Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 1

Djur, växter och svampar

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

I skogen och på gården finns djur, växter och svampar. Svamparna är en egen grupp – de är varken växter eller djur. Djuren kan du sortera i grupper, som fåglar och insekter.

NO i åk 1–3 tar upp djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas och namn på några vanliga arter. Det mesta finns utanför dörren. Två regler gäller hela tiden: smaka eller plocka aldrig en svamp, ett bär eller en växt som ni inte säkert känner igen – det är en vuxen som avgör – och rör inte vilda djur, döda djur eller djurspillning.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En flicka med kort mörkbrunt hår och ljusbrun hud och en pojke med rött hår, fräknar och ljus hud sitter på huk i en granskog och tittar på en röd flugsvamp utan att röra den, medan en ekorre klättrar på en gran bakom dem

Det här handlar det om

Det som lever i naturen kan delas in i grupper. Tre stora grupper är djur, växter och svampar. Svamparna är en egen grupp. De är varken växter eller djur.

Växter gör sin egen näring med hjälp av solljus, och de flesta är gröna. Träd som gran, tall och björk är växter. Det är också blommor som maskros och vitsippa, och blåbärsriset i skogen.

Svampar kan inte göra sin näring med solljus. De tar sin näring från döda växter och djur och bryter ner dem, och många svampar lever tillsammans med trädens rötter. Den svamp man ser i skogen är bara en liten del – resten är tunna trådar i marken. Mögel och jäst är också svampar.

Smaka eller plocka aldrig en svamp, ett bär eller en växt som du inte säkert känner igen. En del är giftiga, och några giftiga svampar liknar svampar som går att äta. Det är alltid en vuxen som säkert känner igen dem som avgör.

Djuren kan sorteras i grupper. Däggdjur har hår eller päls, och ungarna diar mjölk. Fåglar har fjädrar och lägger ägg. Fiskar lever i vatten och andas med gälar. Groddjur, som grodor och paddor, har naken och fuktig hud och lägger sin rom i vatten. Kräldjur, som huggormen och ödlorna, har torr hud med fjäll. Insekter har sex ben, och kroppen är delad i tre delar.

Ibland lurar utseendet. Tumlaren, som lever i havet vid Sverige, är en liten val och ett däggdjur. Den andas luft, och ungen diar. Fladdermusen flyger men är också ett däggdjur. En spindel har åtta ben och är ingen insekt. Kopparödlan saknar ben och ser ut som en orm, men den är en ödla. Titta på vilda djur, men rör dem inte, och tvätta händerna efter jord och småkryp.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • säga om något är ett djur, en växt eller en svamp
  • känna igen och säga namnet på några vanliga djur och växter
  • berätta hur ett djur ser ut och vad det gör
  • veta att man aldrig smakar eller plockar svampar, bär eller växter man inte känner igen

Kan du lösa sådana här?

  1. Lek

    En vuxen säger: ekorre, maskros, flugsvamp, koltrast och björk, ett i taget. Hoppa jämfota om det är ett djur, sträck upp armarna om det är en växt och sätt dig på huk om det är en svamp.

    Tränar: sortera i djur, växter och svampar

    Visa svar

    Ekorren och koltrasten är djur. Maskrosen och björken är växter. Flugsvampen är en svamp.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Ett djur har rödbrun päls och en stor yvig svans. Det klättrar i granar och äter fröer ur kottar. Vilket djur är det?

    Tränar: känna igen ett vanligt djur

    Visa svar

    En ekorre.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    I skogen hittar du och en kompis en röd svamp med vita prickar. Kompisen vill ta med den hem. Kom ihåg: man kan inte se på en svamp om den är farlig, och det är bara en vuxen som säkert kan svampar som avgör. Vad gör ni?

    Tränar: veta vad man gör med en svamp man hittar

    Visa svar

    Vi låter den stå och rör den inte, och frågar en vuxen. Den här ser ut som en flugsvamp, som är giftig. Men också svampar utan prickar kan vara giftiga, så vi plockar aldrig någon svamp själva.

  4. Utforska

    Gå ut på gården eller i parken med en vuxen. Peka på tre olika växter och ta reda på vad de heter. Plocka dem inte, och smaka aldrig på något ni hittar.

    Tränar: hitta och namnge växter i närmiljön

    Visa svar

    Till exempel gräs, en maskros och en björk.

  5. Prata om det

    Berätta för någon hemma om ett djur du har sett ute. Hur ser det ut, och vad gjorde det?

    Tränar: beskriva ett djur

    Visa svar

    Till exempel: jag såg en skata. Den är svart och vit och har lång stjärt. Den hoppade på gräsmattan och letade mat.

Så tränar du

5 minuter

  • Djur, växt eller svamp?

    Turas om att säga namnet på något som lever i Sverige. Den andra säger om det är ett djur, en växt eller en svamp. Är det ett djur får man en extra poäng för rätt djurgrupp.

I vardagen

  • Tre nya namn

    På promenaden väljer ni tre träd, blommor eller fåglar och tar reda på vad de heter. Säg namnen nästa gång ni går förbi. Plocka inga svampar eller bär på vägen – det är bara en vuxen som säkert känner igen dem som avgör om något får plockas. Har ni gått i gräs eller skog, leta efter fästingar när ni kommer hem.

Med papper och penna

  • Sorteringstabellen

    Rita en tabell med rubrikerna däggdjur, fåglar, fiskar, groddjur, kräldjur och insekter. Fyll på varje gång ni ser eller läser om ett djur. Gör en egen ruta för svampar och en för växter.

Tillsammans med en vuxen

  • Fåglarna vid fönstret

    Häng upp mat för fåglar på vintern och titta vilka som kommer, till exempel talgoxe, blåmes och pilfink. Ta reda på namnen i en fågelbok. Rör aldrig döda fåglar som ni hittar, och tvätta händerna efter att ni har fyllt på fågelmaten.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Hur kan du se att det är en insekt?”

    Fråga hur barnet vet vilken grupp ett djur hör till. Det är kännetecknen – päls, fjädrar, gälar, sex ben – som räknas, inte om djuret simmar eller flyger.

  • ”Vad heter det här trädet?”

    Använd artnamnen när ni är ute: inte bara fågel och träd, utan talgoxe och björk. Barn lär sig namn fort när de får höra dem där djuren och växterna finns.

  • Säg tydligt och ofta: vi smakar aldrig och plockar aldrig svamp, bär eller växter som vi inte säkert känner igen. Det är den vuxna som avgör, också när barnet tycker sig känna igen något.
  • Titta på vilda djur utan att röra dem, och håll avstånd till ormar. Rör inte döda djur eller djurspillning. Tvätta händerna efter jord, maskar och småkryp.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att svampar är växter.

    Så kan du hjälpa: Förklara att svampar inte kan göra sin näring med solljus, som växterna kan. De är en egen grupp, varken växter eller djur.

  • Tror att spindlar är insekter.

    Så kan du hjälpa: Räkna benen tillsammans på en bild. Spindeln har åtta ben, insekter har sex.

  • Tror att valar, som tumlaren, är fiskar.

    Så kan du hjälpa: Förklara att tumlaren andas luft och att ungen diar mjölk. Därför är den ett däggdjur, fast den lever i havet.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Djur, växter och svamparDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet sorterar det som lever i närmiljön i djur, växter och svampar, lär sig att svamparna är en egen grupp, grupperar djuren efter kännetecken och lär sig namnen på några vanliga arter – och att aldrig smaka eller plocka det man inte säkert känner igen.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3

Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 16 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.