Svenska • Åk 4

Sammanfatta en text

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

En sammanfattning är en kort version av en text, med det viktigaste och med dina egna ord. Här tränar du på att välja ut huvudsakerna i både berättelser och faktatexter.

Här ser du hur barnet i åk 4–6 sammanfattar texter. Barnet skiljer huvudsak från detalj, väljer nyckelord och skriver kortare än texten med egna ord. I åk 4 prövar barnet färdiga sammanfattningar, i åk 5 skriver barnet en egen om en faktatext och i åk 6 sammanfattar barnet både en faktatext och en berättelse. Alla texter i uppgifterna är Skolguidens egna.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

En sammanfattning berättar det viktigaste i en text, kort och med egna ord. Den som läser sammanfattningen ska förstå vad texten handlar om utan att ha läst den.

Att återberätta och att sammanfatta är inte samma sak. När du återberättar tar du med det mesta, i den ordning det hände. När du sammanfattar väljer du bara huvudsakerna.

En huvudsak är något som texten inte går att förstå utan. En detalj gör texten roligare eller tydligare, men texten handlar om samma sak även om detaljen försvinner.

I en faktatext står huvudsaken ofta i början av varje stycke. Läs ett stycke i taget och fråga dig: vad handlar just det här stycket om?

Nyckelord är de ord som bär huvudsakerna. Stryk under dem eller skriv upp dem, och skriv sedan sammanfattningen med hjälp av orden.

Frågorna vem, vad, var, när och varför kan hjälpa dig att hitta huvudsakerna. Alla frågor har inte ett svar i varje text.

Ta inte med något som texten inte säger, och inte heller vad du själv tycker om texten. En sammanfattning ska stämma med texten.

Skriv med egna ord. Skriver du av hela meningar blir sammanfattningen lätt lika lång som texten, och det blir svårt att se om du har förstått.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

jämföra sammanfattningar och säga vad som gör en bra
skilja en sammanfattning från en återberättelse
skilja huvudsak från detalj i en berättelse
hitta vem, var och när i en berättelse
komplettera en sammanfattning som saknar något viktigt

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Kronan som föll

Berättelsen och sammanfattningarna i uppgifterna är påhittade och skrivna av Skolguiden. Klass 4B skulle spela teater för föräldrarna en torsdag i maj. Tyra skulle vara kungen, och hon hade övat på sina repliker varje kväll i två veckor. Hennes krona var gjord av guldpapper och lite för stor.

När Tyra kom ut på scenen och såg alla människor i publiken blev det alldeles tomt i huvudet. Hon visste inte vad hon skulle säga. Det var så tyst att hon hörde en stol knarra längst bak.

Hon böjde sig fram för att höra Folke, som viskade repliken bakom draperiet. Då gled kronan ner över ögonen och föll i golvet med en smäll. Publiken skrattade. Tyra tog upp kronan, satte den på huvudet igen och sa med hög röst att en kung aldrig tappar sin krona, bara ibland. Sedan kom hon ihåg resten av sina repliker.

Efteråt sa läraren att det roligaste i hela pjäsen var när kronan föll. Tyra hade varit rädd att allt var förstört. Nu kände hon sig nästan lite stolt.

