Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 3

Upptäckter förr

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Allt vi vet om naturen har någon tagit reda på, genom att titta noga, mäta och pröva. Ibland hade de fel, och då fick de tänka om.

NO i åk 1–3 tar upp några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram. Området håller sig till några välkända personer och säger tydligt vad som är säkert känt och vad som bara är en berättelse. Plocka bara vanliga växter där det är tillåtet, smaka aldrig på dem och tvätta händerna efteråt.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En flicka med mörkt hår i två flätor och ljusbrun hud och en äldre man med grått skägg och ljus hud tittar på pressade blommor i en gammal bok vid ett köksbord

Det här handlar det om

Kunskap om naturen kommer inte av sig själv. Människor har tittat noga, mätt, prövat och skrivit ner vad de såg. Ibland visade det sig att det man trott länge var fel, och då fick man ändra sig.

För mer än 2 000 år sedan skrev den grekiske tänkaren Aristoteles att tunga saker faller fortare än lätta. Det trodde många i lång tid. Men prövar man själv ser man att tunga och lätta saker faller lika fort, om luften inte bromsar den lätta saken mycket.

Länge trodde de flesta att solen och planeterna åker runt jorden. År 1543 skrev Nicolaus Copernicus att jorden och de andra planeterna åker runt solen. År 1610 tittade Galileo Galilei på himlen med en kikare och upptäckte fyra månar som åker runt planeten Jupiter. Det visade att allt på himlen inte åker runt jorden.

År 1687 gav Isaac Newton ut en bok där han förklarade att samma kraft som får saker att falla på jorden också håller månen kvar i sin bana. Det finns en känd berättelse om att ett fallande äpple fick honom att tänka på tyngdkraften. Newton berättade själv något sådant när han var gammal, men ingen kan kontrollera om det gick till så. Att äpplet skulle ha träffat honom i huvudet finns inte med i de gamla berättelserna.

Anders Celsius var forskare i Uppsala. År 1742 beskrev han en skala för att mäta temperatur, med två fasta punkter: där vatten fryser och där vatten kokar. Från början satte han 100 vid fryspunkten och 0 vid kokpunkten. Efter hans död vändes skalan, och det är den vi använder i dag: vatten fryser vid 0 grader och kokar vid 100 grader.

Carl Linné levde på 1700-talet och var också forskare i Uppsala. Han samlade och pressade växter, ordnade växter och djur i grupper och gav dem namn i två delar på latin. Tusenskönan heter till exempel Bellis perennis. Blomman linnea är uppkallad efter honom.

Ny kunskap kan också ändra hur man sorterar saker. Pluto hittades år 1930 och räknades som planet. När forskare hittade fler liknande himlakroppar bestämde de år 2006 att Pluto är en dvärgplanet.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • berätta om några forskare förr, vad de kom fram till och ungefär när
  • skilja på vad som är säkert känt och vad som är en berättelse som ingen kan kontrollera
  • förklara att ny kunskap kan ändra det man trodde förut
  • pröva en gammal idé med ett eget försök
  • ordna några upptäckter i tidsordning

Kan du lösa sådana här?

  1. Vad tror du händer sedan?

    Aristoteles skrev för mer än 2 000 år sedan att tunga saker faller fortare än lätta. Pröva själv: håll en tjock bok och ett suddgummi lika högt över en kudde och släpp dem samtidigt. Vad tror du händer?

    Tränar: pröva en gammal idé

    Visa svar

    De landar samtidigt. Aristoteles hade fel – tunga saker faller inte fortare, om inte luften bromsar den lätta saken mycket.

  2. Tänk själv – dra en slutsats

    Många har hört att Isaac Newton kom på tyngdkraften när ett äpple föll i huvudet på honom. Hur säkert är det att det gick till så?

    Tränar: skilja fakta från en berättelse

    Visa svar

    Inte säkert. Newton berättade själv som gammal att ett äpple fick honom att tänka, men ingen kan kontrollera det. Att äpplet träffade huvudet har man lagt till senare.

  3. Utforska

    Ta reda på i förklaringen när de här tre sakerna hände, och ordna dem i tidsordning: Celsius temperaturskala, Galileis månar runt Jupiter och Newtons bok om tyngdkraften.

