Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 3

Återvinning

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Ett tomt mjölkpaket kan bli nytt papper, och en tom burk kan bli en ny burk. Då måste den hamna på rätt ställe, och det är det sorteringen är till för.

NO i åk 1–3 tar upp hur material kan återvinnas. Soprummet, återvinningsstationen och pantmaskinen i affären är det bästa klassrummet. Exakt hur sorteringen går till skiljer sig mellan kommuner, så titta på skyltarna där ni bor. Trasigt glas och batterier tar en vuxen hand om.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke med kortklippt blont hår och ljus hud och en flicka med långa svarta flätor och brun hud lägger tomma förpackningar i olika kärl i ett soprum
På den här sidan

Det här handlar det om

Det mesta vi slänger är gjort av något material, till exempel papper, plast, metall eller glas. Om materialen sorteras kan de bli nya saker. Det kallas återvinning.

I Sverige sorterar man förpackningar efter material. Pappersförpackningar, som mjölkpaket och flingpaket, läggs för sig. Plastförpackningar, metallförpackningar och glasförpackningar läggs också för sig. Matrester sorteras som matavfall.

Består en förpackning av flera material sorteras delarna var för sig. Locket av metall på en glasburk läggs bland metallen, och burken bland glaset.

Hur sorteringen går till skiljer sig lite mellan olika kommuner. Titta på skyltarna i ert soprum eller på er återvinningsstation.

Burkar och plastflaskor med pantmärke lämnar man tillbaka i affären. Då får man pengar tillbaka, och materialet kan bli nya burkar och flaskor.

Av gammalt papper kan det bli nytt papper, och av gamla glasburkar kan det bli nya glasburkar. Matavfall kan bli biogas och gödsel.

Batterier och trasig elektronik ska inte slängas bland soporna. Batterier lämnas till exempel i en batteriholk, och elektronik på en återvinningscentral. Små runda knappbatterier är farliga att svälja, så de ska förvaras där små barn inte når dem.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • förklara varför det är bra att återvinna material
  • sortera en förpackning som är gjord av flera material
  • veta att bara förpackningar hör till förpackningsinsamlingen
  • berätta var batterier och trasig elektronik ska lämnas
  • göra ett försök med papper, gissa innan och berätta vad som hände

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Leta upp en förpackning hemma som består av mer än ett material. Vilka material är det, och hur sorterar ni delarna?

    Tränar: sortera en förpackning av flera material

    Visa svar

    En syltburk med lock. Burken är av glas och läggs bland glaset. Locket är av metall och läggs bland metallen.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Ellas leksaksbil av plast har gått sönder. Hon vill lägga den bland plastförpackningarna. Varför är det fel?

    Tränar: skilja förpackningar från andra saker av samma material

    Visa svar

    Bilen är ingen förpackning. Den ska lämnas på det sätt som gäller där man bor, ofta på en återvinningscentral.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    Ett dricksglas har gått sönder i köket. Rör inte bitarna, för de är vassa. Ska bitarna läggas bland glasförpackningarna?

    Tränar: veta vad som hör till glasförpackningar

    Visa svar

    Nej. Ett dricksglas är ingen förpackning. En vuxen plockar upp bitarna och slänger dem på det sätt som gäller där man bor.

  4. Jämför

    En läskburk som lämnas i pantmaskinen och en konservburk som läggs bland metallförpackningarna – vad är likt och vad är olika?

    Tränar: jämföra pant och sortering

    Visa svar

    Likt: båda är av metall och kan bli ny metall. Olika: läskburken lämnas i affären, och då får man pengar tillbaka.

  5. Vad tror du händer sedan?

    Riv en gammal tidning i små bitar och låt dem ligga i vatten över natten. En vuxen mixar sörjan med en stavmixer. Bred ut sörjan tunt på en diskhandduk, tryck ur vattnet och låt den torka i ett par dagar. Vad tror du att du får?

    Tränar: gissa och pröva hur gammalt papper kan bli nytt

    Visa svar

    Ett nytt papper, lite tjockt och ojämnt. De små trådarna i pappret fastnar i varandra när det torkar.

  6. Skriv själv

    Skriv tre skäl till att det är bra att sortera och återvinna.

    Tränar: förklara varför man återvinner

    Visa svar

    Materialet kan bli nya saker. Man behöver inte ta lika mycket nytt från naturen. Det blir mindre skräp.

Så tränar du

5 minuter

  • Vilket material?

    Turas om att säga en sak ni har slängt i dag. Den andra svarar vilket material den är gjord av och var den ska sorteras. Är ni osäkra tittar ni på förpackningen tillsammans.

I vardagen

  • Barnet sorterar

    Låt barnet sköta sorteringen av förpackningar en vecka. Den vuxna tar hand om trasigt glas, vassa lock och batterier.

Med papper och penna

  • Sorteringsskyltar

    Gör egna skyltar till sorteringen hemma: papper, plast, metall, glas och matavfall. Rita tre saker som hör till varje skylt.

Tillsammans med en vuxen

  • Till pantmaskinen

    Samla burkar och flaskor med pantmärke och lämna in dem i affären tillsammans. Låt barnet leta upp pantmärket på varje burk innan den går in i maskinen.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad är den här gjord av?”

    Sortera tillsammans och fråga vilket material saken är gjord av, inte bara vilken påse den ska i. Då kan barnet sortera också sådant det inte har sett förut.

  • ”Vad står det på skylten?”

    Reglerna skiljer sig lite mellan kommuner. Titta på skyltarna i soprummet eller på återvinningsstationen tillsammans, i stället för att gissa.

  • ”Vad tror du att den här kan bli?”

    Prata om vad sakerna kan bli. Att en burk kan bli en ny burk gör sorteringen begriplig.

  • Trasigt glas, vassa lock och batterier sköts av en vuxen. Små knappbatterier är farliga att svälja och förvaras där små barn inte når dem.

Det här kan vara klurigt

  • Lägger allt av plast bland plastförpackningarna, till exempel trasiga leksaker.

    Så kan du hjälpa: Fråga om saken är en förpackning. Förpackningsinsamlingen är bara för förpackningar. Andra saker lämnas på det sätt som gäller där ni bor, ofta på en återvinningscentral.

  • Lägger dricksglas och porslin bland glasförpackningarna.

    Så kan du hjälpa: Säg att bara glasförpackningar, som flaskor och burkar, hör dit. Ett dricksglas eller en tallrik är ingen förpackning.

  • Slänger burkar med pant bland metallförpackningarna.

    Så kan du hjälpa: Visa pantmärket. Burken med pant lämnas i affären, så att den kan bli en ny burk och ni får pengarna tillbaka.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Sortera material
  2. ÅtervinningDu är här
  3. Blandningar

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Området tar punktens sista del: hur material kan återvinnas. Barnet sorterar förpackningar efter material, lämnar pant och får veta vad materialen kan bli. Sortering efter egenskaper som magnetism och om något flyter tas upp i området Sortera material.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3

Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 16 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i no

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.