Svenska • Åk 6

Sammanfatta en text

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

En sammanfattning är en kort version av en text, med det viktigaste och med dina egna ord. Här tränar du på att välja ut huvudsakerna i både berättelser och faktatexter.

Här ser du hur barnet i åk 4–6 sammanfattar texter. Barnet skiljer huvudsak från detalj, väljer nyckelord och skriver kortare än texten med egna ord. I åk 4 prövar barnet färdiga sammanfattningar, i åk 5 skriver barnet en egen om en faktatext och i åk 6 sammanfattar barnet både en faktatext och en berättelse. Alla texter i uppgifterna är Skolguidens egna.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

En sammanfattning berättar det viktigaste i en text, kort och med egna ord. Den som läser sammanfattningen ska förstå vad texten handlar om utan att ha läst den.

Att återberätta och att sammanfatta är inte samma sak. När du återberättar tar du med det mesta, i den ordning det hände. När du sammanfattar väljer du bara huvudsakerna.

En huvudsak är något som texten inte går att förstå utan. En detalj gör texten roligare eller tydligare, men texten handlar om samma sak även om detaljen försvinner.

I en faktatext står huvudsaken ofta i början av varje stycke. Läs ett stycke i taget och fråga dig: vad handlar just det här stycket om?

Nyckelord är de ord som bär huvudsakerna. Stryk under dem eller skriv upp dem, och skriv sedan sammanfattningen med hjälp av orden.

Frågorna vem, vad, var, när och varför kan hjälpa dig att hitta huvudsakerna. Alla frågor har inte ett svar i varje text.

Ta inte med något som texten inte säger, och inte heller vad du själv tycker om texten. En sammanfattning ska stämma med texten.

Skriv med egna ord. Skriver du av hela meningar blir sammanfattningen lätt lika lång som texten, och det blir svårt att se om du har förstått.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

sammanfatta en längre faktatext
sammanfatta en berättelse med egna ord
jämföra hur en sammanfattning byggs för olika slags texter
pröva en sammanfattning mot texten
förklara varför något är en huvudsak i en viss text
sammanfatta muntligt för någon som ska läsa vidare

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Bina i kupan

Båda texterna är skrivna av Skolguiden. Text 1 är en faktatext, och text 2 är en påhittad berättelse.

Text 1: Ett samhälle av honungsbin. I en bikupa bor ett helt bisamhälle. På sommaren kan det finnas tiotusentals bin i samma kupa. Varje samhälle har en drottning, och hennes uppgift är att lägga ägg.

De flesta bina i kupan är arbetsbin, och alla arbetsbin är honor. De bygger vaxkakor med sexkantiga celler, tar hand om larverna och flyger ut för att hämta nektar och pollen. Inne i biet blir nektarn till honung. Drönarna är hanar. De samlar ingen mat, och de har ingen gadd.

Ett arbetsbi som har hittat mycket mat kan berätta det för de andra genom att dansa på vaxkakan. Dansen visar åt vilket håll maten finns och hur långt bort den är.

Text 2: Signe och dansen. Signe hade alltid sprungit därifrån när ett bi kom nära. Men i somras hjälpte hon sin morbror Vilgot med hans bikupor. Hon fick låna en dräkt med nät för ansiktet och ett par tjocka handskar.

Först stod Signe flera meter bort. Hennes händer var svettiga inne i handskarna. Morbror Vilgot lyfte försiktigt upp en ram ur kupan och visade henne bina, som kröp över varandra på vaxkakan.

Då såg Signe ett bi som gick runt i en liten åtta och vickade på bakkroppen. Morbror Vilgot förklarade att biet dansade för att visa de andra var det fanns blommor. Signe glömde bort att vara rädd och gick närmare.

När sommaren var slut fick hon en burk honung att ta med hem. På etiketten hade hon själv skrivit: Signes första honung.

