Musik • Åk 5
Sjunga och spela i stämmor
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Här sjunger du något annat än melodin medan någon annan sjunger den: en ton som ligger kvar, eller en stämma en bit ovanför. Du spelar också melodier på det som finns hemma och ackompanjerar sånger.
Musik i åk 4–6 tar upp sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor. Barnet går från kanon till egna stämmor, spelar melodier och ackompanjerar sånger med ackord eller rytm. Inget instrument behövs: stämmor, bastoner och rytmer går att göra med röster, händer och glas med vatten.
På den här sidan
Det här handlar det om
Att sjunga i stämmor är att två eller flera melodier klingar samtidigt. Varje melodi kallas en stämma, och tillsammans bildar de en klang.
Den enklaste stämman håller en och samma ton medan melodin rör sig. En sådan liggande ton kallas bordun.
En annan vanlig stämma följer melodin men ligger en ters över. En ters är avståndet från en ton till tonen två steg upp i skalan, till exempel från C till E eller från D till F.
En kanon är ett första steg mot stämsång: du håller din egen melodi medan en annan del av samma melodi klingar samtidigt.
Melodispel är att spela melodin på ett instrument. Ackompanjemang är det som spelas under melodin och bär den, till exempel ackord eller en rytm som upprepas.
Ackord och bastoner kan också hållas med rösten, och rytmer går att klappa. Slå lagom hårt på det ni spelar på, och aldrig nära någons öra.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- räkna ut tonerna i en stämma en ters över melodin
- sjunga en stämma som följer melodin
- lyssna efter hur en liggande basston passar till en melodi
- jämföra ackompanjemang i olika genrer
- lyssna efter stämmor i musik du hör
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
En melodi går E, F, G, F, E. Vilka toner sjunger en stämma som ligger en ters över varje ton i melodin?
Tränar: räkna ut tonerna i en stämma
Visa svar
G, A, H, A, G. Varje ton i stämman ligger två steg upp i skalan från melodins ton: E till G, F till A och G till H.
- Utforska
Be en vuxen sjunga en enkel melodi ni båda kan. Sjung själv samma melodi samtidigt, men börja två steg högre upp och följ melodin upp och ner. Hur låter det jämfört med när ni sjöng samma toner?
Tränar: sjunga en stämma som följer melodin
Visa svar
Det låter fylligare, som två röster som stöttar varandra. Det är lätt att glida över till den andras toner, så man behöver lyssna på båda samtidigt.
- Tänk själv – dra en slutsats
Sjung en sång ni kan medan en vuxen nynnar en och samma låga ton under hela sången. På några ställen skaver det mellan tonen och melodin. Vad säger det om vad ackompanjemanget behöver göra där?
Tränar: lyssna efter en bastons samspel med melodin
Visa svar
Där passar inte den låga tonen till melodin, så där behöver ackompanjemanget byta till ett annat ackord. De flesta sånger behöver flera ackord, inte bara ett.
- Jämför
Tänk dig samma sång ackompanjerad som en lugn visa och som en poplåt. Vad gör ackompanjemanget i varje stil?
Tränar: jämföra ackompanjemang i olika genrer
Visa svar
Som visa räcker ofta ackord som spelas lugnt, till exempel på gitarr eller piano, så att orden hörs tydligt. Som poplåt kommer ofta trummor och bas med, i en jämn och tydlig rytm, och ackorden spelas i ett mönster som driver framåt.
- Utforska
Lyssna med lagom volym på en sång där flera röster sjunger samtidigt, till exempel en körsång. Följ en röst som inte sjunger melodin. Vad gör den jämfört med melodin?
Tränar: lyssna efter stämmor i musik
Visa svar
Det beror på sången. Ofta rör sig stämman åt samma håll som melodin, men på andra toner. Ibland ligger den kvar länge på samma ton, och ibland sjunger den en helt egen melodi.
Så tränar du
5 minuter
Glasspel
Ställ några glas med olika mycket vatten på bordet och slå lätt med en sked. Flytta glasen så att de står i ordning efter tonhöjd, och leta upp en melodi ni kan.
I vardagen
Lyssna efter stämmorna
När ni hör musik med sång, i radion eller i en affär: lyssna efter om alla röster sjunger samma melodi, eller om någon sjunger något annat. Håll volymen lagom när ni själva spelar musik.
Tillsammans med en vuxen
Från kanon till stämma
Sjung en kanon ni kan, till exempel Broder Jakob, tills den sitter. Sjung den sedan så att den ena bara upprepar första raden om och om igen, medan den andra sjunger hela melodin. Då har ni gjort en egen stämma av kanonen.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vilken stämma var roligast att sjunga, och varför?”
Fråga vad barnet hörde i klangen, inte om det lät rent. Två stämmor som skaver ibland är en del av att öva.
- Ta gärna själv den liggande tonen på grundtonen, eller basen. Då får barnet sjunga melodin eller stämman över något som står stilla.
- Har ni ett instrument hemma kan barnet spela melodin medan ni sjunger. Har ni inget räcker rösterna, händerna och några glas.
- Den som inte vill sjunga kan ackompanjera med en rytm. Det behövs lika mycket som stämmorna.
Det här kan vara klurigt
Tror att stämman är fel för att den inte låter som melodin.
Så kan du hjälpa: En stämma ska låta annorlunda. Det är när de två klingar ihop som sången blir hel.
Väljer en stämma som ligger för högt eller för lågt för rösten.
Så kan du hjälpa: Välj ett läge där rösten känns bekväm. Flytta hellre hela sången högre eller lägre.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Sjunga och spela i stämmorDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
- Improvisera
Åk 4–6
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet går från unison sång och kanon till egna stämmor – en liggande ton eller en stämma en ters över – spelar melodier och ackompanjerar sånger med ackord eller rytm, i olika genrer.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Musik, årskurs 4–6
Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i musik
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.