    Tränar: ordna upptäckter i tidsordning

    Visa svar

    Galileis månar runt Jupiter år 1610, Newtons bok år 1687 och Celsius skala år 1742.

  4. Jämför

    Galileo Galilei och Carl Linné – vad var likt och vad var olika i hur de arbetade?

    Tränar: jämföra hur forskare arbetade

    Visa svar

    Likt: båda tittade mycket noga och skrev ner vad de såg. Olika: Galilei tittade på himlen genom en kikare, och Linné tittade på växter och djur och gav dem namn.

  5. Skriv själv

    Skriv en kort text om Anders Celsius: vem han var, vad han gjorde och ungefär när.

    Tränar: skriva om en upptäckt

    Visa svar

    Anders Celsius var forskare i Uppsala. År 1742 gjorde han en skala för temperatur. I dag fryser vatten vid 0 grader och kokar vid 100 grader på skalan. Från början hade han siffrorna åt andra hållet.

  6. Prata om det

    Förklara för någon hemma varför Pluto räknades som planet förr men inte gör det i dag.

    Tränar: förklara att kunskap kan ändras

    Visa svar

    Pluto hittades 1930 och kallades planet. Sedan hittade forskare fler liknande himlakroppar, och 2006 bestämde de att Pluto är en dvärgplanet.

Så tränar du

5 minuter

  • Dagens grader

    Läs av termometern ute varje morgon i en vecka och säg hur många grader det är. Gissa först, och se hur nära ni kommer. Prata om att det är Celsius skala ni använder.

I vardagen

  • Vem har gjort det här?

    När ni hör något i vardagen som har med en upptäckt att göra – grader Celsius i väderleksrapporten, en linnea i skogen, månen på himlen – fråga hur någon en gång tog reda på det.

Med papper och penna

  • Tidslinje

    Rita en lång linje på ett papper. Sätt ut Galileis månar runt Jupiter 1610, Celsius skala 1742, Pluto som hittades 1930 och ditt eget födelseår. Rita en liten bild vid varje punkt.

Tillsammans med en vuxen

  • Pressa blommor som Linné

    Plocka några vanliga blommor där det är tillåtet, till exempel prästkragar eller klöver, men aldrig fridlysta växter. Smaka aldrig på växterna, tvätta händerna efteråt och leta efter fästingar om ni har varit i gräs eller skog. Pressa dem mellan papper i en tjock bok, och skriv namnet under varje blomma när den är torr.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Hur kan man veta det?”

    Säg tydligt när något är en berättelse som ingen kan kontrollera, som Newtons äpple. Barnet lär sig att fråga hur man vet något, och det är kärnan i naturvetenskap.

  • ”Vad trodde man förut?”

    Visa att forskare också har haft fel och fått ändra sig. Det är inget misslyckande, utan så kunskap växer.

  • Koppla berättelserna till saker barnet känner igen: grader Celsius i väderleksrapporten, blomman linnea och månen på himlen.
  • Plocka bara vanliga växter där det är tillåtet och aldrig fridlysta, smaka aldrig på dem och tvätta händerna efter att ni har varit ute och samlat.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att berättelsen om Newtons äpple är säker historia.

    Så kan du hjälpa: Förklara att Newton själv berättade om ett äpple när han var gammal, men att ingen kan kontrollera det. Att det träffade huvudet har lagts till senare.

  • Tror att alla människor förr trodde att jorden var platt.

    Så kan du hjälpa: Berätta att grekiska tänkare visste att jorden är rund för mer än 2 000 år sedan. Det man länge trodde fel om var i stället att solen åker runt jorden.

  • Tror att det forskare har kommit fram till aldrig kan ändras.

    Så kan du hjälpa: Ta Pluto som exempel. Den räknades som planet i mer än 70 år, men sedan 2006 kallas den dvärgplanet.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Upptäckter förrDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Några välkända berättelser om hur kunskap om naturen tagits fram – Linnés namn på växter, Celsius temperaturskala, Galileis kikare och Newtons tyngdkraft – och om att kunskap kan ändras när någon prövar och mäter.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

De naturorienterande ämnena, årskurs 1–3

Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 16 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.