Teknik • Åk 5
Mekanismer som överför kraft
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
När du trampar en cykel går kraften från foten genom flera delar innan hjulet rullar. Här tar du reda på hur rörliga delar sitter ihop och vad de gör med kraften.
Teknik i åk 4–6 tar upp föremål med rörliga delar och hur delarna sitter ihop med mekanismer som överför och förstärker krafter. Barnet räknar kuggar på en äggvisp och en cykel som står still, bygger remdrift och en kam av kartong och prövar en trissa. Hål i kartong och tjock kartong gör du.
På den här sidan
Det här handlar det om
Många föremål har rörliga delar som sitter ihop med mekanismer. Mekanismen för rörelsen vidare från den del du rör till den del som gör jobbet. Den kan också göra kraften större eller rörelsen snabbare.
En hävstång vilar på en vridpunkt. Ju längre från vridpunkten man trycker, desto mindre kraft behövs för att lyfta det som ligger nära vridpunkten.
Två kugghjul som griper i varandra snurrar åt olika håll. Kuggarna avgör utväxlingen: det hjul som har flest kuggar snurrar långsammast, men med störst kraft.
En kedja eller en rem för rörelsen vidare mellan två hjul som sitter en bit ifrån varandra.
En vev är en arm som vrider en axel. En kam är en skiva som inte är rund, och när den vrids lyfter och sänker den det som vilar mot den.
En trissa är ett hjul med ett spår där ett snöre eller en lina löper. En trissa kan sitta fast, eller hänga i snöret och följa med lasten.
Håll fingrarna borta från kugghjul, kedjor och remmar som rör sig, för de kan klämma och dra in fingrar. En cykel undersöks när den står still och en vuxen är med.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- räkna ut hur många varv bakhjulet på en cykel går för varje tramptag
- resonera om vilken växel som gör det lättare att trampa
- jämföra en kedja och en rem
- bygga en kam som gör en rörelse till en annan
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Ställ en cykel upp och ner tillsammans med en vuxen, så att den står still på sadeln och styret. Håll fingrarna borta från kedjan och ekrarna. Räkna kuggarna på det främre kugghjulet vid pedalerna och på det bakre som kedjan ligger på. Hur många varv borde bakhjulet gå när pedalen går ett varv? Vrid pedalen ett varv långsamt och räkna.
Tränar: räkna utväxlingen på en cykel
Visa svar
Till exempel: fram 32 kuggar och bak 16. 32 delat med 16 är 2, så bakhjulet borde gå två varv. Det stämde ungefär, men bakhjulet fortsatte snurra en bit när jag slutade.
- Tänk själv – dra en slutsats
På en cykel med växlar kan kedjan läggas på olika stora kugghjul bak. Lina cyklar med hjälm uppför en lång backe på en cykelbana, och det är tungt att trampa. Ska kedjan ligga på ett större eller ett mindre bakre kugghjul? Vad blir annorlunda då?
Tränar: resonera om utväxlingen när det går tungt
Visa svar
Ett större bakre kugghjul. Då går bakhjulet färre varv för varje tramptag, och det blir lättare att trampa. Men hon kommer kortare för varje tramptag, så hon får trampa fler gånger.
- Utforska
Sätt två tomma trådrullar på var sin penna, som sticker upp genom en skokartong. En vuxen gör hålen. Lägg ett gummiband runt båda rullarna som en rem, och håll ansiktet en bit ifrån om det hoppar av. Vrid den ena pennan. Åt vilket håll snurrar den andra rullen? Lägg sedan gummibandet som en åtta, så att det går i kryss mellan rullarna, och pröva igen.
Tränar: bygga en remdrift och undersöka hur den vrider
Visa svar
Med gummibandet runt båda snurrar rullarna åt samma håll. När bandet går i kryss snurrar den andra rullen åt motsatt håll.
- Jämför
Kedjan på en cykel och gummibandet mellan trådrullarna gör båda jobbet att föra vidare en rörelse mellan två hjul. Vad är likt, och vad är olika?
Tränar: jämföra kedjedrift och remdrift
Visa svar
Båda för vidare rörelsen till ett hjul som inte nuddar det första, och båda hjulen snurrar åt samma håll. Kedjan griper i kuggar och kan inte glida. Gummibandet ligger mot släta rullar, och det kan slira om det är löst eller om man tar i hårt.
- Utforska
En vuxen klipper ut en cirkel av tjock kartong och gör ett hål en bit från mitten. Stick en penna genom hålet som axel. Ställ en glasspinne upprätt i ett sugrör som är tejpat mot en kartongvägg, så att pinnen vilar mot cirkelns kant. Vrid pennan. Vad gör glasspinnen? Gör sedan om det med ett hål mitt i en ny cirkel.
Tränar: bygga en kam och undersöka rörelsen
Visa svar
När hålet sitter en bit från mitten åker glasspinnen upp och ner en gång för varje varv. När hålet sitter i mitten står pinnen still, för kanten är lika långt från axeln hela vägen runt.
Så tränar du
5 minuter
Vilket snurrar fortast?
Den vuxna ritar två kugghjul som griper i varandra och skriver antalet kuggar i dem, till exempel 30 och 10. Barnet säger vilket som snurrar fortast och hur många varv det går när det andra går ett varv. Byt roller.
I vardagen
Mekanismer runt omkring
Leta tillsammans efter kugghjul, kedjor, remmar, vevar och trissor hemma eller ute, till exempel i en rullgardin, en äggvisp, en cykel eller en flaggstång. Titta bara på delar som står still, och håll fingrarna borta. Säg vilken del som driver och vilken som drivs.
Tillsammans med en vuxen
Trissan mellan stolarna
Lägg ett kvastskaft mellan ryggarna på två stolar som står stadigt, och ingen står på dem. Lyft en påse i ett snöre som går över skaftet. Trä sedan en tom trådrulle på skaftet och låt snöret löpa över den i stället. Vilket går lättast att dra, och varför tror ni att en trissa har ett hjul?
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur många varv tror du att det blir?”
Räkna kuggar tillsammans och låt barnet förutsäga varven innan ni prövar. Det är jämförelsen mellan gissning och prov som visar om barnet har förstått.
”Vad blir lättare, och vad blir annorlunda?”
När ni hittar en mekanism, fråga efter två saker: vad som blir lättare, och vad som blir annorlunda.
- Kugghjul, kedjor och remmar som rör sig kan klämma fingrar. En cykel undersöker ni när den står upp och ner och ingen trampar, och du är med.
- Trådrullar, gummiband, pennor, kartong och en gammal cykel räcker. Inget behöver köpas.
Det här kan vara klurigt
Tappar bort var räkningen började och räknar samma kuggar två gånger.
Så kan du hjälpa: Sätt en tuschprick eller en tejpbit på den första kuggen och räkna tills ni är tillbaka vid den.
Prövar mekanismen med full fart första gången.
Så kan du hjälpa: Vrid långsamt först. Då ser ni hur delarna rör sig, och inga fingrar kommer i kläm.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Mekanismer som överför kraftDu är här
Bra att kunna först
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet undersöker hur hävstång, kugghjul, kedja, rem, vev, kam och trissa sitter ihop i vanliga föremål, räknar utväxlingen och tar reda på hur mekanismerna för vidare och förstärker krafter.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Teknik, årskurs 4–6
Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i teknik
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.