Bild • Åk 5
Kollage och bildmontage
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Med en barnsax, gamla tidningar eller en telefon kan du sätta ihop bilder till något som aldrig har funnits. Här prövar du skillnaden mellan kollage och montage, och hur en bild ändras när du bearbetar den.
Bild i åk 4–6 tar upp återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage. Barnet klipper, vänder, förstorar och byter bakgrund, med papper och barnsax eller på en telefon eller dator som du lånar ut. Barnet funderar också över när ett montage kan lura.
På den här sidan
Det här handlar det om
I ett kollage syns det att bilden är gjord av bitar: kanterna, olika sorters papper och olika ljus får synas. I ett bildmontage sätts bilder ihop så att det ser ut som en enda bild – som en ny verklighet.
Att bearbeta en bild betyder att ändra den: klippa ut en del, vända eller spegelvända den, förstora eller förminska den eller byta bakgrund. Det går med papper, barnsax och lim, och på en telefon eller dator.
Bilderna i tidningar och reklamblad har någon annan gjort. Montage av tidningsbilder är därför för eget bruk hemma.
Gör montage av djur, saker, platser och sådant du har ritat eller fotograferat själv – aldrig av verkliga personer. Blir du eller någon annan utsatt med redigerade bilder: berätta för en vuxen. Du kan också ringa Bris på 116 111 eller chatta på bris.se.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- spegelvända och beskära en bild med en telefon tillsammans med en vuxen
- se vad som avslöjar att bitar i ett montage inte hör ihop
- pröva hur storleken på delarna ändrar en bild
- välja bitar som går att använda i ett montage som ska visas
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Med en vuxen: fotografera en kopp eller ett paket med text på, med en telefon som den vuxna lånar ut. Öppna bilden och pröva redigeringen som finns i telefonen: spegelvänd bilden, och beskär den sedan så att bara texten syns. Vad händer med texten när du spegelvänder?
Tränar: spegelvända och beskära en bild
Visa svar
Allt byter sida: det som var till vänster hamnar till höger. Texten blir spegelvänd och svår att läsa. När jag beskär försvinner resten, och bara texten är kvar.
- Tänk själv – dra en slutsats
Liam gör ett montage av en hund och en snögubbe. Hunden är fotograferad en solig dag och har en skarp skugga åt vänster. Snögubben är fotograferad en grå dag och har ingen skugga alls. Varför ser montaget konstigt ut, och vad kan Liam göra?
Tränar: hitta det som gör ett montage konstigt
Visa svar
Ljuset är olika i de två bitarna, och ögat märker att de inte hör ihop. Liam kan leta efter en hundbild från en grå dag, eller rita en skugga till snögubben åt samma håll som hundens.
- Utforska
Klipp ut två djur ur en tidning med en barnsax, ett litet och ett stort, till exempel en mus och en ko. Gör en ny bild där musen är mycket större än kon: rita av musen i stor storlek, eller förstora den på en dator tillsammans med en vuxen. Vad händer med det bilden berättar?
Tränar: pröva hur storleken ändrar en bild
Visa svar
Musen blir det viktigaste i bilden och kan se stark eller farlig ut, och kon ser liten ut. Det som är störst i en bild ser oftast viktigast ut.
- Tänk själv – dra en slutsats
Ella vill göra ett montage till klassens sida på nätet: en val som svävar genom skolans matsal. Hon har en valbild ur en tidning, och hon har själv fotograferat matsalen när den var tom. Vilken bit kan hon använda, och hur kan hon lösa det andra?
Tränar: välja bitar till ett montage som ska visas
Visa svar
Fotot av matsalen har hon tagit själv, så det kan hon använda. Valen ur tidningen har någon annan gjort, så den kan hon inte lägga ut. Hon kan rita en egen val, klippa ut den och sätta in den i stället.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Vilket omöjligt montage skulle du vilja göra, där något stort blir litet eller något litet blir jättestort?
Tränar: hitta på ett omöjligt montage
Så tränar du
5 minuter
Vänd och byt
Lägg en utklippt figur på bordet. Turas om att flytta den till en ny bakgrund eller vända den, och säg vad som händer i den nya bilden.
I vardagen
Tre kuvert
Spara gamla tidningar och reklamblad. Klipp ut djur, saker och landskap med en barnsax och sortera dem i tre kuvert: figurer, bakgrunder och detaljer. Då finns det bitar när idén kommer. Spara inga bilder på människor.
Tillsammans med en vuxen
Montage på skärmen
Den vuxna lånar ut en telefon eller dator. Fotografera två saker hemma, till exempel en leksak och en blomkruka. Kan redigeringen i telefonen eller datorn lägga en bild på en annan, sätt ihop dem så att leksaken ser ut att bo i krukan. Annars: skriv ut eller rita av bitarna och sätt ihop dem med barnsax och lim. Använd bara saker, inga människor.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad skulle hända om den här saken hamnade någon helt annanstans?”
Spara gamla tidningar och reklamblad till montage, och låt barnet klippa med en barnsax.
”Vad vill den här bilden att jag ska tro?”
Prata om montage som en teknik med många användningar, i konst, på affischer och i skämtbilder. Fråga vad bilden vill att man ska tro, inte om den är snygg.
- Redigerade bilder kan användas för att håna någon. Berättar barnet om en sådan bild, på sig själv eller på någon annan, ta det på allvar och hjälp till att få bort den, till exempel genom skolan. Bris tar emot samtal på 116 111 och har en chatt på bris.se.
Det här kan vara klurigt
Tror att ett montage alltid är ett skämt eller en lögn.
Så kan du hjälpa: Montage är en teknik, som att teckna. Den används i konst, på affischer och i böcker. Fråga vad bilden används till.
Tror att man behöver en dator för att göra montage.
Så kan du hjälpa: Papper, barnsax och lim räcker långt. Telefonen eller datorn är ett sätt bland flera.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Kollage och bildmontageDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
- Konst och arkitektur
Åk 4–6
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet skiljer på kollage och bildmontage, bearbetar bilder genom att klippa, vända, förstora och byta bakgrund, och resonerar om när ett montage behöver märkas och varför det görs utan verkliga personer.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 4–6
Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.