Bild • Åk 5
Foto, film och redigering
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
En film är en berättelse i bilder. Här planerar du en kort film i en storyboard och filmar den i några tagningar med lera eller leksaker. Sedan prövar du hur ljus, bildutsnitt och ordningen på klippen ändrar det som berättas.
Bild i åk 4–6 tar upp fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av foto och rörlig bild. Barnet väljer bildutsnitt och ljus, gör en kort stop motion-film och redigerar ljus, beskärning och klippens ordning. En telefon som du lånar ut räcker, och redigeringen som redan finns i den brukar räcka – ingen särskild app behövs. Barnet filmar saker, leksaker och lera, och frågar alltid innan någon annan kommer med.
På den här sidan
Det här handlar det om
En film är många stillbilder som visas snabbt efter varandra, så att ögat uppfattar rörelse. I en stop motion-film flyttar man en figur av lera eller en leksak en liten bit i taget och tar en bild efter varje flytt. När bilderna visas efter varandra ser det ut som att figuren rör sig själv.
Bildutsnitt är hur mycket som syns i bilden. En totalbild visar hela platsen. En helbild visar en hel figur. En halvbild visar figuren från midjan och upp. En närbild visar till exempel bara huvudet, och en detaljbild bara en liten del, som ett öga eller en knapp.
En tagning är en bit film som spelas in utan avbrott. En storyboard är en plan för en film, ritad som en serie rutor med en kort text om vad som händer i varje.
Att redigera är att ändra i efterhand: göra bilden ljusare eller mörkare, beskära den och klippa filmen – välja vilka tagningar som ska vara med och i vilken ordning.
Filma och fotografera saker, leksaker och lerfigurer. Vill du ha med en person: fråga först, och lägg aldrig ut en film eller bild där någon annan syns utan lov. Ute står du still en bit från vägen när du filmar.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- byta ordning på klipp och se hur berättelsen ändras
- redigera ljus och beskärning i ett foto
- filma en scen i flera tagningar efter en storyboard
- planera en filmning ute med hänsyn till andra
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
En påhittad film har tre klipp: A) en kopp står på ett bord, B) en katt hoppar upp på bordet, C) koppen ligger sönder på golvet. Visa dem först i ordningen A, B, C och sedan i ordningen C, A, B. Vad berättar filmen i de två ordningarna?
Tränar: pröva hur klippens ordning ändrar en berättelse
Visa svar
A, B, C: katten hoppar upp och knuffar ner koppen. C, A, B: man ser först den trasiga koppen och undrar vad som har hänt, och sedan får man se det – som ett mysterium som löses.
- Utforska
Med en vuxen: ta ett foto av en frukt på ett bord med en telefon som den vuxna lånar ut. Öppna bilden och gör den först mycket ljusare och sedan mycket mörkare med redigeringen som finns i telefonen. Beskär den sist så att bara frukten syns. Vad ändras?
Tränar: redigera ljus och beskärning
Visa svar
Den ljusa bilden kan kännas glad eller blek, den mörka dyster eller hemlig. När jag beskär försvinner bordet och rummet, och frukten blir det enda man tittar på.
- Prata om det
Rita en storyboard i tre rutor och filma tre korta tagningar med en leksak, en för varje ruta, med en telefon som en vuxen lånar ut. Visa filmen för en vuxen hemma och berätta vilken tagning du skulle vilja göra om, och varför.
Tränar: filma efter en storyboard och se över tagningarna
Visa svar
Till exempel: "Den andra tagningen. Min hand syntes i bilden, och den blev för mörk. Nästa gång tänder jag lampan och håller handen utanför."
- Tänk själv – dra en slutsats
Sigge vill filma en lerfigur som "promenerar" på en parkbänk. Han har frågat sin kompis, som gärna vill vara med och hålla i figuren. Det går också andra människor förbi i parken. Vad behöver Sigge tänka på innan han börjar filma?
Tränar: planera en filmning ute
Visa svar
Bara kompisen har sagt ja, så Sigge filmar så att bänken, figuren och kompisens händer kommer med, och väntar tills ingen annan går förbi. Kommer någon annan med får han ta om tagningen. Han står still när han filmar och tittar sig omkring innan han flyttar sig.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Om du fick göra en kort film om en vanlig sak hemma, till exempel en tandborste eller en sko, så att den blir spännande – vad skulle hända, och vilket ljus skulle du välja?
Tränar: planera en egen film
Så tränar du
5 minuter
Rama in
Gör en ram med händerna. Den ena säger ett bildutsnitt – totalbild, helbild, halvbild, närbild eller detaljbild – och den andra ramar in en sak i rummet på det sättet. Rama in saker, inte varandra.
I vardagen
Räkna klippen
Titta på en kort film eller ett barnprogram tillsammans. Räkna hur många gånger bilden byts under en minut, och prata om vilka bildutsnitt ni ser.
Tillsammans med en vuxen
Stop motion vid köksbordet
Den vuxna lånar ut en telefon. Gör en figur av lera eller ta en leksak, rita en storyboard i fyra rutor och ta tjugo bilder där figuren flyttas en liten bit varje gång. Ställ telefonen mot en trave böcker så att den står stilla. Titta på filmen tillsammans.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad ville du att man skulle känna i början av filmen?”
Låna ut telefonen och låt barnet filma saker, leksaker och lera. Prata om vad filmen berättar, inte om den ser proffsig ut.
”Vilken tagning skulle du ta bort om filmen måste bli kortare?”
Ingen särskild app behövs. Redigeringen som finns i en vanlig telefon brukar räcka för att göra bilder ljusare eller mörkare, beskära och korta klipp.
- Kom överens om vad som gäller: barnet frågar innan någon kommer med i en bild eller film, och ni pratar innan något skickas eller läggs ut. Ute står barnet still en bit från vägen när det filmar.
Det här kan vara klurigt
Filmar allt på samma avstånd, långt ifrån.
Så kan du hjälpa: Pröva att gå närmare, och byt bildutsnitt mellan tagningarna.
Telefonen rör sig mellan bilderna i en stop motion-film.
Så kan du hjälpa: Ställ telefonen mot något stadigt, och rör bara figuren.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Foto, film och redigeringDu är här
Bra att kunna först
- Djup i bilden
Åk 4–6
Fortsätt med
- Kollage och bildmontage
Åk 4–6
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet väljer bildutsnitt och ljus, planerar en kort film i en storyboard, gör en stop motion-film med lera eller leksaker och redigerar ljus, beskärning och ordningen på klippen.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Bild, årskurs 4–6
Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i bild
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.