Matematik • Förskoleklass
Fler, färre och lika många
Vem har flest? Här får du para ihop muggar och nallar, jämföra högar med kastanjer och berätta hur du vet att det är fler.
Här ser du hur barnet jämför antal i förskoleklassen, hur ni kan prata om fler, färre och lika många hemma och hur det hänger ihop med Lgr22.
På den här sidan
Utforska
Ibland vill du veta vilken grupp som har flest. Då kan du räkna båda grupperna. Du kan också para ihop: ta en sak från varje grupp i taget.
Här är en grupp med 5 prickar och en grupp med 3 prickar. Tar du en prick från varje grupp i taget blir 2 prickar över i gruppen med 5. Den gruppen har fler.
Blir ingen sak över när du parar ihop, då är det lika många.
Det här kan barnet prova på
Barnet kan till exempel:
- jämföra två grupper och säga vilken som har fler och vilken som har färre
- para ihop saker en och en för att se om det är lika många
- berätta hur många det blir med en till eller en mindre
- förklara hur man vet att det är fler
Upptäck tillsammans
- Utforska
Här är en grupp med 5 knappar och en grupp med 3 knappar. Para ihop en knapp från varje grupp i taget. Vilken grupp får knappar över?
Det här upptäcker ni: att jämföra genom att para ihop
Barnet kan till exempel svara: Gruppen med 5 knappar. 2 knappar blir över.
- Lek
Ge varje nalle en mugg. Räcker muggarna till alla nallar? Är det lika många muggar som nallar?
Det här upptäcker ni: vad lika många betyder
- Prata om det
Det ligger 4 bullar på fatet. Du lägger dit en bulle till. Hur många bullar ligger på fatet nu?
Det här upptäcker ni: vad som händer när det kommer en till
Barnet kan till exempel svara: 5 bullar
- Prata om det
Det står 6 stövlar i hallen. Någon tar på sig en stövel. Hur många stövlar står kvar?
Det här upptäcker ni: vad som händer när en försvinner
Barnet kan till exempel svara: 5 stövlar
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Här är två högar med kastanjer. Vilken hög har fler? Hur vet du att det är fler?
Det här upptäcker ni: att förklara hur man tänker
Barnet kan till exempel svara: Högen med 6 kastanjer. Man kan räkna båda högarna eller para ihop kastanjerna och se att 2 blir över.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Vid middagsbordet: finns det fler stolar eller fler personer? Hur kan ni ta reda på det?
Det här upptäcker ni: att jämföra i vardagen
Träna på
5 minuter
Russinhögar
Lägg två små högar med russin. Barnet gissar vilken hög som har fler och parar sedan ihop russinen, ett från varje hög i taget, för att se.
I vardagen
Muggar och tallrikar
När ni dukar kan barnet ställa en mugg vid varje tallrik. Blir det muggar över, eller fattas det några? Är det lika många?
Skor i hallen
Para ihop skorna i hallen. Blir någon sko ensam? Finns det fler stövlar eller fler sandaler?
Tillsammans med en vuxen
En till, en mindre
Bygg ett torn med klossar. Säg "en till" eller "en mindre" och låt barnet lägga till eller ta bort en kloss. Hur många klossar är tornet nu?
Så kan en vuxen hjälpa
Fråga gärna så här:
”Hur vet du att det är fler?”
Fråga hur barnet vet, inte bara vilken grupp som har fler. Då sätter barnet ord på sitt sätt att tänka.
”Är det fler för att raden är längre?”
Stora saker tar mer plats än små. Lägg gärna ut en rad med små saker och en rad med stora och prata om vilken rad som har flest.
- Använd orden fler, färre och lika många i vardagen. Barnet hör dem och börjar använda dem själv.
- Para ihop med händerna. Att flytta en sak från varje grupp i taget gör det lätt att se vad som blir över, även när grupperna är för stora att räkna.
Nästa steg
Fortsätt med
- Tal och antal
Åk 1–3
Kopplingen till förskoleklassens innehåll i Lgr22
Skolguidens förklaring
Det här området bygger på förskoleklassens centrala innehåll i Lgr22 om naturliga tal och antal och om enkla matematiska resonemang. Rubriken Matematik är Skolguidens gruppering. I läroplanen står innehållet under Matematiska resonemang och uttrycksformer.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Matematiska resonemang och uttrycksformer
Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning.
Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 14 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i matematik
Exemplen är Skolguidens egna förslag på lekar och samtal.