Berätta med egna ord
Sammanfatta text 1 med högst fyra meningar.
Tränar: sammanfatta en faktatext
Visa svar
Sammanfattningen tar upp de olika slagen av bin och vad de gör, och att bina kan visa varandra var maten finns. Till exempel: "I en bikupa bor ett bisamhälle med en drottning som lägger ägg. De flesta är arbetsbin, honor som bygger, tar hand om larverna och hämtar mat. Drönarna är hanar och samlar ingen mat. Ett bi som har hittat mat kan visa de andra vägen genom att dansa."
Berätta med egna ord
Sammanfatta text 2 med högst fyra meningar.
Tränar: sammanfatta en berättelse
Visa svar
Sammanfattningen säger vem det handlar om, vad som är svårt för henne och hur det ändras. Till exempel: "Signe är rädd för bin, men en sommar hjälper hon sin morbror med hans bikupor. När hon ser ett bi dansa blir hon så nyfiken att hon glömmer att vara rädd. Till slut får hon ta med sig honung hem."
Jämför
Jämför dina två sammanfattningar. Vilka av frågorna vem, vad, var, när och varför var mest till hjälp för text 1, och vilka för text 2? Varför följer sammanfattningarna olika ordning?
Tränar: jämföra sammanfattningar av olika slags texter
Visa svar
I text 2 är vem och vad viktigast: Signe, hennes rädsla och hur den ändras. Sammanfattningen följer tiden från början till slut. Text 1 har ingen huvudperson och ingen handling som går från början till slut. Där är vad mest till hjälp, och sammanfattningen följer ämnena i texten: de olika slagen av bin och dansen.
Tänk själv – dra en slutsats
Lejla har skrivit så här om text 2: "Signe tycker att bin är äckliga och vill inte hjälpa till, men morbror tvingar henne." Stämmer det med texten? Förklara.
Tränar: pröva det någon har skrivit mot texten
Visa svar
Nej. Texten säger att Signe brukade springa därifrån när ett bi kom nära, alltså att hon var rädd, inte att hon tyckte att bin var äckliga. Det står att hon hjälpte sin morbror, men ingenting om att han tvingade henne. En sammanfattning får inte lägga till sådant som texten inte säger.
Tänk själv – dra en slutsats
Både text 1 och text 2 tar upp att bin dansar. Varför är dansen en huvudsak i text 2, fast berättelsen inte handlar om hur bin lever?
Tränar: förklara vad som gör något till en huvudsak
Visa svar
För att det är när Signe ser dansen som hon slutar vara rädd. Dansen är vändpunkten i berättelsen, och utan den förstår man inte varför Signe går närmare.
Prata om det
Välj ett kapitel i en bok som du läser eller lyssnar på. Sammanfatta kapitlet på ungefär en halv minut för en eller två personer som ska läsa nästa kapitel, eller spela in dig själv.
Tränar: sammanfatta muntligt
Visa svar
Sammanfattningen säger vem kapitlet handlar om, vad som händer som är viktigt för fortsättningen och hur kapitlet slutar, utan småsaker. Den håller sig till det som står i kapitlet.

Så tränar du

5 minuter

Tre meningar, sedan en
Den vuxna läser högt ett stycke ur en faktabok eller en tidning för barn. Barnet sammanfattar stycket först med tre meningar och sedan med en enda. Vad fick försvinna den andra gången?

I vardagen

Baksidan av boken
Läs baksidestexten på några böcker på biblioteket. Är det en sammanfattning av hela boken, eller berättar texten bara början för att göra dig nyfiken?

Med papper och penna

Bara nyckelorden
Skriv av eller kopiera en kort faktatext. Stryk under högst fem nyckelord i varje stycke. Lägg texten åt sidan och skriv en sammanfattning med bara orden som hjälp. Jämför sedan med texten: saknas en huvudsak?

Tillsammans med en vuxen

Var sin sammanfattning
Läs samma artikel i en tidning för barn och skriv var sin sammanfattning. Jämför: tog ni med samma huvudsaker? Prata om det som bara en av er tog med.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Om du bara fick säga en sak om texten, vad skulle det vara?”
Fråga vad texten handlar om innan barnet berättar vad som händer. Då övar barnet på att se huvudsaken först.
”Säger texten det, eller är det din åsikt?”
Barnet får gärna säga vad det tycker om texten, men efter sammanfattningen och för sig. Då blir det lättare att hålla isär dem.

Låt sammanfattningen vara kort. Att kunna välja bort är ett tecken på förståelse, inte på att barnet har slarvat.
Ljudböcker, talsyntes och diktering fungerar också. Barnet kan lyssna på texten och säga sammanfattningen högt, medan någon skriver eller spelar in.

Det här kan vara klurigt

Skriver av meningar ur texten.
Så kan du hjälpa: Lägg undan texten och låt barnet skriva från nyckelorden. Jämför med texten efteråt.
Tar med det som stod först i texten, fast det inte var det viktigaste.
Så kan du hjälpa: Läs hela texten innan barnet börjar skriva. Jämför sedan med nyckelorden: vilka av dem står i barnets text?
Tror att alla personer i en berättelse måste vara med.
Så kan du hjälpa: Fråga vem berättelsen inte går att förstå utan. De andra kan ofta få vara med som "en kompis" eller "klassen", eller inte alls.