig.
Utforska
Droppa lite vatten med en sked på en tygbit, en träbit och en bit aluminiumfolie. Vänta en liten stund och titta. Vad hände med vattnet? Torka upp efteråt.
Tränar: blöta material och titta på vattnet
Visa svar
På tyget försvann vattnet in och gjorde en mörk fläck. På folien låg dropparna kvar som små kulor. På träbiten låg de kvar en stund och gjorde sedan en mörk fläck. Eller: på träbiten låg dropparna kvar, för den var målad.
Utforska
Dra försiktigt i en gammal strumpa och i en bit av en gammal skjorta eller ett örngott. Släpp. Vad händer med var och en?
Tränar: dra i tyg och känna efter
Visa svar
Strumpan blev längre när jag drog och drog ihop sig igen när jag släppte. Skjortbiten blev nästan inte längre alls.
Prata om det
Berätta för någon hemma om ett material du har undersökt. Vad gjorde du med det, och vad hände?
Tränar: berätta om en undersökning
Visa svar
Jag droppade vatten på en tygbit. Vattnet försvann in i tyget och det blev en mörk fläck.

Så tränar du

5 minuter

I ordning
Samla fem saker av olika material, till exempel en kork, en strumpa, en klädnypa, en sked och en bit kartong. Turas om att bestämma en ordning – från mjukast till hårdast, eller från lättast till tyngst – och lägg sakerna i den ordningen.

I vardagen

Gissa först
När barnet tar i ett nytt material – en ny tröja, en kartong, en pinne – fråga vad hen tror händer om man böjer eller blöter det. Pröva sedan tillsammans, om det går utan att något förstörs.

Tillsammans med en vuxen

Pröva-lådan
Samla bitar som får förstöras i en låda: tygbitar, korkar, kartong, garnrester och en pinne från marken. Välj en sak i taget och hitta på ett nytt sätt att pröva den, till exempel rulla, trycka eller riva. Barnet gissar först, och du är med när ni prövar.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Vad tror du händer?”
Fråga vad barnet tror innan ni prövar. Ett fel gissat svar är lika värdefullt som ett rätt, för det visar vad barnet har lärt sig.
”Vad vill du pröva med den här?”
Använd material som får förstöras: tygbitar från gamla plagg, pinnar från marken och garnrester.

Klipp ståltråden själv och böj in ändarna innan barnet tar i den. Var nära när barnet blöter och böjer, och torka upp vatten direkt så att ingen halkar.

Det här kan vara klurigt

Prövar innan barnet har gissat.
Så kan du hjälpa: Stanna upp en sekund före försöket och fråga vad barnet tror. Det tar inte lång tid och gör försöket mer spännande.
Tycker att en gissning som inte stämde var ett misslyckande.
Så kan du hjälpa: Säg att det var en bra gissning och prata om vad ni fick veta. Det är så man lär sig om material.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

Bra att kunna först

Trä, textil och metall
Åk 1–3

Fortsätt med

Var kommer materialet ifrån?
Åk 1–3

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet undersöker vad trä, textil och metall tål genom att böja, dra, vika och blöta, känner på ytan, väger och tittar på ådringen – och gissar först och jämför sedan.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Slöjd, årskurs 1–3

Undersökande av olika materials egenskaper.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i slöjd

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.