Slöjd • Åk 3
Hitta inspiration
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Idéer kan komma från nästan allt du ser: en bild i en bok, ett mönster på en vante, en kotte eller en gammal slöjdsak. Här prövar du att leta efter sådant som ger dig lust att skapa, och att göra något eget av det.
Slöjd i åk 1–3 tar upp bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet. Hemma kan inspirationen komma från böcker, kläder, naturen och gamla slöjdsaker – på ett museum, i en bok eller hos en äldre person ni känner. Poängen är att barnet tar med sig något och gör det till sitt eget, inte att det kopierar.
På den här sidan
Det här handlar det om
Inspiration är när något du ser eller känner på ger dig lust och idéer att göra något eget.
Inspiration kan komma från bilder i böcker och tidningar, från saker hemma, från naturen och från gamla slöjdsaker. Gamla slöjdsaker kan man se på ett museum, i en bok eller hos en äldre person man känner.
Att hämta inspiration är inte samma sak som att kopiera. Man tar med sig något, till exempel en färg, en form eller ett mönster, och gör något eget av det.
Alla som slöjdar hämtar idéer någonstans ifrån. Därför ser saker från olika tider och platser ofta olika ut.
Ute plockar man bara sådant som redan har ramlat ner, som pinnar, kottar och löv, och aldrig något från levande träd.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- ta reda på hur man lärde sig slöjda förr
- göra något eget av två olika inspirationer
- hitta mönster i naturen och använda dem i slöjden
- förklara vad du tog med från en inspiration och vad du gjorde på ditt eget sätt
Kan du lösa sådana här?
- Prata om det
Fråga en äldre person du känner: Lärde du dig att sy, sticka eller snickra när du var liten? Vem lärde dig, och vad gjorde du? Berätta sedan för någon vad du fick veta.
Tränar: ta reda på hur någon lärde sig slöjda
Visa svar
Hon lärde sig sticka av en granne och stickade sina första vantar. Eller: han lärde sig tälja i skolan och gjorde en smörkniv.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Välj två saker som ger dig idéer, till exempel mönstret på en vante och formen på ett löv. Gör något eget där båda finns med. Klipper du, använd en barnsax med en vuxen bredvid. Syr du, ha aldrig nålen i munnen.
Tränar: blanda två inspirationer till något eget
- Utforska
Titta noga på en kotte, ett löv eller barken på en pinne som har ramlat ner. Vilket mönster ser du? Sy mönstret med förstygn på en tygbit med en trubbig yllenål. Sätt nålen i en nåldyna eller en kork när du inte syr, aldrig i munnen.
Tränar: göra ett mönster ur naturen till slöjd
Visa svar
Lövet hade ådror som grenar på ett träd. Jag sydde en lång linje med korta linjer ut från den. Eller: kotten hade fjäll i rader som snurrar, så jag sydde en spiral.
- Skriv själv
Skriv tre meningar om något du har gjort: vad som inspirerade dig, vad du tog med därifrån och vad du gjorde på ditt eget sätt.
Tränar: förklara vad man tog med och vad som blev eget
Visa svar
Jag blev inspirerad av en gammal vante med ränder. Jag tog med ränderna. Men jag gjorde en mössa till min nalle, med ränder i mina egna färger.
- Jämför
Jämför en sak som någon har gjort för hand, till exempel en vante eller en träsked, med en sak från en fabrik som används till samma sak. Titta i verkligheten eller på bilder. Hur är de lika, och hur är de olika?
Tränar: jämföra en handgjord och en fabriksgjord sak
Visa svar
Båda vantarna håller händerna varma. Den handgjorda är tjockare, och mönstret är lite ojämnt. Fabriksvanten är tunnare, och alla maskor är exakt lika.
Så tränar du
I vardagen
Mönsterjakt
När ni är hemma eller ute på gården: leta efter mönster och former, på kläder, i en tapet, på bark eller i ett staket. Prata om vilka ni tycker om och vad de skulle kunna bli i slöjden.
Med papper och penna
Idéhäftet
Ge barnet ett häfte där det får rita, klistra in bilder ur gamla tidningar och spara små tygbitar och löv som det tycker om. Bläddra i det tillsammans när barnet vill göra något nytt.
Tillsammans med en vuxen
Gamla saker
Titta på gamla slöjdsaker tillsammans – i en bok, på ett museum, på en hembygdsgård eller hos en äldre person ni känner. Fråga hur saken är gjord och vad den har använts till.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad var det du tyckte om i den?”
Säg att det är bra att hämta idéer från andra. Alla som slöjdar gör det.
”Hur vill du göra den på ditt sätt?”
Hjälp barnet att göra idén till sin egen i stället för att göra en likadan.
- Ute plockar ni bara sådant som har ramlat ner, aldrig från levande träd. Har ni varit i gräs eller skog, titta efter fästingar när ni kommer hem.
Det här kan vara klurigt
Tror att det är fusk att titta på något annat när man skapar.
Så kan du hjälpa: Berätta att alla som slöjdar hämtar inspiration. Det viktiga är att barnet gör något eget av det.
Blir besviken när den egna saken inte ser ut som förebilden.
Så kan du hjälpa: Påminn om att den inte ska göra det. Det som skiljer sig är det som gör saken till barnets egen.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Hitta inspirationDu är här
Fortsätt med
- Från idé till färdig sak
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig att hitta idéer i bilder, saker hemma, naturen och gamla slöjdsaker, och att göra något eget av inspirationen i stället för att kopiera.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Slöjd, årskurs 1–3
Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i slöjd
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.