Hoppa till innehållet
Skolguiden

Engelska • Åk 6

Berättelser, sånger och dikter

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Sagor, ramsor och dikter på engelska är gjorda för att läsas högt och lyssnas på. Här tränar du på att följa en berättelse, höra hur en dikt är byggd och skriva något eget.

Engelskan i åk 4–6 tar upp berättelser och annan fiktion för barn och unga, också i talad eller dramatiserad form, och sånger, dikter och sagor. Barnet behöver inte förstå varje ord. Låna gärna ljudböcker och bilderböcker på engelska på biblioteket, och låt barnet berätta handlingen för dig på svenska.

Till Så kan en vuxen hjälpa

Tre barn i elvaårsåldern i en bibliotekshörna: en flicka i rullstol med mörka flätor och gul klänning läser högt ur en bok, en pojke med glasögon och ljust rufsigt hår lyssnar med hakan i händerna, och ett barn med brun hud och röd luvtröja ritar i ett block
På den här sidan

Det här handlar det om

Berättelser, sånger och dikter på engelska finns i böcker, ljudböcker, teater, film och spel. Du behöver inte förstå varje ord för att följa med.

Lyssna efter vem berättelsen handlar om, vad som går snett och hur det löses. Då har du handlingen i stora drag.

Det som redan har hänt hjälper dig att gissa vad som händer sedan. Pröva gissningen medan du läser eller lyssnar vidare.

Hur en person säger något, och vilka ord hen väljer, visar ofta hur hen känner sig.

I sånger och dikter är ljudet viktigt. Ord som rimmar slutar med samma ljud, men de stavas inte alltid likadant.

En limerick är en kort och rolig dikt på fem rader, med ett bestämt mönster för vilka rader som rimmar. Edward Lear, som dog 1888, gjorde formen känd.

Många sagor är så gamla att ingen vet vem som hittade på dem. De har berättats på många sätt, och därför finns det ofta flera versioner av samma saga.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • jämföra hur samma saga slutar i två versioner
  • skriva en egen limerick
  • återge en saga på engelska med egna ord
  • säga vad en kort fabel på engelska vill lära oss

Kan du lösa sådana här?

  1. Jämför

    Rödluvan finns i flera versioner. En slutar: The wolf ate her. En annan: A hunter saved her. Hur skiljer sig sluten åt?

    Tränar: jämföra två versioner av en saga

    Visa svar

    I den första äter vargen upp henne, och i den andra blir hon räddad. Wolf betyder varg, ate betyder åt, hunter betyder jägare och saved betyder räddade.

  2. Skriv själv

    Skriv en egen limerick på engelska. Den har fem rader: rad ett, två och fem rimmar, och rad tre och fyra rimmar med varandra.

    Tränar: skriva en dikt med ett bestämt rimmönster

    Visa svar

    Till exempel: There was an old cat from Kent, who lived in a little green tent. Det betyder: det var en gammal katt från Kent som bodde i ett litet grönt tält. When the rain started falling, she heard her friend calling, so off to her friend’s house she went. Det betyder: när det började regna hörde hon sin kompis ropa, så hon gick hem till kompisen.

  3. Prata om det

    Berätta sagan om Askungen på engelska för någon hemma, med fyra eller fem meningar och egna ord.

    Tränar: återge en saga med egna ord

    Visa svar

    Till exempel: Cinderella was a poor girl. She went to a party at the castle and lost her shoe. Det betyder: Askungen var en fattig flicka som gick på fest på slottet och tappade sin sko. The prince looked for her everywhere and found her. Det betyder: prinsen letade överallt efter henne och hittade henne.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    Läs: A boy laughed at a mouse. Later, the mouse helped him out of a net. Vad vill berättelsen säga?

    Tränar: resonera om vad ett slut vill säga

    Visa svar

    Att också den lilla kan hjälpa. Boy betyder pojke, laughed betyder skrattade, mouse betyder mus, later betyder senare, net betyder nät och helped him out betyder hjälpte honom ut.

  5. Tänk själv – dra en slutsats

    Läs: Mia had never seen snow. When she woke up, everything was white. Vad hade hänt i natt, och varför var det något nytt för Mia?

    Tränar: dra en slutsats ur början på en berättelse

    Visa svar

    Det hade snöat, och had never seen snow betyder hade aldrig sett snö. Woke up betyder vaknade och everything was white betyder allt var vitt.

  6. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Vilken saga tycker du borde få ett annat slut, och hur skulle det sluta då?

    Tränar: tänka ut ett eget slut

Så tränar du

5 minuter

  • Sagan i fyra rutor

    Välj en saga du känner, till exempel Rödluvan, och rita den i fyra rutor. Skriv en kort mening på engelska under varje ruta, och låt någon hemma berätta sagan bara med hjälp av bilderna och dina meningar.

I vardagen

  • En replik att spara

    Titta på en film eller ett avsnitt som ni redan har hemma, med engelskt tal och engelsk text. Välj en replik som du tycker om och skriv av den. Säg den sedan på samma sätt som personen i filmen.

Med papper och penna

  • Rimlista

    Välj ett engelskt ord, till exempel day, och skriv så många ord du kan som rimmar på det. Säg dem högt: rimmar de verkligen, och stavas de likadant i slutet?

Tillsammans med en vuxen

  • Pausa och gissa

    Låna en ljudbok eller en bilderbok på engelska på biblioteket tillsammans med en vuxen. Pausa mitt i, och gissa vad som händer sedan. Lyssna eller läs vidare och se om gissningen stämde.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad i berättelsen fick dig att gissa så?”

    Läs eller lyssna tillsammans och pausa ibland. Det spelar ingen roll om barnets gissning stämmer – det viktiga är att barnet kan säga varför.

  • ”Vad var det bästa i berättelsen?”

    Du behöver inte kunna engelska bra. Be barnet berätta handlingen på svenska, så ser ni båda hur mycket som gick fram.

  • En saga som barnet redan känner till på svenska är lättare att följa på engelska. Då kan barnet lägga kraften på språket.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man måste förstå varje ord i en sång för att veta vad den handlar om.

    Så kan du hjälpa: Lyssna efter de ord som kommer tillbaka flera gånger. Ofta säger de vad sången handlar om.

  • Tror att ord rimmar för att de stavas likadant i slutet, som good och food, alltså bra och mat.

    Så kan du hjälpa: Säg orden högt och lyssna på sista ljudet. Det är ljudet som avgör, inte bokstäverna.

  • Tycker att gamla sagor är för barnsliga.

    Så kan du hjälpa: Just för att du redan kan handlingen är de bra att öva med. Pröva sedan att skriva om sagan med ett eget slut.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Reklam, tidtabeller och notiser
  2. Berättelser, sånger och dikterDu är här
  3. Livet där engelska talas

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet läser, lyssnar på och spelar upp berättelser, sagor, ramsor och dikter på engelska, följer handlingen i stora drag, hör hur rim och rytm fungerar och skriver något eget.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Engelska, årskurs 4–6

Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.

Sånger, dikter och sagor.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i engelska

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.