Slöjd • Åk 4
Återbruk – nytt av gammalt
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Kläder som har blivit små, brädor från en gammal pall och en cykelslang kan bli något helt nytt. Här tar du reda på vad ett gammalt material klarar och planerar efter det som finns.
Slöjd i åk 4–6 tar upp resurshushållning genom återbruk av material. Här handlar det om att skilja återbruk från lagning och återvinning, att planera ett föremål efter materialet som finns, att ta isär saker för att få material och att resonera om när återbruk sparar resurser och när ett material inte håller. Sprättkniven, sågen och hammaren används bara när en vuxen håller i och visar, och tjockt tyg och gummi klipper en vuxen med en kraftig sax.
På den här sidan
Det här handlar det om
Återbruk betyder att man gör något nytt av material som redan har använts. En gammal skjorta kan bli ett förkläde, och brädorna från en trasig hylla kan bli en låda.
Återbruk är inte samma sak som lagning. När man lagar en sak blir den samma sak igen och används som förut.
Återbruk är inte heller återvinning. Vid återvinning smälts, mals eller rivs materialet sönder, och det blir råvara till nya saker i en fabrik.
Ju mer av en sak som får finnas kvar som den är, desto mindre nytt material behöver tas fram. Därför räknas det som bäst att använda saker länge och laga dem, sedan att återbruka och först efter det att återvinna.
Ett använt material har egenskaper som går att se och känna. Tyget kan vara tjockt eller töjbart, slitet på vissa ställen eller ha sömmar och fickor som kan komma till nytta. Den som planerar efter materialet undersöker först vad som finns och bestämmer sedan vad det ska bli.
Allt går inte att återbruka. Är materialet så trasigt att det inte håller, eller så smutsigt att det inte blir rent, blir det inte bra i något nytt. Gammalt virke tittar en vuxen på först.
Sprättkniven, sågen och hammaren använder du bara när en vuxen håller i och visar. Tjockt tyg och gummi klipper en vuxen med en kraftig sax. Nålen sitter i nåldynan när du inte syr, aldrig i munnen.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- leta upp material hemma som kan återbrukas
- undersöka hur ett tyg är uppbyggt och vad det betyder när man klipper i det
- förklara skillnaden mellan återbruk, lagning och återvinning
- välja ett återbruksmaterial efter vad föremålet ska klara
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Gå runt hemma tillsammans med en vuxen och leta efter fem saker som inte används längre men som kan bli material, till exempel kläder som har blivit små, en tom plastburk eller en kartong. Fråga innan du tar något. Skriv upp vad du hittar och vad varje sak är gjord av.
Tränar: leta upp material och säga vad det är gjort av
Visa svar
Till exempel: en tröja som har blivit för liten och en gammal handduk är textil, en tom yoghurtburk är plast, en skokartong är papper och ett par trasiga skosnören är textil. Vad man hittar är olika i olika hem.
- Utforska
Titta nära på en gammal t-shirt och ett par gamla jeans, gärna med ett förstoringsglas, och dra försiktigt i båda på bredden. Vad är det i hur trådarna går som gör att det ena tyget ger efter och det andra nästan inte? Be sedan en vuxen klippa en remsa av varje med en kraftig sax. Dra lätt i de klippta kanterna. Vad händer med dem?
Tränar: förklara hur trådarna i ett tyg går och vad det betyder vid en klippt kant
Visa svar
T-shirttyget är stickat. Tråden går i små öglor, maskor, som dras ut när man drar i tyget, så det ger efter. Jeanstyget är vävt. Trådarna korsar varandra raka, så det ger nästan inte efter, om inte jeansen har stretch i sig. Den klippta kanten på jeansremsan fransar sig, och trådar lossnar. T-shirtremsan fransar sig inte, men kanten rullar ihop sig.
- Tänk själv – dra en slutsats
Tre gamla tröjor får olika öden. Nora syr fast en lapp över ett hål på armbågen och har tröjan på sig igen. Kasper klipper sin tröja i remsor och flätar en leksak till grannens hund. Elin lämnar sin tröja i en insamling där tyget blir till fibrer som kan bli nytt garn. Vem återbrukar, vem lagar och vem lämnar till återvinning? Hur vet du det?
