Svenska • Åk 6

Granska källor

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Allt du läser är skrivet av någon, av ett visst skäl och vid en viss tid. Här tränar du på att läsa texter noga, så att du vet hur mycket du kan lita på dem.

Här ser du hur barnet i åk 4–6 granskar källor i svenskan. Barnet frågar vem som står bakom en text, varför den finns, när den skrevs och om den stämmer med andra källor. Barnet tränar också på att se vad en text lämnar bort, att leta efter hänvisningar och att jämföra en rubrik med det som faktiskt står i texten. Alla texter i uppgifterna är påhittade, och ni kan öva vidare med böcker, broschyrer och webbsidor som ni väljer tillsammans.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

En källa är något du hämtar information ur: en bok, en webbsida, en film, ett inlägg eller en person du frågar. Att granska en källa betyder att pröva hur mycket du kan lita på den.

Ställ fyra frågor till varje källa. Vem står bakom? Varför finns texten? När skrevs den? Stämmer den med det som andra källor säger?

Avsändaren kan vara en person, en förening, ett företag eller en myndighet. Leta efter ett namn eller en rad om vem som har gjort texten, ofta överst eller längst ner.

Står det reklam, annons eller sponsrat har någon betalat för texten. En sådan text kan innehålla sanna uppgifter och ändå lämna bort sådant som inte hjälper avsändaren.

Ett datum visar om texten är ny eller gammal. Det spelar mest roll när saken ändras med tiden, till exempel priser, öppettider och vad forskare vet.

Ett faktapåstående går att kontrollera, till exempel ett mått eller ett årtal. Det kan vara rätt eller fel. En åsikt är vad någon tycker, och den går inte att kontrollera på samma sätt.

En text kan låta säker utan att vara det. Utropstecken, stora bokstäver och ord som alla, aldrig och garanterat gör inte en uppgift sannare.

En trovärdig text säger ofta varifrån uppgifterna kommer, med en hänvisning till en bok eller ett citat från någon som vet. Då kan du själv slå upp och kontrollera.

Att återge vad en källa säger är inte samma sak som att tolka den. Jämför rubriken med det som faktiskt står i texten.

Bilder kan vara redigerade eller skapade med AI och ändå se verkliga ut. Fråga var bilden kommer ifrån och om andra källor visar samma sak.

Säger två källor olika saker kan du leta upp en tredje, till exempel ett uppslagsverk eller en faktabok från biblioteket. Också en bra källa kan ha fel ibland.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

pröva en källa med alla fyra frågorna
jämföra en rubrik med det som står i texten
granska en bild som följer med en text
fundera på vad som räknas som bevis för ett påstående
skriva en rubrik som säger det som texten bär
skriva vänligt till någon om varför en källa är svag

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Tre källor om choklad

Allt här är påhittat. Källa A är en artikel på webbsidan Snabbnytt24 från den 2 april 2019, med rubriken "Choklad gör barn smartare!". Artikeln citerar en undersökning som chokladfabriken Mumsigt har gjort: "20 barn fick en chokladbit före en minnesövning. De kom ihåg i genomsnitt ett ord mer än barn som inte fick choklad." Bredvid artikeln finns en annons: "Köp Mumsigts mjölkchoklad – nu till halva priset!"

Källa B är ett inlägg från kontot Matmysteriet. Inlägget har inget datum: "Choklad till frukost = bättre minne! Jag testade i en vecka och kom ihåg ALLT. Dela om du håller med!" Under inlägget finns en bild. Den visar en pojke som står vid en tavla full av uträkningar och håller upp ena handen. Handen har sex fingrar.

Källa C kommer från Barnens hälsoguide, en webbplats som en förening av skolsköterskor står bakom. Sidan uppdaterades den 15 januari 2026: "Det finns ingen mat som ensam gör dig smartare. Hjärnan behöver varierad mat, sömn och rörelse för att orka."

