Hoppa till innehållet
Skolguiden

SO • Åk 2

Yrken omkring oss

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

Runt skolan arbetar många människor: i affärer, på bussar, i verkstäder, på förskolor och på vårdcentraler. Här får du veta vad de gör och hur de har lärt sig det.

SO i åk 1–3 tar upp yrken och verksamheter i närområdet. Övningarna utgår från arbetsplatser nära skolan, aldrig från familjen: alla vuxna har inte ett arbete, och barnet ska aldrig behöva berätta vad någon hemma gör. Yrkena beskrivs utan att kopplas till kön.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En kvinna med kort rakat hår och mörkbrun hud i arbetskläder och gul hjälm står vid en grävmaskin och pratar med en man med kort grått hår och ljus hud som håller en brödkorg utanför ett bageri, medan en pojke med svart hår och ljusbrun hud och en flicka med blont hår i hästsvans och ljus hud tittar på, på en gata i en småstad

Det här handlar det om

Ett yrke är ett arbete som man har lärt sig att göra, och oftast får lön för. En verksamhet är en plats där något görs eller säljs, till exempel en affär, ett bageri, en verkstad, en förskola, ett bibliotek, en vårdcentral, en bondgård eller ett bygge. I varje närområde finns flera verksamheter, olika många på landet och i en stad.

Man lär sig ett yrke på olika sätt. Vissa yrken kräver en lång utbildning, till exempel läkare och tandläkare. Andra lär man sig på gymnasiet eller genom att arbeta tillsammans med någon som redan kan. Många byter yrke under livet, och nya yrken kommer till när samhället förändras.

Alla yrken passar lika bra för kvinnor och män. En kvinna kan köra lastbil, arbeta som elektriker eller släcka bränder, och en man kan arbeta på en förskola, vara sjuksköterska eller frisör. Det är vad personen kan och vill som avgör, inte om personen är kvinna eller man.

Många arbeten syns inte på dagen. Bagare bakar tidigt på morgonen, sopbilar kör innan de flesta har vaknat, och på sjukhus, i räddningstjänsten och hos polisen arbetar människor hela natten. Lokalvårdare städar ofta när lokalerna är tomma.

Allt arbete är inte ett betalt yrke. Att laga mat, städa hemma, ta hand om någon i familjen eller vara tränare i en förening på fritiden är också arbete, fast utan lön. Alla vuxna har inte ett arbete heller: en del studerar, en del söker arbete, en del är sjuka och en del är pensionärer.

Yrkena har förändrats mycket. Omkring 1870 levde ungefär sju av tio i Sverige av jordbruket. I dag arbetar bara några få av hundra med jordbruk, för maskinerna gör mycket av arbetet. I stället arbetar många i vård, skola, affärer, på kontor och med datorer.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • ta reda på hur ett arbete går till genom att fråga någon som gör det
  • förklara varför vissa arbeten görs på natten eller tidigt på morgonen
  • berätta vilka yrken som behövs för att något vanligt ska bli av
  • veta att man lär sig olika yrken på olika sätt

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Ta reda på tillsammans med klassen vilka yrken som behövs för att skolmaten ska komma på bordet. Fråga gärna någon som arbetar i skolans kök.

    Tränar: se hur många yrken som behövs för en sak

    Visa svar

    Bland annat lantbrukare som odlar och föder upp, de som arbetar i fabriker och lager, chaufförer som kör maten, de som beställer och räknar, kockar och måltidspersonal som lagar och serverar, och de som diskar och städar.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Klockan fem på morgonen lyser det redan i ett bageri, och en sopbil kör på gatan. Varför arbetar en del så tidigt eller på natten?

    Tränar: förstå varför en del arbeten görs på natten

    Visa svar

    För att arbetet ska vara klart när andra vaknar: brödet ska vara färskt till frukost och soporna hämtade innan gatan fylls med människor. På sjukhus, hos räddningstjänsten och polisen och på tåg och bussar behövs personal dygnet runt.