Tränar: skilja mellan tre sätt att ta hand om en sak
Visa svar
Nora lagar, för hennes tröja är fortfarande en tröja. Kasper återbrukar, för tyget har blivit en ny sak. Elins tröja går till återvinning, för den blir fibrer, en råvara som någon annan gör nytt garn av.
- Utforska
Du ska sy en väska, och botten ska tåla att ställas på marken och dras över golvet. Ta en bit av ett par gamla jeans, en bit av en t-shirt och en bit av en ylletröja. Gnid en bit sandpapper tjugo gånger fram och tillbaka över varje bit, lika hårt varje gång. Titta och känn efteråt. Vilket tyg väljer du till botten, och varför?
Tränar: pröva vad ett material tål innan man väljer
Visa svar
Oftast blir t-shirtbiten och yllebiten luddiga fort, och de kan få noppor eller ett tunt ställe. Jeansbiten blir mest lite ljusare och ruggig. Jeanstyget tål nötningen bäst, så det väljer jag till botten.
- Prata om det
Tänk på en ryggsäck där dragkedjan har gått sönder men tyget är helt. Berätta för någon hemma vad man skulle kunna göra med den. Säg vilket av sätten – laga, återbruka eller lämna till återvinning – du skulle pröva först, och varför.
Tränar: berätta vad man kan göra med en trasig sak och varför
Visa svar
Till exempel: jag skulle pröva att laga den först, för en ny dragkedja kan sys i och då går ryggsäcken att använda som förut. Går den inte att laga kan tyget bli något nytt, till exempel en påse.
Så tränar du
5 minuter
Tre vägar
Den vuxna nämner en sak som har gått sönder eller blivit för liten. Barnet säger om den kan lagas, återbrukas eller lämnas till återvinning, och varför. Byt roller efter tre saker.
I vardagen
Återbrukslådorna
Gör tre eller fyra lådor av kartong och skriv ett material på varje: textil, trä, plast, metall. Det som annars skulle slängas och kan bli något hamnar i rätt låda. Bestäm tillsammans hur mycket som får plats, och lämna resten till insamling eller återvinning.
Tillsammans med en vuxen
Sprätta och spara
Välj ett plagg som ingen ska ha längre. Den vuxna håller i och visar hur sprättkniven förs under stygnen. Spara knappar, dragkedjor och de största tygbitarna, och lägg dem i återbrukslådorna.
Rutor över hålet
Laga ett litet hål i en ylletröja med en vävd lagning i färger som syns: spänn trådar i en färg över hålet åt ett håll, och väv sedan en tråd i en annan färg över och under dem, tvärs över. Det blir ett litet rutmönster som visar var tröjan har lagats. Använd en trubbig nål och sätt den i nåldynan när du inte syr.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad kan just det här materialet bli?”
Låt materialet komma först. Titta tillsammans på vad som finns, och låt idén växa ur det, i stället för att bestämma föremålet och sedan leta material.
”Hur tror du att den här har lagats?”
Leta tillsammans efter saker hemma som har lagats eller gjorts om, och låt barnet berätta vad det ser.
- Sprättkniven, sågen och hammaren: håll i och visa, och låt barnet pröva med din hand nära. Gamla brädor och pallar tittar du på först, spikarna drar du ut, och tjockt tyg och gummi klipper du med en kraftig sax.
Det här kan vara klurigt
Blandar ihop återbruk och återvinning.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som händer med materialet: får det behålla sin form och bli en ny sak, eller blir det råvara i en fabrik?
Klipper sönder ett plagg för att få material fast det gick att ta isär.
Så kan du hjälpa: Titta tillsammans på hur en söm är gjord innan ni börjar.
Tror att allt gammalt material går att återbruka.
Så kan du hjälpa: Pröva materialet tillsammans innan ni planerar något, och prata om vad föremålet ska klara.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Återbruk – nytt av gammaltDu är här
Bra att kunna först
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig skilja återbruk från lagning och återvinning, planera ett föremål efter materialet som redan finns, ta isär saker för att få material och resonera om när återbruk sparar resurser och när ett material inte håller.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Slöjd, årskurs 4–6
Resurshushållning genom återbruk av material.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i slöjd
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.