Slöjd • Åk 6
Verktyg, redskap och maskiner
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Fogsvans, sticksåg, symaskin, pelarborrmaskin och bandsåg. Här lär du dig fler verktyg och maskiner, och vad varje säkerhetsregel skyddar dig mot.
Slöjd i åk 4–6 tar upp verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Här lär sig barnet fler verktyg och skälen bakom reglerna. Fogsvans, sticksåg, borr, täljkniv och symaskin använder barnet hemma bara med dig som håller i och visar, och barnet sågar och täljer alltid från kroppen. Pelarborrmaskinen använder barnet bara i slöjdsalen med läraren bredvid. Bandsågen använder bara läraren eller en annan vuxen, aldrig barnet.
På den här sidan
Det här handlar det om
Ett handverktyg håller du i och driver med handkraft, till exempel en fil, en fogsvans eller en handborr. Ett elverktyg eller en maskin har en motor, till exempel en borrmaskin, en elektrisk symaskin eller en pelarborrmaskin. Redskap är ett vidare ord för det man använder i arbetet, som en nåldyna eller en tving.
Sågar finns för olika jobb. Fogsvansen har ett brett blad och sågar raka snitt i brädor. En sticksåg för hand liknar en mycket liten fogsvans och sågar ut ett hål, med början i ett hål som har borrats först.
Rasp, fil och sandpapper tar bort material för att forma och jämna till. På sandpapprets baksida står en siffra som säger hur grova kornen är.
Med en handborr vevar du själv. I en pelarborrmaskin sitter borret i en maskin med motor som står fast på en pelare.
Pelarborrmaskinen och bandsågen finns i slöjdsalen. Pelarborrmaskinen använder du bara med läraren bredvid, och läraren visar varje gång. Bandsågen sköts bara av läraren eller en annan vuxen.
Varje säkerhetsregel finns för att ett verktyg kan skada på ett bestämt sätt. Vet du hur verktyget kan skada, förstår du vad regeln skyddar mot, också när verktyget är nytt för dig.
Ett blad eller en egg fortsätter åt det håll du trycker om den slinter. Därför sågar och täljer du bort från kroppen, och din andra hand håller du bakom eggen.
En del som snurrar kan gripa tag i det som hänger löst och dra in det. Därför har du håret uppsatt och inga lösa ärmar, och du tar av det som dinglar innan du går fram till en maskin.
När man sågar, borrar och filar kan spån och små bitar flyga upp. Därför har du skyddsglasögon.
Ett arbetsstycke som bara hålls med handen kan glida eller ryckas med av verktyget. Därför sitter det fast i en tving eller ett skruvstycke, och dina händer är fria att hålla i verktyget.
I symaskinen går nålen upp och ner mycket fort. Under foten finns matare som för fram tyget, så du styr bara lätt med händerna och håller fingrarna borta från nålen.
Täljkniv, sågar, borr och symaskin använder du hemma bara med en vuxen som håller i och visar, i skolan med läraren.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- resonera om varför ett slött verktyg kan ställa till det
- härleda en säkerhetsregel för ett verktyg ur hur det kan skada
- planera verktyg och säkerhet för ett eget arbete
- resonera om varför en maskin sköts bara av en vuxen
- lära någon att göra symaskinen klar och kontrollera att den har förstått
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Kim täljer på en pinne med en täljkniv, med en vuxen som håller i och visar, och täljer bort från kroppen. Kniven är slö, och Kim måste trycka hårt för att få loss något spån. Den vuxna säger att en slö kniv kan vara mer riskabel än en vass. Hur kan det stämma?
Tränar: resonera om hur ett verktygs skick påverkar säkerheten
Visa svar
När man trycker hårt kan kniven plötsligt slinta eller rycka till när den väl skär, och då far den iväg med mycket kraft. En vass kniv går lätt, så man behöver inte trycka och har bättre kontroll.
- Skriv själv
Här är två verktyg som det inte står några regler för på den här sidan. A: En fil har en smal, spetsig bakre ände som ska sitta instucken i ett handtag av trä, och på en gammal fil har handtaget lossnat. B: På en hammare sitter huvudet av stål fast på ett skaft av trä, och på en gammal hammare glappar huvudet. Titta gärna på verktygen tillsammans med en vuxen, men använd dem inte. Skriv en regel för varje verktyg, och skriv vad som kan hända om regeln inte följs.
