SO • Åk 2
Barnets rättigheter
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Alla människor är lika mycket värda. Alla barn har rättigheter, till exempel att gå i skolan, att leka och att vara trygga. Rättigheterna står i barnkonventionen, som är lag i Sverige. Om något inte känns bra kan du prata med en vuxen du litar på, eller med Bris.
SO i åk 1–3 tar upp mänskliga rättigheter, alla människors lika värde och barnets rättigheter enligt barnkonventionen. Barnet lär sig att rättigheterna gäller alla barn, att vuxna har ansvar för att de uppfylls och vart man kan vända sig. Ett barn i klassen kan själv ha det svårt. Uppgifterna handlar därför om påhittade barn, och inget barn ska behöva berätta om sitt eget hem.
På den här sidan
Det här handlar det om
Mänskliga rättigheter är rättigheter som alla människor har, var de än bor. Alla människor är lika mycket värda, oavsett hur de ser ut, var de kommer ifrån, vilket språk de talar eller vad de tror på.
Barn har också särskilda rättigheter. De står i FN:s konvention om barnets rättigheter, som kallas barnkonventionen. FN antog barnkonventionen år 1989. Den gäller alla barn under 18 år.
Sedan den 1 januari 2020 är barnkonventionen lag i Sverige. Det betyder att till exempel domstolar, myndigheter och kommuner ska ta hänsyn till barnets rättigheter när de bestämmer saker.
Barnkonventionen är uppdelad i artiklar. Några av dem säger att alla barn har samma rättigheter och att ingen får behandlas sämre (artikel 2), att vuxna i första hand ska tänka på vad som är bäst för barnet när de bestämmer något som rör barn (artikel 3), att barn har rätt att säga vad de tycker och bli lyssnade på (artikel 12), att barn ska skyddas mot våld (artikel 19), att barn har rätt att gå i skolan (artikel 28) och att barn har rätt till lek, vila och fritid (artikel 31).
Rättigheterna behöver man inte förtjäna. Ingen kan ta dem ifrån ett barn, till exempel för att barnet har gjort något dumt. Det är vuxna som har ansvar för att barns rättigheter blir uppfyllda.
En rättighet är inte detsamma som att få göra vad man vill. Barn har rätt att leka, men det betyder inte att man får leka hela tiden. Barn har också rätt att gå i skolan, och nästan alla barn i Sverige har skolplikt.
Om någon gör dig illa, eller om du är ledsen eller orolig, kan du berätta det för en vuxen du litar på, till exempel en lärare, någon på fritids, skolkuratorn eller skolsköterskan. Du kan också ringa eller sms:a till Bris på 116 111, eller chatta på bris.se. Det kostar ingenting, Bris har öppet varje dag, och du behöver inte säga vad du heter. Är du i fara just nu, ring 112.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- berätta vad barnkonventionen är
- ge exempel på några rättigheter i barnkonventionen
- förklara att barn har rätt att säga vad de tycker om saker som rör dem
- veta vilka vuxna på skolan man kan prata med
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Skolan ska göra i ordning en ny läshörna för eleverna. Rektorn och lärarna bestämmer hur den ska se ut. Vilken rättighet i barnkonventionen hör ihop med det här, och vad kunde rektorn ha gjort?
Tränar: förstå barnets rätt att bli lyssnad på
Visa svar
Rätten att säga vad man tycker och bli lyssnad på i saker som rör en (artikel 12). Läshörnan är till för eleverna, så rektorn kunde ha frågat eleverna hur de vill att den ska se ut.
- Utforska
Ta reda på tillsammans med din lärare vilka vuxna på skolan man kan prata med om man är ledsen eller orolig. Var brukar de finnas?
Tränar: veta vilka vuxna man kan vända sig till
Visa svar
Det skiljer sig mellan skolor. Man kan alltid prata med sin lärare eller någon på fritids. På många skolor finns också en skolsköterska och en skolkurator.
- Jämför
Jämför rätten att gå i skolan med skolans regel att man går och inte springer i korridoren. Vad är skillnaden?
