Slöjd • Åk 6

Material som kan kombineras

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Titta på en ryggsäck eller en stol: där finns ofta tre eller fyra material som sitter ihop. Här undersöker du vad varje material gör och hur delarna fogas ihop.

Slöjd i åk 4–6 tar upp metall, textil, trä och andra material, deras egenskaper, användningsområden och hur de kan kombineras med varandra. Här analyserar barnet vardagsföremål, prövar fogar mellan olika material och planerar ett eget föremål av flera material. Hålen i kartongen gör du, och kniven som barnet tittar på håller du.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

Många föremål är gjorda av flera material. Varje del får ett material med just de egenskaper som den delen behöver.

Egenskaper kan vara att materialet är hållbart, böjligt, mjukt, styvt eller tål vatten. Samma föremål kan behöva en del som är styv och en annan som är mjuk.

Slöjdens vanligaste material är trä, textil och metall. Läder, plast, näver och papper kan kombineras med dem.

Delar fogas ihop på olika sätt. Man kan sy, nita, skruva, limma eller knyta, och ett föremål har ofta flera sorters fogar.

Vilken fog som passar beror på båda materialen. Ett lim måste fästa i ytan på båda delarna, och på förpackningen står det vilka material limmet är gjort för.

En del fogar går att öppna igen, och andra gör att delarna sitter ihop för gott.

Hål i kartong eller trä gör en vuxen. En kniv tittar du bara på medan en vuxen håller den, och du rör aldrig eggen.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

planera ett eget föremål av flera material och välja fogar
resonera om hur ett föremål kan tas isär och lagas
skriva en materiallista med skäl för varje del
jämföra två sätt att fästa en rem och välja efter användningen
undersöka var ett slitet föremål har gått sönder

Kan du lösa sådana här?

Öppen fråga – flera svar kan stämma
Hitta på ett föremål du vill göra av minst två material, till exempel trä och textil, eller metall och läder. Rita det och skriv vilket material varje del ska få och hur delarna ska fogas ihop.
Tränar: planera materialen och fogarna i ett eget föremål
Tänk själv – dra en slutsats
En gammal stol har ben och ram av trä som är skruvade ihop. Sitsen är en träplatta klädd med tyg, och tyget är fäst med små spikar på sitsens undersida. Sitsen är skruvad fast i ramen underifrån. Tyget har gått sönder. Hur kan man byta tyget, och vilka delar kan användas igen?
Tränar: planera hur ett slitet föremål tas isär
Visa svar
En vuxen skruvar loss sitsen från ramen och drar ut de små spikarna, och sedan tas det gamla tyget bort. Ramen, benen och träplattan kan användas igen, och bara tyget behöver bytas. Det går för att delarna är skruvade och spikade, så de kan tas isär utan att något går sönder.
Skriv själv
Skriv en materiallista för en nyckelhängare: en bräda av trä, några krokar av metall och en ögla av läder att hänga upp den i. Skriv för varje del vilket material den får, varför, och hur den ska fästas.
Tränar: välja material och fog för varje del med skäl
Visa svar
Till exempel: Brädan av björk – den är hård och går att slipa slät. Krokarna av ståltråd eller skruvkrokar av metall – de är starka och håller formen, och de skruvas eller sätts fast i hål som en vuxen har borrat. Öglan av läder – den är böjlig och tål att slitas, och den fästs på baksidan med en skruv.
Jämför
En läderrem ska sitta på en tygväska som ett lock. Den kan sys fast i båda ändarna, eller sys fast i ena änden och stängas med en tryckknapp av metall i den andra. Vad är likt och vad är olika, och när passar vilket?
Tränar: jämföra två fogar och välja efter vad föremålet ska användas till
Visa svar
Likt: remmen är sydd i väskan i minst en ände, så den sitter kvar. Olikt: med två sömmar går remmen inte att öppna, så den passar som ett handtag eller en dekoration. Med en tryckknapp går locket att öppna och stänga, så den passar när man ska komma åt det som ligger i väskan. Tryckknappen sätts fast med ett verktyg av en vuxen.
Utforska
Leta upp ett föremål hemma som är gjort av flera material och som är slitet eller har gått sönder, till exempel en väska, ett par skor eller en vante. Titta noga. Har det gått sönder mitt i ett material, eller där två delar sitter ihop? Vad tror du att det beror på?
Tränar: undersöka var ett föremål av flera material tar stryk
Visa svar
Till exempel: på väskan har tyget gått upp där handtaget är fastsytt, och på skon har sulan börjat släppa i kanten. Ofta går föremål sönder vid en fog, där delarna drar i varandra eller där det har slitits mest.

Så tränar du

I vardagen

Hur sitter det ihop?
Välj en sak om dagen, till exempel skolväskan, en jacka eller en lampskärm. Gissa tillsammans hur delarna sitter ihop: sydda, nitade, skruvade, limmade eller knutna. Titta sedan efter, också på insidan.

Med papper och penna

Fogkartan
Barnet ritar ett föremål hemma och sätter ett eget tecken vid varje fog, till exempel en rad streck för en söm, en ring för en nit och ett kryss för en skruv. Längst ner skriver barnet vad tecknen betyder.

Tillsammans med en vuxen

Fogjakt
Välj ett rum och leta tillsammans efter fem olika sorters fogar, till exempel en söm, en skruv, en nit, en knut och en limmad kant. Skriv var ni hittade varje fog och vilka två material den håller ihop. Ingenting behöver tas isär.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Vad skulle hända om den här delen var av samma material som resten?”
Fråga vad varje del behöver klara, och varför den inte är av samma material som delen bredvid. Det är kombinationen som området handlar om.

Läs på limförpackningen tillsammans. Där står vilka material limmet är gjort för, och det är en bra vana inför egna arbeten.
Gör hålen i kartongen själv, och håll kniven medan barnet tittar på hur bladet sitter i skaftet.

Det här kan vara klurigt

Väljer ett material för hela föremålet efter vad en enda del behöver.
Så kan du hjälpa: Gå igenom delarna en i taget och fråga vad just den delen ska klara.
Tittar bara på framsidan av ett föremål.
Så kan du hjälpa: Vänd på det och titta under, inuti och längs kanterna. Fogarna sitter ofta där de inte syns.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

Bra att kunna först

Verktyg, redskap och maskiner
Åk 4–6

Fortsätt med

Testa materialet i ditt eget arbete
Åk 4–6

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet undersöker varför vardagsföremål som en väska, en kniv och en stol har flera material, prövar hur trä, textil, metall, läder och kartong fogas ihop med lim, knutar, sömmar, nitar och skruv, och planerar ett eget föremål av flera material.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Slöjd, årskurs 4–6

Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i slöjd

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.