Bild • Åk 5
Teckna, måla och forma
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Här tecknar du saker så som de ser ut när du tittar på dem, skuggar med blyerts, prövar olika slags färg och blandar egna nyanser. Du formar också reliefer och skulpturer av saltdeg, papper och kartong.
Bild i åk 4–6 tar upp teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete. Här tecknar barnet efter verkligheten, skuggar, målar, blandar nyanser och formar reliefer och skulpturer. Trycket har ett eget område, Trycka bilder. Det som tränas är att titta och pröva, inte att bilden blir lik.
På den här sidan
Det här handlar det om
Att teckna efter verkligheten är att titta på en riktig sak medan man tecknar. Man tittar mer på saken än på papperet och jämför hela tiden: hur stor är den här delen jämfört med den där?
Med en blyertspenna kan man skugga på flera sätt. Skraffering är streck som ligger bredvid varandra. Man kan också gnida ut blyertsen med en pappersbit, så att ytan blir jämn. En rad rutor som går från ljust till mörkt i små steg kallas valörskala.
En nyans är en variant av en färg, till exempel ett ljusare, mörkare eller rödare blått.
Tredimensionellt arbete har djup på riktigt. En skulptur står fritt och kan ses från alla håll. En relief är former som är upphöjda eller nedsänkta i en platt yta. Saltdeg görs av vetemjöl, salt och vatten. Den är inte mat och ska inte ätas. Kartong som är för tjock för barnsaxen tar en vuxen hand om.
Ingen bild blir rätt eller fel. Att teckna efter verkligheten är ett sätt att titta noga, ingen tävling.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- mäta förhållanden med pennan när du tecknar efter verkligheten
- teckna en rund öppning från olika höjder
- planera i vilken ordning en målning ska målas
- blanda en nyans som liknar en färg du ser
- bygga en figur som håller formen när den torkar
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Ställ en flaska eller ett paket på bordet. Håll en penna i rak arm, blunda med ena ögat och mät sakens bredd mellan pennspetsen och tummen. Hur många gånger får bredden plats i höjden? Gissa först, mät sedan, och teckna saken med det du mätte.
Tränar: mäta med pennan
Visa svar
Det beror på saken, men gissningen blev ofta fel: saken var smalare eller högre än jag trodde. När jag mätte fick teckningen samma form som saken.
- Utforska
Ställ en kopp eller ett glas på bordet. Teckna öppningen först när du står upp och tittar ner på den. Sätt dig sedan så att ögonen är nästan i höjd med kanten och teckna den igen. Hur ser öppningen ut i de två teckningarna?
Tränar: teckna en öppning från olika höjder
Visa svar
När jag står ser öppningen nästan rund ut. När ögonen kommer lägre blir den en tillplattad oval, och i höjd med kanten blir den nästan ett rakt streck. Öppningen är rund hela tiden, men den ser inte rund ut.
- Tänk själv – dra en slutsats
Du ska måla vita snöflingor som faller framför en mörk granskog. Du har bara vattenfärg och ingen vit färg, och vattenfärgen täcker inte det som finns under den. Hur gör du?
Tränar: planera ordningen i en målning
Visa svar
Jag lämnar papperet vitt där flingorna ska vara och målar skogen runt dem. Ett annat sätt är att rita flingorna med en vit vaxkrita först, för vattenfärgen fastnar inte på vaxet.
- Utforska
Ta ett grönt blad, till exempel från en krukväxt. Blanda gult och blått tills du får ett grönt som är så likt bladet som du kan. Måla en ruta och lägg bladet bredvid. Vad behövde du ändra för att det skulle bli likt? Tvätta händerna efteråt.
Tränar: blanda en nyans
Visa svar
Ofta blev det första gröna för starkt och klart. Jag fick ta mer gult eller mer blått, och bladets grönt var ofta mattare. En pytteliten klick rött kan göra grönt mattare.
- Utforska
Gör två likadana figurer av saltdeg som står upp med armarna rakt ut åt sidorna. I den ena gör du först ett skelett av hoprullad aluminiumfolie och klär det med deg. Den andra gör du av bara deg. Smaka inte på degen. Låt båda torka i några dagar. Hur gick det? Tvätta händerna efteråt.
Tränar: bygga en figur som håller
Visa svar
Figuren av bara deg hänger ofta med armarna eller spricker där de är tunnast. Den med folie inuti håller formen bättre, för folien bär degen inifrån.
Så tränar du
5 minuter
En minut per skiss
Välj en sak hemma, till exempel en sko, en kastrull eller en krukväxt. Teckna den fem gånger från fem olika håll, en minut per teckning. Snabba skisser tränar ögat, och ingen av dem behöver bli färdig.
Med papper och penna
Egen valörskala
Rita en remsa med tio rutor och fyll dem från vitt till så mörkt du kan få det med en blyertspenna. Spara remsan och lägg den bredvid när du skuggar en teckning, så ser du vilka steg du använder.
Tillsammans med en vuxen
Samma bord, två bilder
Ställ tre saker tillsammans på ett bord, till exempel en kastrull, ett äpple och en handduk. Barnet och den vuxna tecknar eller målar dem från var sin sida av bordet. Lägg bilderna bredvid varandra och prata om vad ni såg som den andra inte såg.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad upptäckte du när du tittade länge på saken?”
I den här åldern börjar många jämföra sina teckningar med andras och säga att de inte kan rita. Peka på vad barnet har sett, till exempel en skugga, en vinkel eller en liten detalj. Att teckna efter verkligheten är träning i att titta, och varje teckning blir olika.
”Vilket material vill du pröva mer?”
Täckfärg är bra att ha men inget måste, för det mesta i området går att göra med blyerts och vattenfärg. Låt saltdegen torka i rumstemperatur i några dagar, och ställ figurerna där småsyskon och husdjur inte når dem.
- Kartong som barnsaxen inte klarar skär du. Skydda bordet med gamla tidningar, och låt barnet måla i kläder som får bli fläckiga.
Det här kan vara klurigt
Ritar det man vet om saken i stället för det man ser.
Så kan du hjälpa: Lita på ögat mer än på minnet. Rita det du ser just nu, också när det ser konstigt ut.
Trycker hårt med pennan från början.
Så kan du hjälpa: Börja med lätta linjer som går att sudda, och gör dem mörkare först när formen sitter.
Blandar färgerna direkt på papperet och får en grå sörja.
Så kan du hjälpa: Blanda på en palett, ett lock eller en tallrik, ta lite av varje färg i taget och skölj penseln mellan färgerna.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Teckna, måla och formaDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
- Trycka bilder
Åk 4–6
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet tecknar efter verkligheten, skuggar med blyerts, prövar olika slags målarfärg, blandar nyanser och arbetar tredimensionellt i saltdeg, papper och kartong.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 4–6
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.