Bild • Åk 2
Fråga först – bilder och hänsyn
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
En bild kan visa en kompis, mormor eller dig själv. Här tänker du på hur det är att synas i en bild, och på vad som händer med en bild när den visas eller skickas.
Bild i åk 1–3 tar upp etiska frågor när man gör och använder bilder. Här handlar det om att fråga den som syns i bilden, att bilder kan spridas och ändras och att säga vem som har gjort en bild. Inga övningar kräver riktiga foton: barnet låtsas, ritar och pratar.
På den här sidan
Det här handlar det om
När du tar en bild på någon, filmar någon eller ritar av någon, handlar bilden om en annan människa. Den som syns i en bild ska få bestämma om bilden får göras och vem som får se den. Därför frågar man först, både innan bilden görs och innan man visar eller skickar den.
Den som blir tillfrågad kan svara ja eller nej. Den som har sagt ja får ändra sig senare.
En bild som har skickats kan skickas vidare, igen och igen, också till människor man inte känner. En bild som har kommit ut på nätet är mycket svår att få bort.
Den som har gjort en bild är upphovsperson till den. Visar man någon annans teckning eller foto, säger man vem som har gjort den. Man låtsas aldrig att någon annans bild är ens egen.
Den som gör en bild väljer vad som ska vara med och vad som lämnas utanför. En bild kan också ändras i en dator. Då kan den visa något som aldrig har hänt.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- förklara varför någon kan vilja säga nej till en bild
- tänka på hur långt en bild kan nå när den skickas vidare
- tala om vem som har gjort en bild när du visar den
- tänka dig in i hur den som syns i en bild kan uppleva den
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Theo har pyjamas på sig när hans kompis kommer på besök. Kompisen frågar om hon får ta en bild på honom. Varför kan Theo vilja säga nej?
Tränar: förklara varför någon kan säga nej
Visa svar
Han känner sig kanske fånig i pyjamas. Eller så vill han bara inte, och det räcker.
- Utforska
Du skickar en bild till två kompisar. Var och en skickar den vidare till två till. Rita en prick för varje person som har fått bilden. Hur många prickar blir det?
Tränar: se hur en bild sprids
Visa svar
Sex prickar: två som fick bilden av mig och fyra som fick den av dem. Och alla sex kan skicka den vidare igen.
- Skriv själv
Moa har ritat en teckning till dig. Du sätter upp den på väggen. Skriv en lapp under teckningen som visar vem som har gjort den.
Tränar: tala om vem som har gjort en bild
Visa svar
Teckning av Moa.
- Tänk själv – dra en slutsats
Lukas frågar sin storasyster om han får rita henne, och hon säger ja. Han ritar henne med spagetti på huvudet och sätter upp teckningen på kylskåpet. Systern blir arg. Varför, tror du?
Tränar: tänka sig in i hur den som syns i en bild upplever den
Visa svar
Hon sa ja till en teckning, inte till en rolig teckning som alla ser. Hon kände sig kanske utskrattad. Kanske tyckte hon att den var lite rolig ändå, men hon fick inte bestämma om kylskåpet.
- Jämför
Ella skickar en bild på sin nya cykel till sin moster. Elias skickar en bild på sin kompis som har somnat i bilen. Vad är skillnaden mellan bilderna?
Tränar: jämföra en bild på en sak med en bild på en människa
Visa svar
Cykeln bryr sig inte om vem som ser bilden. Kompisen sov och visste inte om bilden. Kompisen vill kanske inte att andra ser bilden.
Så tränar du
5 minuter
Ja eller nej?
Turas om att be varandra om lov för små saker: att få rita av den andra, låna en penna eller få en kram. Den som blir tillfrågad bestämmer själv. Ett nej är lika okej som ett ja, och den som frågade säger "okej" i båda fallen.
I vardagen
Innan vi skickar
När du som vuxen vill skicka en bild från din telefon till släkten, låt barnet se att du först frågar alla som syns på bilden. Fråga också barnet om det vill vara med på bilden som skickas.
Vem gjorde bilderna?
Bläddra i en bilderbok tillsammans och leta reda på vem som har gjort bilderna. Namnet står oftast på omslaget eller på en av de första sidorna, ibland efter ordet "illustrationer" eller "bild".
Tillsammans med en vuxen
Rita av varandra
Fråga först om ni får rita av varandra. Sitt mitt emot varandra och rita i fem minuter med kritor eller blyerts. Skriv på varje teckning vem som har ritat den. Fråga sedan den andra: "Vem får se teckningen av dig?"
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vem tycker du ska få se den här bilden?”
Fråga barnet innan du tar en bild på det, och innan du visar eller skickar en bild där barnet syns. Respektera ett nej. Då lär sig barnet att det får bestämma över sin egen bild – och att andra har samma rätt.
”Vem tror du kan se bilden om den skickas vidare?”
Prata om att en bild som skickas kan skickas vidare och vara svår att få bort. Gör det lugnt och utan skräckhistorier: barnet ska tänka efter, inte bli rädd för bilder.
- Be om lov också när du lånar barnets teckning, till exempel för att sätta upp den på jobbet, och skriv barnets namn på den. Då ser barnet att den som har gjort en bild räknas.
- Har någon spridit en bild på barnet, eller sprids en bild på någon annan i klassen: ta det på allvar och skäll inte på barnet för att det berättar. Kontakta skolan. Barnet kan också ringa Bris på 116 111 eller chatta på bris.se, och det kostar ingenting. Mer om att vara trygg även på skärmen finns i svenskans område Prata tryggt – även digitalt.
Det här kan vara klurigt
Tror att det bara gäller foton.
Så kan du hjälpa: Samma hänsyn gäller när man filmar någon eller ritar av någon. Det är den som syns som bestämmer.
Tror att ett ja gäller för alltid.
Så kan du hjälpa: Den som har sagt ja får ändra sig. Då tar man bort bilden, även om man själv tycker om den.
Tror att en bild alltid visar hur det var.
Så kan du hjälpa: Prata om att den som gör en bild väljer vad som ska vara med, och att bilder kan ändras i en dator. Fråga gärna: vad kan ha funnits utanför bilden?
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Fråga först – bilder och hänsynDu är här
Bra att kunna först
- Fotografera
Åk 1–3
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig att tänka på den som syns i en bild innan bilden görs, visas eller skickas, att bilder kan spridas och ändras, och att säga vem som har gjort en bild.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 1–3
Etiska frågor som kan uppstå vid framställning och användning av bilder i olika sammanhang.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.