Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 2

Återvinning

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

Ett tomt mjölkpaket kan bli nytt papper, och en tom burk kan bli en ny burk. Då måste den hamna på rätt ställe, och det är det sorteringen är till för.

NO i åk 1–3 tar upp hur material kan återvinnas. Soprummet, återvinningsstationen och pantmaskinen i affären är det bästa klassrummet. Exakt hur sorteringen går till skiljer sig mellan kommuner, så titta på skyltarna där ni bor. Trasigt glas och batterier tar en vuxen hand om.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke med kortklippt blont hår och ljus hud och en flicka med långa svarta flätor och brun hud lägger tomma förpackningar i olika kärl i ett soprum
På den här sidan

Det här handlar det om

Det mesta vi slänger är gjort av något material, till exempel papper, plast, metall eller glas. Om materialen sorteras kan de bli nya saker. Det kallas återvinning.

I Sverige sorterar man förpackningar efter material. Pappersförpackningar, som mjölkpaket och flingpaket, läggs för sig. Plastförpackningar, metallförpackningar och glasförpackningar läggs också för sig. Matrester sorteras som matavfall.

Består en förpackning av flera material sorteras delarna var för sig. Locket av metall på en glasburk läggs bland metallen, och burken bland glaset.

Hur sorteringen går till skiljer sig lite mellan olika kommuner. Titta på skyltarna i ert soprum eller på er återvinningsstation.

Burkar och plastflaskor med pantmärke lämnar man tillbaka i affären. Då får man pengar tillbaka, och materialet kan bli nya burkar och flaskor.

Av gammalt papper kan det bli nytt papper, och av gamla glasburkar kan det bli nya glasburkar. Matavfall kan bli biogas och gödsel.

Batterier och trasig elektronik ska inte slängas bland soporna. Batterier lämnas till exempel i en batteriholk, och elektronik på en återvinningscentral. Små runda knappbatterier är farliga att svälja, så de ska förvaras där små barn inte når dem.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • sortera förpackningar efter material: papper, plast, metall och glas
  • sortera matrester som matavfall
  • skilja en burk med pant från en burk utan pant
  • berätta vad några material kan bli när de har återvunnits

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Ta fram fem tomma förpackningar hemma och sortera dem i högar efter material. En vuxen lyfter glasburkarna, för glas kan gå sönder, och se upp med den vassa kanten på öppnade konservburkar. Vilka högar fick du?

    Tränar: sortera förpackningar efter material

    Visa svar

    Till exempel flingpaketet i pappershögen, yoghurtburken och schampoflaskan i plasthögen, konservburken i metallhögen och syltburken i glashögen.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    En läskburk och en tom konservburk är båda av metall. För den ena kan man få pengar i affären. Vilken är det, och hur kan man se det?

    Tränar: skilja burkar med pant från burkar utan pant

    Visa svar

    Läskburken. Den har ett pantmärke.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    Efter frukost finns lite gröt kvar i en skål, och havregrynspaketet är tomt. Var sorteras gröten, och var sorteras paketet?

    Tränar: sortera matavfall och förpackningar

    Visa svar

    Gröten är matavfall. Paketet är en pappersförpackning.

  4. Jämför

    Att slänga en tom glasburk bland de vanliga soporna och att lägga den bland glasförpackningarna – vad blir skillnaden?

    Tränar: förstå vad sorteringen är till för

    Visa svar

    Bland soporna blir glaset ingen ny glasburk. Bland glasförpackningarna kan det smältas och bli en ny glasburk.

  5. Prata om det

    Berätta för någon hemma varför det är bra att lämna tillbaka burkar och flaskor med pant.

    Tränar: förklara varför pant finns

    Visa svar

    Då kan de bli nya burkar och flaskor i stället för skräp, och man får pengar tillbaka.

  6. Skriv själv

    Gör en skylt till sorteringen hemma för plastförpackningar. Rita och skriv tre saker som hör dit.

    Tränar: skriva vad som hör till plastförpackningar

    Visa svar

    Tom yoghurtburk, tom schampoflaska och tom ketchupflaska.

Så tränar du

5 minuter

  • Vilket material?

    Turas om att säga en sak ni har slängt i dag. Den andra svarar vilket material den är gjord av och var den ska sorteras. Är ni osäkra tittar ni på förpackningen tillsammans.

I vardagen

  • Barnet sorterar

    Låt barnet sköta sorteringen av förpackningar en vecka. Den vuxna tar hand om trasigt glas, vassa lock och batterier.

Med papper och penna

  • Sorteringsskyltar

    Gör egna skyltar till sorteringen hemma: papper, plast, metall, glas och matavfall. Rita tre saker som hör till varje skylt.

Tillsammans med en vuxen

  • Till pantmaskinen

    Samla burkar och flaskor med pantmärke och lämna in dem i affären tillsammans. Låt barnet leta upp pantmärket på varje burk innan den går in i maskinen.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad är den här gjord av?”

    Sortera tillsammans och fråga vilket material saken är gjord av, inte bara vilken påse den ska i. Då kan barnet sortera också sådant det inte har sett förut.

  • ”Vad står det på skylten?”

    Reglerna skiljer sig lite mellan kommuner. Titta på skyltarna i soprummet eller på återvinningsstationen tillsammans, i stället för att gissa.

  • ”Vad tror du att den här kan bli?”

    Prata om vad sakerna kan bli. Att en burk kan bli en ny burk gör sorteringen begriplig.

  • Trasigt glas, vassa lock och batterier sköts av en vuxen. Små knappbatterier är farliga att svälja och förvaras där små barn inte når dem.

Det här kan vara klurigt

  • Lägger allt av plast bland plastförpackningarna, till exempel trasiga leksaker.

    Så kan du hjälpa: Fråga om saken är en förpackning. Förpackningsinsamlingen är bara för förpackningar. Andra saker lämnas på det sätt som gäller där ni bor, ofta på en återvinningscentral.

  • Lägger dricksglas och porslin bland glasförpackningarna.

    Så kan du hjälpa: Säg att bara glasförpackningar, som flaskor och burkar, hör dit. Ett dricksglas eller en tallrik är ingen förpackning.

  • Slänger burkar med pant bland metallförpackningarna.

    Så kan du hjälpa: Visa pantmärket. Burken med pant lämnas i affären, så att den kan bli en ny burk och ni får pengarna tillbaka.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Sortera material
  2. ÅtervinningDu är här
  3. Blandningar

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Området tar punktens sista del: hur material kan återvinnas. Barnet sorterar förpackningar efter material, lämnar pant och får veta vad materialen kan bli. Sortering efter egenskaper som magnetism och om något flyter tas upp i området Sortera material.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3

Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 16 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i no

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.