  3. Jämför

    Jämför en bagare och en bibliotekarie. Vad är likt i arbetet, och vad är olika?

    Tränar: jämföra två yrken

    Visa svar

    Båda har en arbetsplats dit andra kommer, och båda behöver kunna sitt arbete och passa tider. Bagaren börjar ofta mitt i natten och arbetar med händerna, mjöl och ugnar. Bibliotekarien arbetar på dagen och hjälper människor att hitta böcker och information.

  4. Tänk själv – dra en slutsats

    Robin vill bli veterinär och hjälpa sjuka djur. Vad behöver Robin göra för att kunna bli det?

    Tränar: förstå att yrken kräver olika utbildning

    Visa svar

    Gå klart grundskolan och sedan gymnasiet, och därefter läsa en lång utbildning på universitet. Under tiden kan Robin lära sig mycket om djur, till exempel genom böcker eller genom att hjälpa till där det finns djur.

  5. Utforska

    Intervjua någon som arbetar på skolan, tillsammans med klassen. Fråga hur en vanlig dag ser ut, vilka redskap personen använder och vad som är svårast.

    Tränar: ta reda på hur ett arbete går till

    Visa svar

    Svaret beror på vem klassen frågar. Skriv ner det personen säger, och jämför sedan svaren från olika personer på skolan.

  6. Öppen fråga – flera svar kan stämma

    Vilket yrke skulle du vilja prova en dag, och vad tror du skulle vara roligast med det?

    Tränar: fundera över arbete och intressen

Så tränar du

5 minuter

  • Vem gjorde det här?

    Ta en vanlig sak, till exempel ett bröd, en tröja eller en cykel. Turas om att säga ett yrke som har behövts för att saken skulle finnas, tills ni inte kommer på fler.

I vardagen

  • Yrken på vägen

    När ni går eller åker någonstans tillsammans, lägg märke till människor som arbetar: i kassan, på bussen, på ett bygge, i en park. Stanna still en bit från vägen när ni tittar, och prata om vad de behöver kunna.

Med papper och penna

  • Rita en arbetsplats

    Rita en arbetsplats i närområdet med de människor som arbetar där och de redskap de använder. Skriv namnen på redskapen.

Tillsammans med en vuxen

  • Fråga någon om arbetet

    Låt barnet intervjua någon vuxen som vill berätta om sitt arbete, till exempel någon i skolan eller i en butik ni brukar gå till. Tre frågor räcker: vad gör du en vanlig dag, vad behöver du kunna och vad är roligast?

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad behöver en person kunna för att göra det där arbetet?”

    Säg yrkesorden utan att lägga till kön, och peka gärna ut exempel som bryter mot vanan: en kvinna som kör lastbil, en man som arbetar på förskolan.

  • Utgå från arbetsplatser i närområdet, inte från familjen. Alla vuxna har inte ett arbete, och barnet ska aldrig behöva berätta vad någon hemma gör.
  • Prata också om arbeten som sällan syns: de som städar, hämtar sopor, kör varor på natten eller arbetar i vården när andra sover.
  • Låt bli att rangordna yrken efter hur lång utbildning de kräver. Barnet möter många yrken i sin vardag, och alla behövs.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att man har samma yrke hela livet.

    Så kan du hjälpa: Många byter arbete flera gånger, och en del yrken finns inte kvar medan nya kommer till. Prata om ett yrke som inte fanns när ni själva var barn.

  • Tror att bara det som ger lön räknas som arbete.

    Så kan du hjälpa: Räkna tillsammans upp arbete som görs utan lön under en dag: laga mat, handla, hjälpa någon, träna ett lag. Mycket av det behövs för att dagen ska fungera.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Yrken omkring ossDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet lär sig vilka yrken och verksamheter som finns i närområdet, vad människor gör i sitt arbete, vilka redskap de använder och hur man lär sig ett yrke. Barnet får också se hur yrkena har förändrats sedan förr, och att yrken inte hör ihop med kön.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De samhällsorienterande ämnena, årskurs 1–3

Yrken och verksamheter i närområdet.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 17 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.