Hoppa till innehållet
Skolguiden

SO • Åk 1

Jägare och bönder

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

Under mycket lång tid jagade, fiskade och samlade människor all sin mat. Sedan började de odla och ha djur. Här får du veta vad forskare har kommit fram till om de första människorna och om hur livet förändrades.

SO i åk 1–3 tar upp människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt, och hur levnadsvillkoren förändrades när människor började med jordbruk. Texten beskriver vad forskare har kommit fram till, och årtalen är ungefärliga. Övergången till jordbruk tog lång tid, och jakt och fiske fortsatte samtidigt.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En flicka med långt brunt hår och ljus hud och en pojke med kort svart krulligt hår och mörkbrun hud tittar i en faktabok vid ett bord i ett klassrum. På uppslaget syns en målning av människor som fiskar vid en strand och en liten åker med säd bredvid ett hus

Det här handlar det om

Forskare undersöker fossil, alltså rester av mycket gamla skelett, och DNA, som finns i allt levande. De har kommit fram till att vår sorts människor, som kallas Homo sapiens, uppstod i Afrika för ungefär 300 000 år sedan.

Från Afrika spred sig människor vidare över jorden. Det var inte en enda lång resa. Grupper flyttade lite längre bort, och deras barn och barnbarn flyttade vidare, under många tusen år. För mer än 60 000 år sedan levde människor utanför Afrika, och för mer än 40 000 år sedan hade de kommit till Europa. Till slut levde människor i nästan hela världen.

Under nästan hela människans historia har människor levt som jägare och samlare. De jagade djur, fiskade och samlade bär, nötter, rötter och andra växter. Många flyttade mellan olika platser under året, dit maten fanns. De gjorde redskap av sten, ben och trä, kunde göra upp eld och gjorde smycken och målningar.

För ungefär 11 000 år sedan började människor i Mellanöstern att odla säd och hålla djur som får och getter. Jordbruk började också på andra platser i världen, till exempel i Kina och i Amerika, med andra växter.

Till södra Sverige kom jordbruket för ungefär 6 000 år sedan. Det gick långsamt. Under lång tid levde bönder och jägare sida vid sida, och bönderna jagade, fiskade och samlade också. Längre norrut kom jordbruket ännu senare.

Jordbruket förändrade livet. Människor kunde bo kvar på samma plats längre och bygga hus som stod i många år. Säden kunde sparas till vintern. En åker ger mycket mat på en liten yta, så fler människor kunde leva på samma plats. Men arbetet på åkern var tungt, och om skörden blev dålig kunde det bli ont om mat. En del familjer fick mer mark och fler djur än andra.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • veta att människor har levt som jägare och samlare under mycket lång tid
  • berätta hur jägare och samlare skaffade mat
  • hitta Afrika och Europa på en jordglob eller en världskarta
  • veta att människor senare började odla och ha djur

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Leta upp Afrika och Sverige på en jordglob eller en världskarta. Visa med fingret en väg som människor kan ha vandrat, från Afrika till Sverige.

    Tränar: följa människans vandringar på kartan

    Visa svar

    Från Afrika norrut, genom Mellanöstern och vidare in i Europa. Sverige ligger långt upp i norra Europa.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    En grupp jägare och samlare har plockat nästan alla bär och fångat det mesta av fisken där de bor. Vad gör de nu?

    Tränar: förstå varför jägare och samlare flyttade

    Visa svar

    De flyttar till ett annat ställe där det finns mer mat, till exempel dit där bären mognar eller fisken finns vid den tiden på året.

  3. Lek

    En vuxen säger en sak i taget: jaga älg, plöja en åker, plocka hasselnötter, mjölka en ko, skörda säd och samla rötter. Stå upp om det är något som jägare och samlare gjorde, och sätt dig om det är något som bara bönder gjorde.

    Tränar: skilja på jakt och samlande och jordbruk

    Visa svar

    Stå upp: jaga älg, plocka hasselnötter och samla rötter. Sätt dig: plöja en åker, mjölka en ko och skörda säd. Men bönderna jagade och samlade också.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    Jägare och samlare hade inga kylskåp och inga affärer. Vad kunde vara svårt för dem på vintern?

    Tränar: förstå levnadsvillkoren för jägare och samlare

    Visa svar

    Att hitta mat. Bär och växter växer inte på vintern, så de behövde jaga, fiska eller äta mat som de hade sparat.

  5. Prata om det

    Titta på en bild av en mycket gammal grottmålning i en faktabok i skolan eller på biblioteket. Berätta för en kompis vad du ser och varför människorna kan ha målat den.

    Tränar: berätta om spår från jägare och samlare

    Visa svar

    Ofta djur, som hästar, bisonoxar eller hjortar, och ibland händer eller människor. Kanske ville människorna berätta om jakten, eller så hade bilderna med deras tro att göra. Ingen vet säkert.

Så tränar du

5 minuter

  • Jägare eller bonde?

    Den ena säger något som människor gjorde förr, till exempel jaga, plöja, samla nötter, mjölka eller fiska. Den andra säger om det var jägare och samlare, bönder eller båda som gjorde det.

I vardagen

  • Odlat eller vilt?

    När ni äter eller ser mat i en affär: prata om vilken mat som kommer från åkrar och djur på gårdar, och vilken som kan jagas, fiskas eller plockas i naturen, som fisk och bär.

Med papper och penna

  • Två boplatser

    Rita två bilder: en boplats för jägare och samlare och en gård för de första bönderna. Berätta för någon vad som skiljer bilderna åt.

Tillsammans med en vuxen

  • Samla som förr

    Plocka bär tillsammans i skogen, och plocka bara bär som den vuxna säkert känner igen. Titta efter fästingar på kroppen efteråt. Prata om hur lång tid det skulle ta att samla mat till en hel familj.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad skulle du behöva kunna för att klara dig som jägare och samlare?”

    Beskriv jägare och samlare med respekt. De visste mycket om djur, växter och årstider, och det krävdes stor kunskap för att klara sig.

  • Det här är vad forskare har kommit fram till. Många religioner har också berättelser om hur människan blev till. Om ett barn berättar att familjen tror något annat behöver ingen välja sida: säg att det här är vad forskarna har kommit fram till.
  • Årtalen är ungefärliga, och forskarna ändrar dem ibland när de hittar något nytt. Säg "ungefär" och "forskarna tror".

Det här kan vara klurigt

  • Tror att jägare och samlare var dumma eller primitiva.

    Så kan du hjälpa: De var lika smarta som vi, men levde på ett annat sätt. Prata om allt de behövde kunna: spåra djur, hitta ätbara växter och göra redskap av sten.

  • Tror att människan kommer från dagens schimpanser.

    Så kan du hjälpa: Forskare har kommit fram till att människor och schimpanser är släkt och har gemensamma förfäder som levde för flera miljoner år sedan. Men människan kommer inte från de schimpanser som lever i dag.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Jägare och bönderDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig vad forskare har kommit fram till om var människan uppstod och hur människor spred sig över jorden, hur jägare och samlare levde och hur livet förändrades, långsamt, när människor började odla och ha djur.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De samhällsorienterande ämnena, årskurs 1–3

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 17 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.