Musik • Åk 4
Vad musik gör med oss
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Musik finns på fler ställen än man tänker på: i filmer, i reklam, i affärer, på matcher och vid högtider. Här undersöker du vad musiken gör med dem som hör den, och varför någon har valt just den.
Musik i åk 4–6 tar upp musikens påverkan på och betydelse för människor och samhälle, och hur musik används i vardagen och vid högtider. Högtider i flera traditioner beskrivs, och barnet behöver aldrig berätta om familjens högtider, tro eller sorg. Svaren om känslor är försiktiga, eftersom samma musik kan kännas olika för olika människor.
På den här sidan
Det här handlar det om
Musik påverkar både enskilda människor och grupper. Hur den påverkar beror på musiken – till exempel tempo, dynamik och klang – men också på vem som lyssnar, var och när.
Ofta har någon valt musiken med flit. I film, i reklam, i affärer och på idrottsevenemang är musiken vald för att den ska göra något med dem som hör den.
Vid högtider och fester har musik ofta en fast plats. Många sånger hör till en viss högtid och sjungs år efter år, så att de blir en del av traditionen. Så är det i flera traditioner, till exempel vid jul, midsommar, eid, hanukka och Lucia, och vid bröllop, begravningar och födelsedagar.
Människor i Sverige firar olika högtider, en del firar inga, och samma högtid firas på många olika sätt. Här beskrivs högtiderna, och ingen behöver berätta vad den själv firar.
På konserter och idrottsevenemang kan ljudet bli mycket starkt. Ha hörselskydd, håll för öronen eller gå undan en stund om det blir för mycket.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- känna efter hur musik påverkar kroppen
- fundera över varför musik spelas på olika ställen
- jämföra musik som väljs för olika situationer
- välja musik för en stämning du vill skapa
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Lyssna på två musikstycken, ett i taget, i en minut var och med lagom volym: ett långsamt och svagt och ett snabbt och starkt. Känn efter i kroppen medan du lyssnar: andningen, axlarna och om du vill röra dig. Vad märker du?
Tränar: känna efter hur musik påverkar kroppen
Visa svar
Med den snabba musiken vill man ofta röra sig, och man kan känna sig piggare. Med den långsamma kan andningen bli lugnare och axlarna mjukare. Det känns inte exakt likadant för alla.
- Tänk själv – dra en slutsats
Hos en del tandläkare spelas lugn musik i väntrummet. Varför tror du att de väljer lugn musik där, och inte snabb och stark?
Tränar: fundera över varför musik spelas på ett ställe
Visa svar
Många är lite nervösa när de väntar hos tandläkaren. Lugn musik kan göra att man känner sig lugnare. Snabb och stark musik kunde göra en ännu mer spänd.
- Tänk själv – dra en slutsats
På en påhittad handbollsmatch spelas en kort, stark melodi med trummor varje gång hemmalaget gör mål, och publiken klappar med. Varför tror du att arenan gör så?
Tränar: fundera över musik vid ett evenemang
Visa svar
Så att alla firar samtidigt och känner att de hör ihop. Musiken gör stämningen ännu gladare, och när man hör melodin vet man direkt att det har blivit mål.
- Jämför
Jämför musik som passar när någon ska somna med musik som passar när ett lag värmer upp inför en match. Vad är olika, och varför?
Tränar: jämföra musik för olika situationer
Visa svar
Till att somna passar musik med långsamt tempo, svaga toner och kanske en mjuk klang. Till uppvärmningen passar snabbt tempo, stark dynamik och en tydlig puls som gör att man vill röra sig. Musiken är vald efter vad den ska göra.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Om du fick välja musik till din klass första minut på morgonen, vilken sorts musik skulle du välja? Vad vill du att den ska göra med klassen?
Tränar: välja musik för en stämning
Så tränar du
5 minuter
Samma syssla, olika musik
Välj en syssla, till exempel att duka eller plocka undan i ett rum. Gör den en gång till lugn musik och en gång till snabb musik, med lagom volym. Kändes det olika? Gick det fortare den ena gången?
I vardagen
Vem valde musiken?
När ni hör musik någon annanstans än hemma – i en affär, i ett väntrum, på en idrottsplats – fråga varandra vem som har valt den, och vad den ska göra. Ni behöver inte komma fram till samma svar.
Med papper och penna
Musikdagbok
Skriv under en vecka upp när du lyssnar på musik, vilken sorts musik det är och hur du mår före och efter. Titta på det i slutet av veckan: ser du något mönster? Dagboken är din, och du behöver inte visa den för någon.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Varför tror du att de spelar just den här musiken här?”
Prata om musik ni hör tillsammans utanför hemmet. När barnet funderar över vem som har valt musiken, och varför, tränar det på att se att musik ofta har en avsikt.
- Uppgifterna om högtider handlar om flera traditioner. Låt barnet själv välja om det vill säga något om vad ni firar hemma – det behövs inte för uppgifterna.
- Musik kan väcka sorg, till exempel en sång som spelades vid en begravning. Pratar barnet om det: lyssna, och låt barnet bestämma hur mycket det vill säga.
- Ta med hörselskydd eller öronproppar till barnet på konserter och stora matcher. Det är helt i sin ordning att gå ut en stund när ljudet blir för starkt.
Det här kan vara klurigt
Tror att musik i bakgrunden inte påverkar alls.
Så kan du hjälpa: Pröva att göra samma sak med och utan musik, och prata om skillnaden.
Tror att en viss musik känns likadant för alla.
Så kan du hjälpa: Fråga vad i musiken som påverkar, och vad som kan bero på den som lyssnar.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Vad musik gör med ossDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet undersöker hur musik påverkar människor och grupper, varför musik väljs i film, reklam, affärer och på idrottsevenemang, och hur musik hör till högtider och fester i flera traditioner.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Musik, årskurs 4–6
Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i musik
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.