Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 3

Blandningar

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Fruktsallad, müsli och saltvatten är blandningar. En del blandningar kan du plocka isär med händerna. Andra behöver en sil, ett filter eller lite tålamod.

NO i åk 1–3 tar upp blandningar och hur de kan delas upp, till exempel genom filtrering och avdunstning. Köket räcker långt: sil, kaffefilter, salt, socker och ett fat i fönstret. Det svåraste är att det som har löst sig finns kvar fast det inte syns. Värme sköts alltid av en vuxen, och vatten från ett försök dricker man inte.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En flicka med ljust hår i hästsvans och ljus hud och en pojke med kort svart hår och mörkbrun hud häller grumligt vatten genom ett kaffefilter i en tratt vid ett köksbord
På den här sidan

Det här handlar det om

En blandning är två eller flera saker som har blandats ihop. I en fruktsallad eller i en hink med sand och småstenar kan du se de olika delarna.

När du rör ut socker eller salt i vatten syns det inte längre, men det finns kvar. Det har löst sig i så små delar att de inte går att se. En sådan blandning kallas en lösning.

En blandning kan delas upp igen. Stora och små saker kan skiljas med en sil. Sand i vatten sjunker till botten om vattnet får stå stilla en stund.

Filtrering är när du häller en blandning genom ett filter, till exempel ett kaffefilter. Vattnet rinner igenom, men sand och andra fasta korn stannar i filtret.

Salt som har löst sig i vatten går inte att filtrera bort. Det följer med vattnet genom filtret. Men om vattnet får avdunsta blir saltet kvar. Det går fortare när det är varmt, och värmer ni är det en vuxen som sköter värmen.

Olja och vatten blandar sig inte. Skakar du dem blir det små droppar, men efter en stund lägger sig oljan överst.

Vatten som har gått genom ett kaffefilter ser renare ut, men det är inte rent att dricka. Drick aldrig vatten från ett försök.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • använda orden blandning, lösning, filtrering och avdunstning
  • förklara varför salt i vatten inte går att filtrera bort och hur man får tillbaka saltet
  • välja ett sätt att dela upp en blandning: sil, filter eller avdunstning
  • berätta att olja och vatten inte blandar sig
  • göra ett försök, gissa innan och skriva ned hur det gick till

Kan du lösa sådana här?

  1. Vad tror du händer sedan?

    Rör ut en sked salt i lite vatten och häll det på ett mörkt fat. Ställ fatet i fönstret i några dagar. Vad tror du ligger på fatet när vattnet är borta, och vad kallas det som har hänt med vattnet?

    Tränar: gissa och pröva hur avdunstning delar upp en lösning

    Visa svar

    Små vita saltkorn. Vattnet har avdunstat, men saltet blir kvar på fatet.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Amir vill få tillbaka saltet ur ett glas saltvatten. Han häller vattnet genom ett kaffefilter, men filtret är tomt efteråt. Varför fungerade det inte, och vad kan han göra i stället?

    Tränar: förklara varför filtrering inte skiljer ut det som har löst sig

    Visa svar

    Saltet har löst sig i vattnet och går igenom filtret. Han kan låta vattnet avdunsta på ett fat, så blir saltet kvar.

  3. Vad tror du händer sedan?

    Häll lite vatten och lite matolja i en genomskinlig plastflaska, skruva på locket och skaka. Ställ flaskan på bordet. Hur tror du det ser ut efter några minuter?

    Tränar: gissa och pröva vad som händer med olja och vatten

    Visa svar

    Oljan ligger i ett lager överst och vattnet under. Olja och vatten blandar sig inte.

  4. Jämför

    Vatten där du har rört ut socker och en skål med müsli – vad är olika med de två blandningarna?

    Tränar: skilja en lösning från en blandning med synliga delar

    Visa svar

    I müslin ser man delarna och kan plocka isär dem. Sockervattnet är en lösning. Där syns inte sockret, för det har löst sig i vattnet.

