Hoppa till innehållet
Skolguiden

Engelska • Åk 5

Berättelser, sånger och dikter

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

Sagor, ramsor och dikter på engelska är gjorda för att läsas högt och lyssnas på. Här tränar du på att följa en berättelse, höra hur en dikt är byggd och skriva något eget.

Engelskan i åk 4–6 tar upp berättelser och annan fiktion för barn och unga, också i talad eller dramatiserad form, och sånger, dikter och sagor. Barnet behöver inte förstå varje ord. Låna gärna ljudböcker och bilderböcker på engelska på biblioteket, och låt barnet berätta handlingen för dig på svenska.

Till Så kan en vuxen hjälpa

Tre barn i elvaårsåldern i en bibliotekshörna: en flicka i rullstol med mörka flätor och gul klänning läser högt ur en bok, en pojke med glasögon och ljust rufsigt hår lyssnar med hakan i händerna, och ett barn med brun hud och röd luvtröja ritar i ett block

Det här handlar det om

Berättelser, sånger och dikter på engelska finns i böcker, ljudböcker, teater, film och spel. Du behöver inte förstå varje ord för att följa med.

Lyssna efter vem berättelsen handlar om, vad som går snett och hur det löses. Då har du handlingen i stora drag.

Det som redan har hänt hjälper dig att gissa vad som händer sedan. Pröva gissningen medan du läser eller lyssnar vidare.

Hur en person säger något, och vilka ord hen väljer, visar ofta hur hen känner sig.

I sånger och dikter är ljudet viktigt. Ord som rimmar slutar med samma ljud, men de stavas inte alltid likadant.

En limerick är en kort och rolig dikt på fem rader, med ett bestämt mönster för vilka rader som rimmar. Edward Lear, som dog 1888, gjorde formen känd.

Många sagor är så gamla att ingen vet vem som hittade på dem. De har berättats på många sätt, och därför finns det ofta flera versioner av samma saga.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • känna igen hur en limerick är byggd
  • följa en berättelse i en film eller pjäs med hjälp av den engelska texten
  • förstå ett nytt ord i en berättelse utifrån vad som händer
  • skriva en egen rad som rimmar

Kan du lösa sådana här?

  1. Vad betyder ordet?

    I en limerick rimmar rad ett, två och fem. Edward Lear började en limerick med raden There was an Old Man with a beard, alltså det var en gammal man med skägg. Vilket ord kan sluta rad två: feared, heard eller bed?

    Tränar: pröva vilka ord som passar i en dikts rimmönster

    Visa svar

    Feared, för feared och beard slutar med samma ljud. Feared betyder var rädd för, heard betyder hörde och bed betyder säng. Heard stavas nästan som beard men uttalas annorlunda, så de rimmar inte.

  2. Svaret står i texten

    Du ser en film med engelsk text. En person säger: Wait! Don’t open the box until your birthday. Vad ska den andra inte göra, och när får hen göra det?

    Tränar: följa med i en film med engelsk text

    Visa svar

    Inte öppna lådan förrän på födelsedagen. Wait betyder vänta, don’t open the box betyder öppna inte lådan, until betyder förrän och birthday betyder födelsedag.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    Läs: The ice cream fell on the ground. His eyes filled with tears. He felt miserable. Vad tror du miserable betyder, och varför?

    Tränar: gissa ett nytt ord och säga vad som ledde dit

    Visa svar

    Olycklig. Felt betyder kände sig, ice cream betyder glass, fell on the ground betyder föll på marken och eyes filled with tears betyder ögonen fylldes med tårar.

  4. Skriv själv

    En dikt börjar: My dog likes to run, alltså min hund tycker om att springa. Skriv en andra rad som slutar med ett ord som rimmar på run.

    Tränar: skriva en rad som rimmar

    Visa svar

    Till exempel: He runs around in the sun. Det betyder: han springer omkring i solen. Run och sun rimmar.

  5. Prata om det

    I sagan The Gingerbread Man, alltså pepparkaksgubben, rymmer gubben och ropar: Run, run, as fast as you can! Det betyder: spring, spring, så fort du kan! Spela upp sagan med någon hemma. Säg på engelska vem som jagar honom, och hitta på två nya jagare.

    Tränar: spela upp en saga och lägga till egna repliker

    Visa svar

    Till exempel: An old woman is running after me! A dog is running after me! A goat is running after me! Det betyder: en gammal kvinna, en hund och en get springer efter mig.

  6. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Vilken bok, film eller serie som du gillar skulle du vilja läsa eller se på engelska, och vad tror du blir svårast att förstå?

    Tränar: välja en berättelse att möta på engelska

Så tränar du

5 minuter

  • Sagan i fyra rutor

    Välj en saga du känner, till exempel Rödluvan, och rita den i fyra rutor. Skriv en kort mening på engelska under varje ruta, och låt någon hemma berätta sagan bara med hjälp av bilderna och dina meningar.

I vardagen

  • En replik att spara

    Titta på en film eller ett avsnitt som ni redan har hemma, med engelskt tal och engelsk text. Välj en replik som du tycker om och skriv av den. Säg den sedan på samma sätt som personen i filmen.

Med papper och penna

  • Rimlista

    Välj ett engelskt ord, till exempel day, och skriv så många ord du kan som rimmar på det. Säg dem högt: rimmar de verkligen, och stavas de likadant i slutet?

Tillsammans med en vuxen

  • Pausa och gissa

    Låna en ljudbok eller en bilderbok på engelska på biblioteket tillsammans med en vuxen. Pausa mitt i, och gissa vad som händer sedan. Lyssna eller läs vidare och se om gissningen stämde.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad i berättelsen fick dig att gissa så?”

    Läs eller lyssna tillsammans och pausa ibland. Det spelar ingen roll om barnets gissning stämmer – det viktiga är att barnet kan säga varför.

  • ”Vad var det bästa i berättelsen?”

    Du behöver inte kunna engelska bra. Be barnet berätta handlingen på svenska, så ser ni båda hur mycket som gick fram.

  • En saga som barnet redan känner till på svenska är lättare att följa på engelska. Då kan barnet lägga kraften på språket.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man måste förstå varje ord i en sång för att veta vad den handlar om.

    Så kan du hjälpa: Lyssna efter de ord som kommer tillbaka flera gånger. Ofta säger de vad sången handlar om.

  • Tror att ord rimmar för att de stavas likadant i slutet, som good och food, alltså bra och mat.

    Så kan du hjälpa: Säg orden högt och lyssna på sista ljudet. Det är ljudet som avgör, inte bokstäverna.

  • Tycker att gamla sagor är för barnsliga.

    Så kan du hjälpa: Just för att du redan kan handlingen är de bra att öva med. Pröva sedan att skriva om sagan med ett eget slut.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Berättelser, sånger och dikterDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet läser, lyssnar på och spelar upp berättelser, sagor, ramsor och dikter på engelska, följer handlingen i stora drag, hör hur rim och rytm fungerar och skriver något eget.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Engelska, årskurs 4–6

Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.

Sånger, dikter och sagor.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.