Tänk själv – dra en slutsats
Tre elever har sammanfattat berättelsen. A: "Klass 4B spelar teater en torsdag i maj, och Tyra är kungen. Hon har övat i två veckor och har en krona av guldpapper. På scenen ser hon publiken och glömmer vad hon ska säga. Det är tyst, och en stol knarrar. Folke viskar bakom draperiet. Kronan faller, publiken skrattar, och Tyra säger något roligt. Sedan kommer hon ihåg resten." B: "Tyras krona var gjord av guldpapper och var för stor. Den föll i golvet med en smäll. Tyra tycker att teater är tråkigt." C: "Tyra glömmer sina repliker när hon spelar kung i klassens pjäs. När kronan ramlar av och publiken skrattar räddar hon läget med ett skämt och kan spela vidare." Vilken av sammanfattningarna är bäst? Ge två skäl.
Tränar: jämföra sammanfattningar
Visa svar
C. Den är kort, och den tar med det som behövs för att förstå berättelsen: att Tyra glömmer vad hon ska säga, att kronan faller och att hon klarar sig med ett skämt. Den är också skriven med egna ord.
Tänk själv – dra en slutsats
Är sammanfattning A en sammanfattning eller en återberättelse? Förklara.
Tränar: skilja en sammanfattning från en återberättelse
Visa svar
En återberättelse. A berättar nästan allt i den ordning det händer, också småsaker som stolen som knarrar och att kronan är av guldpapper. En sammanfattning väljer bara ut huvudsakerna.
Tänk själv – dra en slutsats
Pröva sammanfattning B mot berättelsen. Vad tar den med, vad saknas, och står det något i B som berättelsen inte säger?
Tränar: pröva en sammanfattning mot texten
Visa svar
B tar mest med småsaker om kronan, som att den är av guldpapper. Den säger inte att Tyra glömmer sina repliker eller att hon klarar sig. Och den säger att Tyra tycker att teater är tråkigt, men det står ingenstans i berättelsen.
Svaret står i texten
Svara kort ur berättelsen: Vem handlar den om? Var händer den? När händer den?
Tränar: svara på frågeorden ur en berättelse
Visa svar
Tyra, som spelar kungen i klass 4B:s pjäs. På scenen, när klassen spelar teater för föräldrarna. En torsdag i maj.
Tänk själv – dra en slutsats
Är det en huvudsak eller en detalj? a) Kronan är lite för stor. b) Tyra glömmer vad hon ska säga. c) En stol knarrar längst bak. Förklara ett av dina svar.
Tränar: skilja huvudsak från detalj
Visa svar
b är en huvudsak, för utan den finns det inget problem i berättelsen. a och c är detaljer: berättelsen handlar om samma sak utan dem, även om a förklarar varför kronan glider ner.
Skriv själv
Folke har sammanfattat berättelsen så här: "Tyra är kung i en pjäs. Kronan faller." Vad behöver den som inte har läst berättelsen få veta mer? Skriv till det som fattas, med högst en mening.
Tränar: komplettera en sammanfattning
Visa svar
Att Tyra har glömt vad hon ska säga och att hon klarar sig med ett skämt, så att pjäsen kan fortsätta. Till exempel: "Hon har glömt sina repliker, men när publiken skrattar skämtar hon och kan spela vidare."

Så tränar du

5 minuter

Tre meningar, sedan en
Den vuxna läser högt ett stycke ur en faktabok eller en tidning för barn. Barnet sammanfattar stycket först med tre meningar och sedan med en enda. Vad fick försvinna den andra gången?

I vardagen

Baksidan av boken
Läs baksidestexten på några böcker på biblioteket. Är det en sammanfattning av hela boken, eller berättar texten bara början för att göra dig nyfiken?

Med papper och penna

Bara nyckelorden
Skriv av eller kopiera en kort faktatext. Stryk under högst fem nyckelord i varje stycke. Lägg texten åt sidan och skriv en sammanfattning med bara orden som hjälp. Jämför sedan med texten: saknas en huvudsak?

Tillsammans med en vuxen

Var sin sammanfattning
Läs samma artikel i en tidning för barn och skriv var sin sammanfattning. Jämför: tog ni med samma huvudsaker? Prata om det som bara en av er tog med.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Om du bara fick säga en sak om texten, vad skulle det vara?”
Fråga vad texten handlar om innan barnet berättar vad som händer. Då övar barnet på att se huvudsaken först.
”Säger texten det, eller är det din åsikt?”
Barnet får gärna säga vad det tycker om texten, men efter sammanfattningen och för sig. Då blir det lättare att hålla isär dem.

Låt sammanfattningen vara kort. Att kunna välja bort är ett tecken på förståelse, inte på att barnet har slarvat.
Ljudböcker, talsyntes och diktering fungerar också. Barnet kan lyssna på texten och säga sammanfattningen högt, medan någon skriver eller spelar in.

Det här kan vara klurigt

Skriver av meningar ur texten.
Så kan du hjälpa: Lägg undan texten och låt barnet skriva från nyckelorden. Jämför med texten efteråt.
Tar med det som stod först i texten, fast det inte var det viktigaste.
Så kan du hjälpa: Läs hela texten innan barnet börjar skriva. Jämför sedan med nyckelorden: vilka av dem står i barnets text?
Tror att alla personer i en berättelse måste vara med.
Så kan du hjälpa: Fråga vem berättelsen inte går att förstå utan. De andra kan ofta få vara med som "en kompis" eller "klassen", eller inte alls.