Slöjd • Åk 2
Ta vara på materialet
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
När du klipper och syr blir det nästan alltid bitar över. De kan bli något nytt, och mycket som har gått sönder går att laga. Här prövar du hur materialet kan räcka längre.
Slöjd i åk 1–3 tar upp resurshushållning: att ta vara på materialet i slöjdarbetet. Hemma handlar det om att spara bitar och garnrester, planera innan man klipper och laga enkla saker. Det kostar ingenting – gamla kläder, strumpor och kartong räcker långt. Barnet klipper med en barnsax, och tjock kartong klipper en vuxen.
På den här sidan
Det här handlar det om
När man slöjdar blir det nästan alltid något över: tygbitar, kartongbitar, garnstumpar och träbitar. Det som blir över kallas spill. Att ta vara på materialet, så att det räcker länge och det som blir över kommer till nytta, kallas resurshushållning.
Bitar som blir över kallas spillbitar eller restbitar, och garn som blir över kallas garnrester. Läggs de i en låda finns det material nästa gång man vill göra något.
Material kan också komma från saker som redan finns, till exempel en tröja som har blivit för liten, en ensam strumpa eller en tom kartong. Att göra något nytt av en sak som redan finns kallas återbruk.
Mycket som har gått sönder går att laga. En knapp som har lossnat kan sys i igen, och ett hål i en stickad strumpa kan lagas med garn. Det kallas att stoppa strumpan.
Innan man klipper i ett material kan man planera: lägga ut delarna, flytta runt dem och mäta. Då vet man om materialet räcker innan något är klippt.
Barnsaxen klipper papper, tunn kartong och garn. Tjock kartong klipper en vuxen. Nålen sätts i en nåldyna eller en kork så fort den inte används, och den hålls aldrig i munnen.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- pröva olika sätt att lägga ut delarna innan du klipper
- planera hur många delar som får plats innan du klipper
- laga något enkelt, till exempel ett litet hål i en strumpa
- förklara varför man mäter två gånger innan man klipper
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Ta två likadana bitar kartong från ett flingpaket. Rita runt en kopp fyra gånger på varje bit. På den första ritar du cirklarna utspridda över hela biten. På den andra ritar du dem tätt intill varandra i ett hörn. På vilken bit finns det mest kartong kvar att använda?
Tränar: jämföra hur mycket material som blir kvar
Visa svar
På biten där cirklarna ligger tätt i hörnet. Där finns en stor hel bit kvar. På den andra blir det bara smala remsor mellan cirklarna.
- Utforska
Du ska göra bokmärken av en kartongbit. Varje bokmärke är lika brett som två fingrar. Flytta fingrarna över kartongen och rita ett streck för varje bokmärke. Hur många får plats? Klipp sedan med en barnsax. Är kartongen tjock klipper en vuxen.
Tränar: planera hur många delar som får plats
Visa svar
På min kartong fick fem bokmärken plats. Jag ritade alla streck först, så att alla blev lika breda.
- Utforska
Dra en stickad strumpa med ett litet hål över en apelsin. En vuxen visar hur du trär garn på en trubbig stoppnål. Sy fram och tillbaka över hålet tills det är täckt. Ha aldrig nålen i munnen, och sätt den i nåldynan eller en kork när du är klar. Känn med fingrarna där hålet var och sedan på resten av strumpan. Hur känns lagningen?
Tränar: laga ett litet hål med nål och garn
Visa svar
Lagningen känns tjockare och lite hårdare än resten av strumpan, men hålet är borta.
- Tänk själv – dra en slutsats
Ella ska klippa ett band som är 20 centimeter långt. Hon mäter en gång, läser fel och klipper vid 12 centimeter. Hade det hjälpt henne att mäta en gång till innan hon klippte? Varför?
Tränar: förklara ett slöjdråd
Visa svar
Ja. Då hade hon sett att strecket satt fel. Nu är bandet för kort, och en bit som är klippt går inte att göra längre.
- Prata om det
Berätta för någon hemma om något du har lagat, eller skulle vilja laga. Hur gör man?
Tränar: berätta hur man lagar något
Visa svar
Jag lagade ett hål i min strumpa. Jag trädde den över en apelsin och sydde fram och tillbaka med garn.
Så tränar du
5 minuter
Vad kan det bli?
Turas om att ta en sak ur restlådan och säga vad den kan bli. Det finns inga fel svar, och den som inte kommer på något kan skicka vidare.
I vardagen
Restlådan
Ställ en skokartong där ni brukar pyssla. Det som blir över – tygbitar, garnstumpar, kartongbitar och korkar – hamnar i lådan. Nästa gång barnet vill göra något tittar ni i lådan tillsammans.
Tillsammans med en vuxen
Lappa ett hål
Sy en lapp över ett hål i ett par gamla byxor med förstygn. Använd en trubbig yllenål och sätt nålen i en nåldyna eller en kork när du inte syr, aldrig i munnen.
Ärmen som blev något nytt
En tröja som har blivit för liten kan bli material. Den vuxna klipper av en ärm med en vanlig sax. Barnet knyter ihop ena änden med en garnbit, och ärmen kan bli en mössa till ett gosedjur eller ett fodral till pennor.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Finns det något i lådan som passar?”
Titta i restlådan tillsammans innan ni tar fram något nytt. Att hitta en bit som passar är en del av slöjden.
”Hur kan delarna ligga?”
Låt barnet lägga ut delarna och flytta runt dem innan någon klipper. Det är där planeringen sker.
”Vad blev över, och vad kan det bli?”
Prata om vad som blev över och vad det kan bli, inte om att något gick fel. Spill blir det alltid när man slöjdar.
- Barnet klipper med en barnsax, och tjock kartong klipper du. Sätt nålen i en nåldyna eller en kork så fort den inte används, så att ingen trampar eller sätter sig på den.
Det här kan vara klurigt
Tror att en bit som har blivit över är skräp.
Så kan du hjälpa: Visa vad små bitar kan bli: en lapp på en tröja, en rosett eller en filt till en docka. Lägg dem i en låda, så finns de där nästa gång.
Klipper först och mäter sedan.
Så kan du hjälpa: Rita strecken innan saxen kommer fram, och titta på dem tillsammans innan någon klipper.
Tror att något som har gått sönder inte går att använda längre.
Så kan du hjälpa: Laga något enkelt tillsammans, till exempel en knapp som har lossnat. Det behöver inte bli som nytt för att gå att använda igen.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Ta vara på materialetDu är här
Bra att kunna först
- Sy, fläta och knyta
Åk 1–3
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig att ta vara på materialet när det slöjdar: spara bitar som blir över, planera innan det klipper, göra nytt av sådant som redan finns och laga enkla saker.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Slöjd, årskurs 1–3
Resurshushållning vid användning av material i slöjdarbetet.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i slöjd
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.