Hoppa till innehållet
Skolguiden

Bild • Åk 4

Teckna, måla och forma

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

Här tecknar du saker så som de ser ut när du tittar på dem, skuggar med blyerts, prövar olika slags färg och blandar egna nyanser. Du formar också reliefer och skulpturer av saltdeg, papper och kartong.

Bild i åk 4–6 tar upp teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. Här tecknar barnet efter verkligheten, skuggar, målar, blandar nyanser och formar reliefer och skulpturer. Trycket har ett eget område, Trycka bilder. Det som tränas är att titta och pröva, inte att bilden blir lik.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke i tioårsåldern med långt lockigt svart hår i en hästsvans, mörkbrun hud och grön tröja tecknar en krukväxt med blyertspenna, medan en flicka med glasögon, kort ljusbrunt hår, ljus hud och gul overall formar en relief av saltdeg på en träskiva, vid ett fönsterbord i ett klassrum
På den här sidan

Det här handlar det om

Att teckna efter verkligheten är att titta på en riktig sak medan man tecknar. Man tittar mer på saken än på papperet och jämför hela tiden: hur stor är den här delen jämfört med den där?

Med en blyertspenna kan man skugga på flera sätt. Skraffering är streck som ligger bredvid varandra. Man kan också gnida ut blyertsen med en pappersbit, så att ytan blir jämn. En rad rutor som går från ljust till mörkt i små steg kallas valörskala.

En nyans är en variant av en färg, till exempel ett ljusare, mörkare eller rödare blått.

Tredimensionellt arbete har djup på riktigt. En skulptur står fritt och kan ses från alla håll. En relief är former som är upphöjda eller nedsänkta i en platt yta. Saltdeg görs av vetemjöl, salt och vatten. Den är inte mat och ska inte ätas. Kartong som är för tjock för barnsaxen tar en vuxen hand om.

Ingen bild blir rätt eller fel. Att teckna efter verkligheten är ett sätt att titta noga, ingen tävling.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • teckna en sak efter verkligheten och jämföra med en teckning ur minnet
  • skugga en yta med blyerts på olika sätt
  • jämföra hur olika färger lägger sig över en teckning
  • forma en relief av saltdeg och undersöka den i olika ljus

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Rita din ena hand ur minnet, utan att titta på den. Lägg sedan handen på bordet och teckna den efter verkligheten, och titta mer på handen än på papperet. Lägg teckningarna bredvid varandra. Vad skiljer dem åt?

    Tränar: jämföra minne och verklighet

    Visa svar

    Ofta blev fingrarna i minnesteckningen lika långa och raka, som pinnar. Den riktiga handen har fingrar som är olika långa, tummen sitter längre ner och åt sidan, och man ser veck och knogar.

  2. Utforska

    Rita fem rutor i rad. Skugga dem med blyertspennan så att de går från ljusast till mörkast. Tryck lika hårt i alla rutor och använd bara raka streck. Hur gjorde du för att varje ruta skulle bli mörkare än den förra?

    Tränar: skugga med streck

    Visa svar

    Jag lade strecken tätare och tätare. I de mörkaste rutorna drog jag streck åt flera håll ovanpå varandra, så att det vita mellan strecken nästan försvann.

  3. Utforska

    Rita ett tjockt kryss med blyertspennan och tryck hårt. Måla vattenfärg över ena halvan av krysset. Har du täckfärg eller tjock tempera, i skolan eller hemma, målar du den över andra halvan: tunt längst ut och tjockt närmast mitten. Låt torka. Vad syns av krysset, och spelar det roll hur tjockt du målade? Tvätta händerna efteråt.

    Tränar: jämföra två slags färg

    Visa svar

    Under vattenfärgen syns krysset tydligt. Vattenfärgen går att se igenom. Under täckfärgen syns krysset svagt där lagret är tunt, och knappt eller inte alls där det är tjockt. Täckfärgen döljer det som finns under när den får ligga tjockt.

  4. Utforska

    Kavla ut en platta saltdeg, ungefär en centimeter tjock. Gör en relief: bygg upp former av klumpar och korvar av deg, och tryck in linjer med en penna. Degen är inte mat, så smaka inte. Släck taklampan och lys på reliefen med en ficklampa, först rakt uppifrån och sedan lågt från sidan. Lys aldrig någon i ögonen. När syns formerna tydligast? Tvätta händerna efteråt.

    Tränar: undersöka en relief i ljus

    Visa svar

    När ljuset kommer lågt från sidan. Då får varje upphöjning en skugga, och linjerna blir mörka. Rakt uppifrån blir det nästan inga skuggor, och reliefen ser platt ut.

  5. Utforska

    Ta ett blad, till exempel från en krukväxt eller ett som har fallit. Håll det så att du ser det rakt uppifrån och teckna det. Vrid det sedan långsamt så att du ser det mer och mer från kanten, och teckna det två gånger till. Vad händer med formen?

    Tränar: teckna en sak från olika håll

    Visa svar

    Bladet ser smalare och smalare ut, fast det inte har ändrats. Rakt från kanten blir det nästan bara ett tunt streck.

Så tränar du

5 minuter

  • En minut per skiss

    Välj en sak hemma, till exempel en sko, en kastrull eller en krukväxt. Teckna den fem gånger från fem olika håll, en minut per teckning. Snabba skisser tränar ögat, och ingen av dem behöver bli färdig.

Med papper och penna

  • Egen valörskala

    Rita en remsa med tio rutor och fyll dem från vitt till så mörkt du kan få det med en blyertspenna. Spara remsan och lägg den bredvid när du skuggar en teckning, så ser du vilka steg du använder.

Tillsammans med en vuxen

  • Samma bord, två bilder

    Ställ tre saker tillsammans på ett bord, till exempel en kastrull, ett äpple och en handduk. Barnet och den vuxna tecknar eller målar dem från var sin sida av bordet. Lägg bilderna bredvid varandra och prata om vad ni såg som den andra inte såg.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad upptäckte du när du tittade länge på saken?”

    I den här åldern börjar många jämföra sina teckningar med andras och säga att de inte kan rita. Peka på vad barnet har sett, till exempel en skugga, en vinkel eller en liten detalj. Att teckna efter verkligheten är träning i att titta, och varje teckning blir olika.

  • ”Vilket material vill du pröva mer?”

    Täckfärg är bra att ha men inget måste, för det mesta i området går att göra med blyerts och vattenfärg. Låt saltdegen torka i rumstemperatur i några dagar, och ställ figurerna där småsyskon och husdjur inte når dem.

  • Kartong som barnsaxen inte klarar skär du. Skydda bordet med gamla tidningar, och låt barnet måla i kläder som får bli fläckiga.

Det här kan vara klurigt

  • Ritar det man vet om saken i stället för det man ser.

    Så kan du hjälpa: Lita på ögat mer än på minnet. Rita det du ser just nu, också när det ser konstigt ut.

  • Trycker hårt med pennan från början.

    Så kan du hjälpa: Börja med lätta linjer som går att sudda, och gör dem mörkare först när formen sitter.

  • Blandar färgerna direkt på papperet och får en grå sörja.

    Så kan du hjälpa: Blanda på en palett, ett lock eller en tallrik, ta lite av varje färg i taget och skölj penseln mellan färgerna.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Serier och illustrationer
  2. Teckna, måla och formaDu är här
  3. Trycka bilder

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet tecknar efter verkligheten, skuggar med blyerts, prövar olika slags målarfärg, blandar nyanser och arbetar tredimensionellt i saltdeg, papper och kartong.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Bild, årskurs 4–6

Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i bild

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.