  5. Tänk själv – dra en slutsats

    Tre blandningar ska delas upp: stora och små stenar, sand och vatten, och salt och vatten. Du har en sil, ett kaffefilter och ett fat. Vad använder du till vilken blandning?

    Tränar: välja sätt att dela upp en blandning

    Visa svar

    Silen till stenarna. Kaffefiltret till sanden och vattnet. Fatet till saltvattnet, så att vattnet får avdunsta.

  6. Skriv själv

    Skriv en instruktion i tre steg: hur får man tillbaka både sanden och saltet ur en blandning av sand, salt och vatten?

    Tränar: beskriva filtrering och avdunstning i rätt ordning

    Visa svar

    1. Häll blandningen genom ett kaffefilter, så stannar sanden i filtret. 2. Häll vattnet som har runnit igenom på ett fat. 3. Låt vattnet avdunsta i några dagar, så blir saltet kvar på fatet.

Så tränar du

5 minuter

  • Syns delarna?

    Turas om att säga en blandning, till exempel pannkakssmet, grusväg, saft eller fruktsallad. Den andra svarar om man kan se de olika delarna eller inte, och hur man skulle kunna dela upp den.

I vardagen

  • Silar och filter i köket

    När den vuxna häller av pastavattnet eller brygger kaffe tittar barnet från en bit bort, eftersom vattnet är hett. Prata om vad som stannar kvar och vad som rinner igenom.

Med papper och penna

  • Saltdagboken

    Häll lite saltvatten på ett mörkt fat och ställ det i fönstret. Rita av fatet varje dag tills vattnet är borta. Skriv vad du ser och när saltkornen börjar synas.

Tillsammans med en vuxen

  • Gör grumligt vatten klarare

    Rör ut jord eller sand i vatten och häll det genom ett kaffefilter i en tratt. Jämför vattnet före och efter. Drick aldrig vattnet: ett kaffefilter gör inte vatten rent att dricka. Tvätta händerna efter jorden.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad tror du ska hända?”

    Låt barnet gissa innan ni prövar något. En gissning som blir fel är lika bra som en som blir rätt, för det är då barnet ser efter på riktigt.

  • ”Finns sockret kvar?”

    Fråga var sockret tog vägen när det inte syns längre. Tanken att det finns kvar fast det inte syns är det viktigaste i området.

  • ”Vad heter det vi gör nu?”

    Sätt ord på det ni gör: nu filtrerar vi, nu får vattnet avdunsta. Efter hand kan orden blandning och lösning komma med.

  • Det är alltid den vuxna som sköter spisen och hett vatten. Vill ni att saltvattnet ska avdunsta fortare värmer den vuxna, men det går lika bra att låta fatet stå i fönstret. Använd bara salt, socker, sand, jord och matolja i försöken – aldrig rengöringsmedel.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att sockret eller saltet försvinner när det löser sig i vattnet.

    Så kan du hjälpa: Låt lite saltvatten avdunsta på ett fat. När saltkornen kommer tillbaka syns det att saltet fanns kvar hela tiden.

  • Tror att ett filter kan ta bort allt ur vatten, också salt.

    Så kan du hjälpa: Ett filter håller bara kvar korn som är större än hålen i filtret. Det som har löst sig är så smått att det följer med vattnet.

  • Tror att vatten som har gått genom ett filter är rent att dricka.

    Så kan du hjälpa: Säg att vattnet bara ser renare ut. Det kan finnas saker kvar som inte syns, så vatten från ett försök dricker man aldrig.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Återvinning
  2. BlandningarDu är här
  3. Vattnets former

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Blandningar finns överallt i köket. Barnet prövar att dela upp dem med händerna, en sil, ett filter och avdunstning, och upptäcker att det som har löst sig i vatten finns kvar fast det inte syns.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3

Några blandningar och hur de kan delas upp i sina olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 16 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i no

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.