NO • Åk 1
Återvinning
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Ett tomt mjölkpaket kan bli nytt papper, och en tom burk kan bli en ny burk. Då måste den hamna på rätt ställe, och det är det sorteringen är till för.
NO i åk 1–3 tar upp hur material kan återvinnas. Soprummet, återvinningsstationen och pantmaskinen i affären är det bästa klassrummet. Exakt hur sorteringen går till skiljer sig mellan kommuner, så titta på skyltarna där ni bor. Trasigt glas och batterier tar en vuxen hand om.
På den här sidan
Det här handlar det om
Det mesta vi slänger är gjort av något material, till exempel papper, plast, metall eller glas. Om materialen sorteras kan de bli nya saker. Det kallas återvinning.
I Sverige sorterar man förpackningar efter material. Pappersförpackningar, som mjölkpaket och flingpaket, läggs för sig. Plastförpackningar, metallförpackningar och glasförpackningar läggs också för sig. Matrester sorteras som matavfall.
Består en förpackning av flera material sorteras delarna var för sig. Locket av metall på en glasburk läggs bland metallen, och burken bland glaset.
Hur sorteringen går till skiljer sig lite mellan olika kommuner. Titta på skyltarna i ert soprum eller på er återvinningsstation.
Burkar och plastflaskor med pantmärke lämnar man tillbaka i affären. Då får man pengar tillbaka, och materialet kan bli nya burkar och flaskor.
Av gammalt papper kan det bli nytt papper, och av gamla glasburkar kan det bli nya glasburkar. Matavfall kan bli biogas och gödsel.
Batterier och trasig elektronik ska inte slängas bland soporna. Batterier lämnas till exempel i en batteriholk, och elektronik på en återvinningscentral. Små runda knappbatterier är farliga att svälja, så de ska förvaras där små barn inte når dem.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- känna igen om en förpackning är av papper, plast, metall eller glas
- hjälpa till att sortera förpackningar hemma
- berätta att burkar och flaskor med pant lämnas tillbaka i affären
- berätta att sorterade förpackningar kan bli nya saker
Kan du lösa sådana här?
- Lek
En vuxen ställer fram fyra tomma förpackningar på bordet: ett mjölkpaket, en schampoflaska, en läskburk och en syltburk. Den vuxna säger ett material – papper, plast, metall eller glas – och du pekar på förpackningen av det materialet. Peka bara och lyft inte förpackningarna, för glas kan gå sönder och burkar kan ha vassa kanter.
Tränar: känna igen material i förpackningar
Visa svar
Mjölkpaketet för papper, schampoflaskan för plast, läskburken för metall och syltburken för glas.
- Utforska
Leta i köket tillsammans med en vuxen. Hitta en förpackning av papper, en av plast och en av metall. Ta inte i öppnade burkar, för de kan ha vassa kanter – visa dem för den vuxna i stället.
Tränar: hitta material i vardagen
Visa svar
Flingpaketet är av papper, ketchupflaskan är av plast och konservburken är av metall.
- Tänk själv – dra en slutsats
Theo har druckit upp en läsk. Burken har ett pantmärke. Vad kan han göra med den tomma burken?
Tränar: veta vad pant är
Visa svar
Lämna in den i pantmaskinen i affären. Då får han pengar tillbaka, och burken kan bli en ny burk.
- Tänk själv – dra en slutsats
Elsa har ätit en banan och ska slänga skalet. Hör skalet till papper, plast, metall, glas eller matavfall?
Tränar: sortera matrester
Visa svar
Matavfall, för skalet är en matrest.
- Utforska
Gå med en vuxen till ert soprum eller till återvinningsstationen. Vad står det på kärlen där?
Tränar: se hur sorteringen går till där du bor
Visa svar
Till exempel papper, plast, metall, glas och matavfall.
- Prata om det
Berätta för någon hemma om en förpackning ni slänger ofta, och vilket material den är gjord av.
Tränar: berätta om material i vardagen
Visa svar
Mjölkpaketet. Det är av papper.
Så tränar du
5 minuter
Vilket material?
Turas om att säga en sak ni har slängt i dag. Den andra svarar vilket material den är gjord av och var den ska sorteras. Är ni osäkra tittar ni på förpackningen tillsammans.
I vardagen
Barnet sorterar
Låt barnet sköta sorteringen av förpackningar en vecka. Den vuxna tar hand om trasigt glas, vassa lock och batterier.
Med papper och penna
Sorteringsskyltar
Gör egna skyltar till sorteringen hemma: papper, plast, metall, glas och matavfall. Rita tre saker som hör till varje skylt.
Tillsammans med en vuxen
Till pantmaskinen
Samla burkar och flaskor med pantmärke och lämna in dem i affären tillsammans. Låt barnet leta upp pantmärket på varje burk innan den går in i maskinen.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad är den här gjord av?”
Sortera tillsammans och fråga vilket material saken är gjord av, inte bara vilken påse den ska i. Då kan barnet sortera också sådant det inte har sett förut.
”Vad står det på skylten?”
Reglerna skiljer sig lite mellan kommuner. Titta på skyltarna i soprummet eller på återvinningsstationen tillsammans, i stället för att gissa.
”Vad tror du att den här kan bli?”
Prata om vad sakerna kan bli. Att en burk kan bli en ny burk gör sorteringen begriplig.
- Trasigt glas, vassa lock och batterier sköts av en vuxen. Små knappbatterier är farliga att svälja och förvaras där små barn inte når dem.
Det här kan vara klurigt
Lägger allt av plast bland plastförpackningarna, till exempel trasiga leksaker.
Så kan du hjälpa: Fråga om saken är en förpackning. Förpackningsinsamlingen är bara för förpackningar. Andra saker lämnas på det sätt som gäller där ni bor, ofta på en återvinningscentral.
Lägger dricksglas och porslin bland glasförpackningarna.
Så kan du hjälpa: Säg att bara glasförpackningar, som flaskor och burkar, hör dit. Ett dricksglas eller en tallrik är ingen förpackning.
Slänger burkar med pant bland metallförpackningarna.
Så kan du hjälpa: Visa pantmärket. Burken med pant lämnas i affären, så att den kan bli en ny burk och ni får pengarna tillbaka.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- ÅtervinningDu är här
Bra att kunna först
- Sortera material
Åk 1–3
Fortsätt med
- Blandningar
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Området tar punktens sista del: hur material kan återvinnas. Barnet sorterar förpackningar efter material, lämnar pant och får veta vad materialen kan bli. Sortering efter egenskaper som magnetism och om något flyter tas upp i området Sortera material.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3
Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 16 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i no
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.