Bild • Åk 3
Vem syns i bilden?
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Varje dag ser du bilder: i bilderböcker, i spel, i reklamblad och på förpackningar. Här tittar du på vem som syns i bilderna och vad de gör, och du ritar egna bilder där fler får plats.
Bild i åk 1–3 tar upp bilder ur barnens egen vardag som visar normer och stereotyper. En norm är en oskriven idé om hur någon "ska" vara, och en stereotyp är en förenklad bild av en hel grupp. Barnet tittar på vem som syns och vad de gör, pratar om "flickfärger" och "pojkfärger" och ritar bilder där fler får vara med. Alla exempel är påhittade, och ingen uppgift handlar om barnen i klassen eller om hur någons kropp ser ut.
På den här sidan
Det här handlar det om
Varje dag ser du bilder som någon annan har gjort, i bilderböcker, i spel, i reklamblad och på förpackningar. Den som gör en bild väljer vem som ska synas och vad de ska göra.
En norm är en idé om hur någon "ska" vara eller göra. Många följer den, fast ingen har bestämt den. En stereotyp är när en bild visar alla i en grupp som likadana.
Ibland säger någon att rosa är en flickfärg och blått en pojkfärg. Det är en norm, och den stämmer inte: en färg passar den som tycker om den.
Visar många bilder samma sak, kan man börja tro att det alltid är så.
Människor ser olika ut, och ingen kropp är bättre än en annan. Ändå får inte alla synas lika mycket i bilder.
Alla exempel här är påhittade. Du behöver aldrig berätta om dig själv, din familj eller någon i klassen.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- upptäcka när en bild visar alla i en grupp som likadana
- undersöka vem som får vara huvudperson i bilder du ser varje dag
- göra en bild där fler kan känna sig välkomna, och berätta hur du tänkte
- tänka dig in i hur bilder känns för olika människor som tittar
- skriva vem du skulle vilja se mer av i bilder
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
I en påhittad tecknad serie har alla som är smarta glasögon, och alla som är modiga är pojkar. Vad är det för fel med serien?
Tränar: känna igen en stereotyp i en bild
Visa svar
Den visar alla med glasögon som smarta och bara pojkar som modiga. Men vem som helst kan vara smart eller modig.
- Utforska
Titta på framsidorna av några böcker eller spel, hemma eller på biblioteket. Vem är hjälten, och vem behöver bli räddad?
Tränar: undersöka vem som får vara huvudperson
Visa svar
Det beror på vad jag hittade. Ibland är hjälten en pojke och den som räddas en flicka, ibland tvärtom, och ibland är det ett djur. Jag räknade hur det var på framsidorna.
- Prata om det
Hitta på och rita en bild till en påhittad reklam för en cykel, där många olika människor kan känna sig välkomna. Visa den för någon hemma och berätta vilka du valde att ha med, och varför.
Tränar: berätta hur man tänkte med en bild
Visa svar
Till exempel: "Jag ritade en flicka, en pojke och en äldre man som cyklar bredvid varandra och skrattar. Jag ville visa att cykeln passar alla."
- Skriv själv
Skriv en kort lapp till en påhittad person som gör bilderböcker. Skriv vem du skulle vilja se mer av i bilderna, och varför.
Tränar: skriva vad man vill se i bilder
Visa svar
Till exempel: "Hej! Jag vill se fler pappor som lagar mat och fler flickor som bygger saker. Då ser alla barn att de också kan."
- Tänk själv – dra en slutsats
I ett påhittat spel väljer man en figur att spela med. Alla sex figurer har ljus hud och rakt hår. Vad kan det betyda för den som spelar?
Tränar: tänka sig in i hur den som tittar upplever en bild
Visa svar
Den som har mörkare hud eller lockigt hår hittar ingen figur som liknar sig. Det kan kännas som att spelet inte är gjort för en. Ett spel där man själv väljer hud, hår och kläder passar fler.
Så tränar du
5 minuter
Färgen är fri
Turas om att säga en sak och en färg som ni sällan ser ihop, till exempel en grön tårta eller en lila traktor. Rita en av sakerna. Det finns inga fel färger.
I vardagen
Vem syns på förpackningen?
När ni handlar eller packar upp varor: titta på bilderna på några förpackningar tillsammans. Vem syns, och vad gör de? Kunde någon annan ha varit med på bilden?
Tillsammans med en vuxen
Byt plats i bilden
Välj en bild i en bilderbok. Hitta på att de som syns byter sysslor med varandra: den som lagar mat gungar i stället, och den som gungar lagar mat. Rita den nya bilden tillsammans och prata om hur den känns.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vem tror du har gjort den här bilden, och vem ville hen visa?”
Fråga vad barnet ser i bilden, och låt barnet själv upptäcka vem som syns och vad de gör. Du behöver inte ge svaret.
”Vad tycker du själv om?”
Säg aldrig att en färg, en leksak eller en lek är för flickor eller för pojkar, inte heller på skämt. Låt barnet välja själv.
- Prata aldrig om kroppar som bättre eller sämre, varken barnets, din egen eller någons i en bild. Säg hellre vad en kropp kan göra: springa, kramas, bära och dansa.
- Utgå från påhittade bilder och bilder i böcker, spel och reklamblad, inte från barnen i klassen eller någon ni känner. Barnet ska aldrig behöva peka ut någon eller berätta om sin familj.
Det här kan vara klurigt
Tror att en bild visar hur det alltid är.
Så kan du hjälpa: Den som har gjort bilden har valt vem som ska vara med. Fråga: kunde det ha varit någon annan?
Retar någon för en färg eller en leksak.
Så kan du hjälpa: Fråga vem som har bestämt det, och låt barnet tänka efter. Det är den som leker som bestämmer vad som är roligt.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Vem syns i bilden?Du är här
Bra att kunna först
- Bilder förr och nu
Åk 1–3
Fortsätt med
- Bilder som berättar
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet tittar på bilder ur sin vardag, som bilderböcker, spel, reklamblad och förpackningar, och pratar om vem som syns, vem som gör vad och om färger och saker som sägs vara för flickor eller pojkar.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 1–3
Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar normer och stereotyper.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.