Tänk själv – dra en slutsats
Pröva källa A med de fyra frågorna. Vem står bakom, varför finns texten, när skrevs den och stämmer den med de andra källorna? Svara kort på varje fråga.
Tränar: pröva en källa med alla fyra frågorna
Visa svar
Vem: Snabbnytt24 har skrivit artikeln, men undersökningen kommer från chokladfabriken Mumsigt. Varför: Mumsigt vill sälja choklad, och annonsen bredvid säljer deras choklad. När: 2019, så artikeln är flera år gammal. Stämmer: Nej, källa C säger att ingen mat ensam gör någon smartare.
Tänk själv – dra en slutsats
Läs rubriken i källa A och citatet ur undersökningen. Visar undersökningen att choklad gör barn smartare? Förklara skillnaden.
Tränar: jämföra en rubrik med det som står i texten
Visa svar
Nej. Citatet säger bara att 20 barn kom ihåg ungefär ett ord mer i en enda minnesövning. Rubriken gör om det till att choklad gör barn smartare. Det är en tolkning som går mycket längre än undersökningen.
Tänk själv – dra en slutsats
Vad i bilden under inlägget i källa B kan tyda på att den är skapad med AI eller redigerad? Räcker det att leta efter sådana fel?
Tränar: granska en bild som följer med en text
Visa svar
Pojkens hand har sex fingrar. Det finns människor med sex fingrar, men det är ovanligt, och AI-bilder har ibland fel på till exempel händer. Det räcker inte att leta efter fel, för många AI-bilder ser helt riktiga ut. Därför behöver man också fråga var bilden kommer ifrån.
Tänk själv – dra en slutsats
Källa B säger: "Jag testade i en vecka och kom ihåg ALLT." Varför räcker det inte som bevis för att choklad ger bättre minne?
Tränar: pröva vad som räknas som bevis
Visa svar
Det är en enda person som berättar om sig själv, och vi vet inte vem det är. Ingen annan har kontrollerat det, och personen kan ha kommit ihåg bra av helt andra skäl. Inlägget har inte heller något datum.
Skriv själv
Skriv en ny rubrik till artikeln i källa A, som bara säger det som undersökningen visar.
Tränar: skriva en rubrik som säger det som texten bär
Visa svar
Rubriken säger att det var en liten undersökning och vad den visade, utan att lova mer. Till exempel: "Liten undersökning: barn med choklad mindes ett ord mer" eller "Chokladfabrik testade 20 barn i en minnesövning".
Skriv själv
En påhittad kompis har delat inlägget i källa B. Skriv tre eller fyra vänliga meningar till kompisen om varför du inte litar på inlägget, och tipsa om en bättre källa.
Tränar: skriva vänligt om varför en källa är svag
Visa svar
Meningarna säger vänligt varför inlägget är svårt att lita på, till exempel okänd avsändare, inget datum och bara en persons upplevelse. De tipsar också om en bättre källa. Till exempel: "Jag tror inte riktigt på det där inlägget. Vi vet inte vem som har skrivit det, och det är bara en person som har testat. Skolsköterskornas sida säger att ingen mat ensam gör en smartare."

Så tränar du

5 minuter

Leta efter datumet
Öppna en webbsida som ni brukar använda, tillsammans med en vuxen, och leta efter när texten skrevs eller uppdaterades. Prata om datumet spelar roll för just den texten.

I vardagen

Rubrik mot text
Läs en rubrik och texten under den i en broschyr, en tidning eller på en sida som ni har valt tillsammans. Lovar rubriken mer än texten visar? Hitta på en rubrik som säger precis det som står i texten.

Med papper och penna

Åsikt blir faktapåstående
Skriv var för sig tre åsikter om samma sak, till exempel en film eller en fotbollsmatch. Byt papper. Den andra skriver om varje åsikt till ett faktapåstående som går att kontrollera.

Tillsammans med en vuxen

Slå upp och jämför
När barnet läser något förvånande på en webbsida som ni har valt tillsammans: slå upp samma sak i ett uppslagsverk eller en faktabok från biblioteket. Stämmer uppgifterna med varandra, och säger någon av källorna varifrån uppgiften kommer?

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Står det varifrån den här uppgiften kommer?”
Stanna vid ord som låter säkra när ni läser tillsammans, som alla, aldrig och garanterat. Låt barnet leta efter vad i texten som visar att det stämmer.
”Var kan vi se om det här stämmer?”
Visa själv hur du gör. Säg högt när du kontrollerar en uppgift, till exempel ett pris eller en öppettid, på en annan sida.

Barnet behöver inte visa vad det själv läser eller följer för att öva. Använd de påhittade texterna här, eller böcker och sidor som ni hittar tillsammans i stunden.
Berättar barnet om något obehagligt på nätet: var lugn och tacka för att barnet berättade. Barn kan också ringa Bris på 116 111 eller chatta på bris.se.

Det här kan vara klurigt

Tror att en text stämmer för att sidan ser proffsig ut eller har många gilla-markeringar.
Så kan du hjälpa: Prata om att utseende och antal inte säger vem som står bakom. Gå igenom de fyra frågorna tillsammans på samma sida.
Tror att en text som bara innehåller sanna uppgifter berättar allt.
Så kan du hjälpa: Fråga vad texten inte tar med. Jämför med en annan källa om samma sak och se vad som skiljer.
Tror att en gammal text alltid är dålig.
Så kan du hjälpa: Fråga om saken brukar ändras. En gammal text om hur bin bygger sina kakor kan stämma än, men inte en gammal text om vad en biljett kostar.