Slöjd • Åk 4
Hantverkstekniker och deras ord
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Att raspa, sticka, väva och nita är ord för hur man formar och fogar ihop material. Här prövar du tekniker i trä, textil och metall och förklarar orden för någon annan.
Slöjd i åk 4–6 tar upp enkla former av hantverkstekniker och begreppen som hör till dem. Här prövar barnet tekniker i trä, textil och metall, jämför vad de gör med materialet och förklarar orden. Täljkniv, borr, plåtsax, hammare och symaskin används bara med en vuxen som håller i och visar, och barnet täljer alltid från kroppen. Lödningen gör den vuxna.
På den här sidan
Det här handlar det om
En hantverksteknik är ett bestämt sätt att forma ett material eller foga ihop det. Varje teknik har ett eget ord, och ordet säger vad som händer med materialet.
Trä formas genom att man tar bort material. Man sågar för att dela, täljer för att forma och borrar för att göra hål.
Man raspar, filar och slipar för att jämna till ytan. En rasp är en extra grov fil för trä, och sandpapper finns från grovt till fint.
Trä fogas ihop med spik, skruv eller lim. Limmet behöver tid för att torka innan fogen håller.
Textil fogas ihop med stygn. Förstygn går framåt i en rad, upp och ner. Efterstygn går ett steg bakåt för varje stygn, så att stygnen möts i en obruten linje.
Kaststygn lindas över en kant. Med symaskinen syr man långa sömmar fort, och man säkrar början och slutet genom att sy fram och tillbaka en bit.
Virka, sticka och väva gör tyg av garn. När man virkar ligger bara en ögla kvar på virknålen när en maska är klar. När man stickar ligger alla maskor i ett varv på stickan.
När man väver spänner man upp trådar, varpen, och för en annan tråd, inslaget, över och under dem.
Tovning gör filt av ull. När ullen gnids med varmt vatten och såpa hakar små fjäll på fibrerna i varandra, åt alla håll.
Tunn plåt klipps med en plåtsax och bockas, alltså viks i en vinkel. Att nita är att foga ihop delar med en nit genom ett hål, där nitens ände plattas ut.
Att löda är att foga ihop metall med lödtenn, som smälter av värme och stelnar i fogen. Lödkolven blir mycket varm, så en vuxen löder och du tittar på.
Täljkniv, borr, plåtsax, hammare och symaskin använder du bara när en vuxen håller i och visar, i skolan med läraren. Täljer du, tälj alltid från kroppen. Plåtkanter är vassa, så du har handskar. Nålen sitter i nåldynan när du inte syr.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- pröva hur valet av stygn påverkar en söm
- jämföra verktyg som tar bort trä på olika sätt
- undersöka varför filt och vävt tyg beter sig olika vid en klippt kant
- förklara skillnaden mellan två teknikord som ofta blandas ihop
- resonera om skillnaden mellan att virka och att sticka
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Klipp fyra lika stora bitar av ett gammalt lakan med en barnsax och lägg dem i två par. Sy ihop det ena paret med förstygn och det andra med efterstygn, en centimeter från kanten och med lika långa stygn. Använd en trubbig nål och sätt den i nåldynan när du inte syr, aldrig i munnen. Titta på sömmarna från framsidan och dra sedan isär bitarna i varje par. Vad är skillnaden?
Tränar: pröva två stygn och se vad de gör med sömmen
Visa svar
Förstygnen ligger med mellanrum, och när man drar glipar det mellan stygnen. Efterstygnen ser ut som en hel linje på framsidan, och sömmen glipar mindre och håller ihop bättre.
- Utforska
Sätt fast en träkloss med en tving vid bordskanten. Gör ena hörnet runt bara med sandpapper. Gör sedan det andra hörnet runt, först med en rasp och sedan med sandpapper. Ta tid på båda. Vilket gick fortast, och hur ser ytan ut efter raspen och efter sandpappret?
Tränar: jämföra hur mycket olika verktyg tar bort
Visa svar
Hörnet där raspen användes först blev runt mycket fortare. Raspen lämnade en ruggig yta med repor, som sandpappret sedan gjorde slät. Med bara sandpapper tog det lång tid, för det tar bort lite trä i taget.
