Bild • Åk 3
Fråga först – bilder och hänsyn
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
En bild kan visa en kompis, mormor eller dig själv. Här tänker du på hur det är att synas i en bild, och på vad som händer med en bild när den visas eller skickas.
Bild i åk 1–3 tar upp etiska frågor när man gör och använder bilder. Här handlar det om att fråga den som syns i bilden, att bilder kan spridas och ändras och att säga vem som har gjort en bild. Inga övningar kräver riktiga foton: barnet låtsas, ritar och pratar.
På den här sidan
Det här handlar det om
När du tar en bild på någon, filmar någon eller ritar av någon, handlar bilden om en annan människa. Den som syns i en bild ska få bestämma om bilden får göras och vem som får se den. Därför frågar man först, både innan bilden görs och innan man visar eller skickar den.
Den som blir tillfrågad kan svara ja eller nej. Den som har sagt ja får ändra sig senare.
En bild som har skickats kan skickas vidare, igen och igen, också till människor man inte känner. En bild som har kommit ut på nätet är mycket svår att få bort.
Den som har gjort en bild är upphovsperson till den. Visar man någon annans teckning eller foto, säger man vem som har gjort den. Man låtsas aldrig att någon annans bild är ens egen.
Den som gör en bild väljer vad som ska vara med och vad som lämnas utanför. En bild kan också ändras i en dator. Då kan den visa något som aldrig har hänt.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- avgöra om en bild är okej att visa, och förklara hur du tänker
- upptäcka att en bild kan visa något annat än det som hände
- be någon ta bort en bild på ett lugnt och tydligt sätt
- tänka på vad du gör när du får en bild som gör någon annan ledsen
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Efter en utflykt har klassen tre bilder: en på en myrstack, en där hela klassen vinkar mot kameran och en där Kim gråter för att hon har slagit i knät. Vilka bilder är okej att visa på föräldramötet?
Tränar: avgöra om en bild är okej att visa
Visa svar
Myrstacken går bra. Bilden där alla vinkar går bra om alla i klassen har sagt ja till att den visas. Läraren kan fråga först. Bilden på Kim ska man inte visa. Hon var ledsen och fick inte bestämma.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Tänk på en teckning du har gjort som du gärna skulle visa för hela klassen. Vad gör att den är okej att visa?
Tränar: förklara hur man tänker om en bild
- Utforska
Rita en enkel bild av en katt och en hund som sitter bredvid varandra. Lägg sedan ett papper över hunden. Vad tror någon som bara ser det som syns nu?
Tränar: se hur en bild ändras när en del döljs
Visa svar
Att katten sitter alldeles ensam. Hunden syns inte, fast den var med.
- Tänk själv – dra en slutsats
Max ändrar i en bild på Leo i datorn, så att det ser ut som att Leo har glass i hela ansiktet. Det har aldrig hänt. Max visar bilden för klassen. Vad kan hända?
Tränar: förstå vad en ändrad bild kan ställa till med
Visa svar
Några kan tro att det är sant och skratta åt Leo. Leo kan bli ledsen eller arg, och det är svårt för honom att visa att bilden inte stämmer.
- Prata om det
Låtsas att en kompis har tagit en bild på dig som du inte vill att andra ser. Öva med en vuxen hemma: den vuxna är kompisen. Be kompisen ta bort bilden.
Tränar: be någon ta bort en bild
Visa svar
"Jag vill inte att den bilden finns. Kan du ta bort den?" Gör kompisen inte det, säger jag till en vuxen.
- Tänk själv – dra en slutsats
En bild på Nora skickas runt i klassen, och Nora blir ledsen av den. Nu har du också fått bilden. Vad gör du med den?
Tränar: tänka på vad man gör när en bild sprids
Visa svar
Jag skickar den inte vidare och visar den inte för någon. Jag berättar för en vuxen, som kan hjälpa till så att bilden försvinner. Jag kan också säga till Nora att jag inte sprider den.
Så tränar du
5 minuter
Ja eller nej?
Turas om att be varandra om lov för små saker: att få rita av den andra, låna en penna eller få en kram. Den som blir tillfrågad bestämmer själv. Ett nej är lika okej som ett ja, och den som frågade säger "okej" i båda fallen.
I vardagen
Innan vi skickar
När du som vuxen vill skicka en bild från din telefon till släkten, låt barnet se att du först frågar alla som syns på bilden. Fråga också barnet om det vill vara med på bilden som skickas.
Vem gjorde bilderna?
Bläddra i en bilderbok tillsammans och leta reda på vem som har gjort bilderna. Namnet står oftast på omslaget eller på en av de första sidorna, ibland efter ordet "illustrationer" eller "bild".
Tillsammans med en vuxen
Rita av varandra
Fråga först om ni får rita av varandra. Sitt mitt emot varandra och rita i fem minuter med kritor eller blyerts. Skriv på varje teckning vem som har ritat den. Fråga sedan den andra: "Vem får se teckningen av dig?"
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vem tycker du ska få se den här bilden?”
Fråga barnet innan du tar en bild på det, och innan du visar eller skickar en bild där barnet syns. Respektera ett nej. Då lär sig barnet att det får bestämma över sin egen bild – och att andra har samma rätt.
”Vem tror du kan se bilden om den skickas vidare?”
Prata om att en bild som skickas kan skickas vidare och vara svår att få bort. Gör det lugnt och utan skräckhistorier: barnet ska tänka efter, inte bli rädd för bilder.
- Be om lov också när du lånar barnets teckning, till exempel för att sätta upp den på jobbet, och skriv barnets namn på den. Då ser barnet att den som har gjort en bild räknas.
- Har någon spridit en bild på barnet, eller sprids en bild på någon annan i klassen: ta det på allvar och skäll inte på barnet för att det berättar. Kontakta skolan. Barnet kan också ringa Bris på 116 111 eller chatta på bris.se, och det kostar ingenting. Mer om att vara trygg även på skärmen finns i svenskans område Prata tryggt – även digitalt.
Det här kan vara klurigt
Tror att det bara gäller foton.
Så kan du hjälpa: Samma hänsyn gäller när man filmar någon eller ritar av någon. Det är den som syns som bestämmer.
Tror att ett ja gäller för alltid.
Så kan du hjälpa: Den som har sagt ja får ändra sig. Då tar man bort bilden, även om man själv tycker om den.
Tror att en bild alltid visar hur det var.
Så kan du hjälpa: Prata om att den som gör en bild väljer vad som ska vara med, och att bilder kan ändras i en dator. Fråga gärna: vad kan ha funnits utanför bilden?
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Fråga först – bilder och hänsynDu är här
Bra att kunna först
- Fotografera
Åk 1–3
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig att tänka på den som syns i en bild innan bilden görs, visas eller skickas, att bilder kan spridas och ändras, och att säga vem som har gjort en bild.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 1–3
Etiska frågor som kan uppstå vid framställning och användning av bilder i olika sammanhang.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.