Tränar: härleda en regel ur hur ett verktyg är byggt
Visa svar
Till exempel: A: Använd aldrig en fil utan handtag. När man trycker filen framåt kan den spetsiga änden gå in i handflatan. B: Använd inte en hammare med glappande huvud. Huvudet kan lossna när man slår och flyga iväg mot någon.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Välj ett eget arbete i trä, textil eller metall. Skriv vilka verktyg och maskiner du behöver, i vilken ordning, vem som använder dem och vilken säkerhetsregel som gäller vid varje. Sågar, borr, täljkniv och symaskin använder du med en vuxen som håller i och visar, och du sågar och täljer bort från kroppen.
Tränar: planera verktyg och säkerhet för ett eget arbete
- Jämför
Bladet på en bandsåg är ett tunt band av stål med tänder, och det går runt, runt över två hjul så länge maskinen är på. Fogsvansen drar du fram och tillbaka själv, med en vuxen som håller i och visar. Vad är likt och vad är olika, och varför sköts bandsågen bara av läraren eller en annan vuxen?
Tränar: jämföra ett verktyg och en maskin och resonera om vem som använder dem
Visa svar
Likt: båda har ett blad med tänder som sågar i trä. Olikt: fogsvansen rör sig bara när jag drar, och den stannar när jag slutar. Bandsågens blad går hela tiden och mycket fort, och det stannar inte för att man släpper. Därför ska den som sköter bandsågen ha lärt sig maskinen ordentligt, och det är läraren eller en annan vuxen.
- Prata om det
Lär någon som inte har sytt på symaskin hur man gör maskinen klar innan man syr, med en vuxen bredvid: var foten ska vara när man trär nålen och lägger in tyget, och var fingrarna ska vara när man börjar sy. Förklara först med ord. Be sedan personen visa och säga varför. Ändra din förklaring om svaret visar att något var oklart.
Tränar: lära ut förberedelser vid en maskin och kontrollera att de har gått fram
Visa svar
Till exempel: Foten ska vara borta från pedalen när man trär nålen och lägger in tyget, för trampar man råkar nålen gå ner medan fingrarna är där. När man syr ligger händerna på tyget en bit från nålen. Personen sa "för att den inte ska sy fel", så jag förklarade att det är fingrarna det gäller.
Så tränar du
5 minuter
Före eller under?
Den vuxna säger ett moment, till exempel att sätta på skyddsglasögonen, att sätta fast arbetet, att slipa eller att sätta upp håret. Barnet säger om det görs innan verktyget tas fram eller medan man arbetar. Byt roller.
I vardagen
Innan du går fram
Gör det till en vana före slöjden att sätta upp håret och se efter om något hänger löst. Barnet kan säga till sig själv vad som ska vara klart innan det går fram till en maskin.
Tillsammans med en vuxen
Verktygsvisning
Ta fram verktygslådan hemma tillsammans. Barnet delar in verktygen i handverktyg och elverktyg och letar på varje elverktyg efter strömbrytaren och var bladet eller borret sitter. Den vuxna tar fram och håller i sågar, knivar och borr, och elverktygen är urkopplade och har inget batteri i.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad tror du att regeln skyddar mot?”
Säg varför när du säger en regel. Ett barn som vet skälet kan använda det också vid ett verktyg det inte har sett förut.
”Vad behöver vi innan vi börjar?”
Ha skyddsglasögon och en tving hemma också. Låt barnet se att du själv använder dem.
- Planera in tid att stå bredvid barnet från början till slut när fogsvans, sticksåg, borr, täljkniv eller symaskin används. Pelarborrmaskinen använder barnet bara i slöjdsalen med läraren bredvid, och bandsågen sköter läraren eller en annan vuxen.
Det här kan vara klurigt
Håller arbetsstycket med handen i stället för att sätta fast det.
Så kan du hjälpa: Gör tvingen till första steget varje gång, innan verktyget tas fram.
Kan regeln men inte skälet, och glömmer den när verktyget är nytt.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som kan hända om regeln inte följs, och låt barnet svara med egna ord.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Verktyg, redskap och maskinerDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig fler verktyg och maskiner – fogsvans, sticksåg, borr, rasp, fil, sandpapper, symaskin och pelarborrmaskin, som barnet använder med läraren bredvid – vad de är till för, varför bandsågen sköts av en vuxen, och varför säkerhetsreglerna om skyddsglasögon, uppsatt hår, tving och att såga bort från kroppen ser ut som de gör.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Slöjd, årskurs 4–6
Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i slöjd
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.