- Utforska
Klipp en remsa av en bit ullfilt och en remsa av ett vävt bomullstyg, till exempel ett gammalt lakan, med en barnsax. Dra lätt i de klippta kanterna och gnid dem mellan fingrarna. Titta sedan på kanterna med ett förstoringsglas. Vad händer med kanterna, och hur ligger fibrerna eller trådarna?
Tränar: koppla det man ser vid en klippt kant till hur materialet är gjort
Visa svar
Kanten på det vävda tyget fransar sig, och trådar lossnar när man drar. Filtkanten blir bara lite luddig. I det vävda tyget ligger trådarna raka och korsar varandra, så en avklippt tråd kan glida ut. I filten går fibrerna åt alla håll och har hakat i varandra, så det finns inga raka trådar som kan dras ut.
- Prata om det
Gör två provbitar av trä. Fila kanten på den ena med en fil och slipa kanten på den andra med sandpapper, lika länge. Sätt fast bitarna med en tving. Visa provbitarna för någon hemma och förklara skillnaden mellan att fila och att slipa: vad verktyget är gjort av, hur det tar bort trä och hur kanten blir.
Tränar: förklara skillnaden mellan två teknikord med provbitar
Visa svar
Till exempel: filen är av hårt stål med små räfflor som skrapar bort trä, och kanten blir jämn men lite strävt randig. Sandpappret har små korn som slipar bort lite trä i taget, och kanten blir mjuk och slät. Jag filar för att forma och slipar för att göra ytan fin.
- Tänk själv – dra en slutsats
Mira virkar en halsduk, och Jonas stickar en halsduk. Båda har kommit halvvägs. Mira tappar virknålen ur arbetet, och Jonas tappar stickan med maskorna ur sitt. Vem får det svårast att fortsätta, och varför?
Tränar: använda det man vet om två tekniker i ett nytt fall
Visa svar
Jonas. På hans sticka låg alla maskor i varvet, och nu kan alla börja glida upp. Mira hade bara en ögla på virknålen, så hon behöver bara sätta tillbaka den.
Så tränar du
5 minuter
Ordet och handen
Den vuxna säger ett teknikord, till exempel efterstygn, raspa, väva eller nita. Barnet förklarar med egna ord vad som händer med materialet och visar rörelsen med händerna i luften. Byt roller.
I vardagen
Ett vävt bokmärke
Gör en liten vävram av kartong och klipp hacken med en barnsax. Väv ett bokmärke av garnrester några minuter om dagen, och byt färg på inslaget när du vill. När det är klart knyter ni ihop varpens ändar två och två.
Med papper och penna
Teknikordlistan
Gör en ordlista i ett häfte med tre sidor: trä, textil och metall. Skriv in varje ny teknik barnet prövar, med en liten teckning av hur verktyget rör sig.
Tillsammans med en vuxen
En verkstadskväll
Välj en teknik i trä, till exempel att raspa och slipa en pinne eller att göra ett hål med en handborr. Den vuxna sätter fast arbetet med en tving och håller i och visar vid borren. Barnet säger vad varje steg heter medan det arbetar.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad gör den här tekniken med träet?”
Be barnet förklara ordet innan det visar tekniken. Orden för det händerna gör hör till det som barnet övar på här.
- Täljkniv, borr, plåtsax, hammare och symaskin: håll i och visa, och låt barnet pröva med din hand nära. Plåten klipper du, och lödningen gör du själv medan barnet tittar på avstånd.
- Lödtenn finns utan bly. Välj blyfritt lödtenn, och vädra medan du löder.
Det här kan vara klurigt
Glömmer att limmet behöver torka och prövar fogen samma dag.
Så kan du hjälpa: Skriv torktiden på en etikett på arbetet och låt det vila till nästa dag.
Blandar ihop orden, till exempel säger fila när det är slipa, eller sy när det är virka.
Så kan du hjälpa: Peka på verktyget och säg ordet högt varje gång ni byter teknik.
Rör vid plåten eller lödfogen för tidigt.
Så kan du hjälpa: Bestäm i förväg att den vuxna säger till när det går att röra, och lägg det varma där ingen sträcker sig.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Hantverkstekniker och deras ordDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet prövar tekniker i trä, textil och metall – till exempel raspa, efterstygn, sticka, väva, bocka och nita – jämför vad de gör med materialet och förklarar teknikernas ord för någon annan.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Slöjd, årskurs 4–6
Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i slöjd
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.