Hoppa till innehållet
Skolguiden

SO • Åk 1

Yrken omkring oss

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

Runt skolan arbetar många människor: i affärer, på bussar, i verkstäder, på förskolor och på vårdcentraler. Här får du veta vad de gör och hur de har lärt sig det.

SO i åk 1–3 tar upp yrken och verksamheter i närområdet. Övningarna utgår från arbetsplatser nära skolan, aldrig från familjen: alla vuxna har inte ett arbete, och barnet ska aldrig behöva berätta vad någon hemma gör. Yrkena beskrivs utan att kopplas till kön.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En kvinna med kort rakat hår och mörkbrun hud i arbetskläder och gul hjälm står vid en grävmaskin och pratar med en man med kort grått hår och ljus hud som håller en brödkorg utanför ett bageri, medan en pojke med svart hår och ljusbrun hud och en flicka med blont hår i hästsvans och ljus hud tittar på, på en gata i en småstad

Det här handlar det om

Ett yrke är ett arbete som man har lärt sig att göra, och oftast får lön för. En verksamhet är en plats där något görs eller säljs, till exempel en affär, ett bageri, en verkstad, en förskola, ett bibliotek, en vårdcentral, en bondgård eller ett bygge. I varje närområde finns flera verksamheter, olika många på landet och i en stad.

Man lär sig ett yrke på olika sätt. Vissa yrken kräver en lång utbildning, till exempel läkare och tandläkare. Andra lär man sig på gymnasiet eller genom att arbeta tillsammans med någon som redan kan. Många byter yrke under livet, och nya yrken kommer till när samhället förändras.

Alla yrken passar lika bra för kvinnor och män. En kvinna kan köra lastbil, arbeta som elektriker eller släcka bränder, och en man kan arbeta på en förskola, vara sjuksköterska eller frisör. Det är vad personen kan och vill som avgör, inte om personen är kvinna eller man.

Många arbeten syns inte på dagen. Bagare bakar tidigt på morgonen, sopbilar kör innan de flesta har vaknat, och på sjukhus, i räddningstjänsten och hos polisen arbetar människor hela natten. Lokalvårdare städar ofta när lokalerna är tomma.

Allt arbete är inte ett betalt yrke. Att laga mat, städa hemma, ta hand om någon i familjen eller vara tränare i en förening på fritiden är också arbete, fast utan lön. Alla vuxna har inte ett arbete heller: en del studerar, en del söker arbete, en del är sjuka och en del är pensionärer.

Yrkena har förändrats mycket. Omkring 1870 levde ungefär sju av tio i Sverige av jordbruket. I dag arbetar bara några få av hundra med jordbruk, för maskinerna gör mycket av arbetet. I stället arbetar många i vård, skola, affärer, på kontor och med datorer.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • berätta om några arbetsplatser som finns nära skolan
  • säga vad några vanliga yrken går ut på
  • känna igen redskap och kläder som hör till olika arbeten
  • fundera över vem som kan ha ett visst yrke

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Gå en promenad i skolans närområde tillsammans med klassen och en vuxen. Stanna still en bit från vägen när ni tittar. Vilka arbetsplatser ser ni, och vad görs på dem?

    Tränar: upptäcka arbetsplatser i närområdet

    Visa svar

    Det beror på var skolan ligger. Det kan till exempel vara en affär där man säljer mat, en förskola, en verkstad där man lagar bilar, en byggarbetsplats, en bondgård eller en buss som kör förbi.

  2. Lek

    En vuxen visar utan ord vad någon gör i sitt arbete, till exempel klipper hår, kör buss eller bär in varor. Peka på rätt bild bland bilderna på bordet. Turas om.

    Tränar: känna igen vad olika yrken går ut på

    Visa svar

    Barnet pekar på bilden som hör ihop med rörelsen, till exempel en sax för den som klipper hår och en ratt för den som kör buss.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    På en verkstad står en bil på en lyft. Någon i overall skruvar loss ett hjul och tittar på bromsarna. Vad arbetar den personen med?