Tränar: skilja en rättighet från en regel
Visa svar
Rätten att gå i skolan står i barnkonventionen och gäller alla barn. Den kan ingen ta ifrån ett barn. Regeln om korridoren har skolan själv bestämt, och den kan ändras.
- Skriv själv
Skriv tre saker som alla barn behöver för att må bra och växa, och skriv en rättighet som hör ihop med varje sak.
Tränar: koppla behov till rättigheter
Visa svar
Till exempel: Mat och vård när man är sjuk hör ihop med rätten till hälsa. Att lära sig läsa hör ihop med rätten att gå i skolan. Att leka med kompisar hör ihop med rätten till lek och fritid.
- Tänk själv – dra en slutsats
I en påhittad berättelse vill Ludde inte gå till skolan. Han säger: "Jag har rätt att leka, så jag leker hemma hela dagen i stället!" Stämmer det att han slipper skolan då?
Tränar: förstå att en rättighet inte betyder att få göra vad man vill
Visa svar
Nej. Barn har rätt till lek, men också rätt att gå i skolan, och nästan alla barn i Sverige har skolplikt. Han får leka på rasterna och på fritiden.
Så tränar du
5 minuter
Behöver eller vill ha?
Turas om att säga en sak, till exempel "en kompis", "en glass" eller "att få sova". Den andra säger om det är något alla barn behöver eller något man vill ha.
I vardagen
Rättigheter omkring oss
När ni är ute tillsammans: leta efter platser som hör ihop med barns rättigheter, till exempel en skola, en lekplats, en vårdcentral eller ett bibliotek. Prata om vilken rättighet platsen hör ihop med.
Med papper och penna
Rättighetsaffisch
Välj en rättighet i barnkonventionen och gör en affisch om den, med en bild och en mening. Häng upp den i klassrummet.
Tillsammans med en vuxen
Vem kan jag prata med?
Skriv tillsammans en lista över vuxna som barnet kan prata med om något känns svårt, i skolan och på fritiden. Skriv också Bris nummer, 116 111, och sätt listan där barnet ser den.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad tycker du att vi ska tänka på?”
Fråga barnet vad det tycker när ni bestämmer något som rör barnet, och förklara hur ni tänkte när ni bestämde. Då blir rätten att bli lyssnad på något barnet känner igen.
- Låt uppgifterna handla om påhittade barn. Ett barn i klassen kan ha det svårt hemma, ha flytt eller ha ont om pengar, och ska inte behöva berätta om sitt eget liv för att vara med.
- Berättar ett barn att det far illa: lyssna lugnt, tacka för att barnet berättar och lova inte att hålla det hemligt. Är barnet i akut fara, ring 112. Kontakta också socialtjänsten i kommunen där barnet bor. Alla får anmäla oro för ett barn, och den som arbetar i skolan är skyldig att göra det.
- Prata om att rättigheter inte är en belöning. Säg aldrig att ett barn förlorar en rättighet för att det har gjort något fel.
Det här kan vara klurigt
Tror att rättigheter är något man får om man är snäll.
Så kan du hjälpa: Förklara att alla barn har rättigheterna från början, oavsett vad de gör.
Tror att lika värde betyder att alla ska vara likadana.
Så kan du hjälpa: Lika värde betyder att alla är lika mycket värda, fast människor ser olika ut, tycker olika och lever på olika sätt.
Tror att barnkonventionen bara gäller barn i andra länder.
Så kan du hjälpa: Barnkonventionen gäller alla barn, också i Sverige, och här är den lag. Ta ett exempel nära barnet, som rätten att leka och vila.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Barnets rättigheterDu är här
Bra att kunna först
- Pengar och betalning
Åk 1–3
Fortsätt med
- Demokrati
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig att alla människor är lika mycket värda och att alla barn har rättigheter enligt barnkonventionen, som är lag i Sverige. Barnet lär sig några av rättigheterna, skillnaden mellan en rättighet och en önskan, och vilka vuxna man kan vända sig till.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
De samhällsorienterande ämnena, årskurs 1–3
Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 17 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i so
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.