    Tränar: lista ut ett yrke av det som görs

    Visa svar

    Personen är bilmekaniker och lagar och servar bilar, så att de fungerar och är säkra att köra.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    I en bok arbetar Kim som brandman och Noa som sjuksköterska. Går det att veta av yrkena om Kim och Noa är kvinnor eller män?

    Tränar: förstå att yrken inte hör ihop med kön

    Visa svar

    Nej. Både kvinnor och män arbetar som brandmän och som sjuksköterskor, och namnen säger det inte heller.

  5. Utforska

    Titta i en bok eller på en webbsida i skolan på saker som används i olika arbeten: en murslev, ett stetoskop, en visp och en skiftnyckel. Vem använder vad?

    Tränar: koppla redskap till arbeten

    Visa svar

    Muraren använder murslev, den som arbetar i vården lyssnar på hjärtat med stetoskop, bagaren och kocken vispar, och den som lagar maskiner eller rör använder skiftnyckel.

  6. Prata om det

    Berätta för en kompis om ett arbete du har sett någon göra i närområdet, och vad personen gjorde.

    Tränar: berätta om ett arbete man har sett

    Visa svar

    Barnet berättar till exempel om någon som körde en sopbil, satt i kassan i en affär, sopade en gata eller lagade ett tak.

Så tränar du

5 minuter

  • Vem gjorde det här?

    Ta en vanlig sak, till exempel ett bröd, en tröja eller en cykel. Turas om att säga ett yrke som har behövts för att saken skulle finnas, tills ni inte kommer på fler.

I vardagen

  • Yrken på vägen

    När ni går eller åker någonstans tillsammans, lägg märke till människor som arbetar: i kassan, på bussen, på ett bygge, i en park. Stanna still en bit från vägen när ni tittar, och prata om vad de behöver kunna.

Med papper och penna

  • Rita en arbetsplats

    Rita en arbetsplats i närområdet med de människor som arbetar där och de redskap de använder. Skriv namnen på redskapen.

Tillsammans med en vuxen

  • Fråga någon om arbetet

    Låt barnet intervjua någon vuxen som vill berätta om sitt arbete, till exempel någon i skolan eller i en butik ni brukar gå till. Tre frågor räcker: vad gör du en vanlig dag, vad behöver du kunna och vad är roligast?

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad behöver en person kunna för att göra det där arbetet?”

    Säg yrkesorden utan att lägga till kön, och peka gärna ut exempel som bryter mot vanan: en kvinna som kör lastbil, en man som arbetar på förskolan.

  • Utgå från arbetsplatser i närområdet, inte från familjen. Alla vuxna har inte ett arbete, och barnet ska aldrig behöva berätta vad någon hemma gör.
  • Prata också om arbeten som sällan syns: de som städar, hämtar sopor, kör varor på natten eller arbetar i vården när andra sover.
  • Låt bli att rangordna yrken efter hur lång utbildning de kräver. Barnet möter många yrken i sin vardag, och alla behövs.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man har samma yrke hela livet.

    Så kan du hjälpa: Många byter arbete flera gånger, och en del yrken finns inte kvar medan nya kommer till. Prata om ett yrke som inte fanns när ni själva var barn.

  • Tror att bara det som ger lön räknas som arbete.

    Så kan du hjälpa: Räkna tillsammans upp arbete som görs utan lön under en dag: laga mat, handla, hjälpa någon, träna ett lag. Mycket av det behövs för att dagen ska fungera.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Yrken omkring ossDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig vilka yrken och verksamheter som finns i närområdet, vad människor gör i sitt arbete, vilka redskap de använder och hur man lär sig ett yrke. Barnet får också se hur yrkena har förändrats sedan förr, och att yrken inte hör ihop med kön.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De samhällsorienterande ämnena, årskurs 1–3

Yrken och verksamheter i närområdet.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 17 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.