Matematik • Åk 1
Subtraktion
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Subtraktion betyder att ta bort, eller att ta reda på hur mycket som skiljer. Här får du prova olika sätt att räkna minus.
Här ser du hur barnet tränar subtraktion i åk 1–3, hur minus hänger ihop med plus och hur ni kan träna hemma.
På den här sidan
Det här handlar det om
Subtraktion använder du när något tas bort, eller när du vill veta hur mycket större det ena är än det andra.
Tecknet − läses minus. 12 − 5 betyder att du börjar med 12 och tar bort 5. Svaret kallas differens.
Tänk dig 12 jordgubbar i en skål. Du äter 5. Först äter du 2, och då är 10 kvar. Sedan äter du 3 till, och då är 7 kvar. 12 − 5 = 7.
Minus och plus hör ihop. Eftersom 7 + 5 = 12 är 12 − 5 = 7.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- ta bort saker från en grupp och räkna hur många som är kvar
- räkna minus med tal upp till 20
- räkna bakåt på en talrad
- använda talkamraterna till 10 när du räknar minus
- se hur plus och minus hör ihop
Kan du lösa sådana här?
- Enkel uppgift
9 − 3 = ?
Visa svar
6
- Enkel uppgift
10 − 4 = ?
Visa svar
6
- Använd talraden
Börja på 15 och hoppa 3 steg bakåt. Var hamnar du?
Visa svar
12
- Från vardagen
Anton har 8 ballonger. 2 ballonger flyger iväg. Hur många har han kvar?
Visa svar
6 ballonger
- Dela upp talen
10 kan delas upp i 7 och 3. Vad är 10 − 7?
Visa svar
3
- Förklara hur du tänker
Saga vet att 4 + 5 = 9. Hur kan det hjälpa henne att räkna 9 − 5?
Visa svar
4 och 5 blir 9 tillsammans. Om man tar bort 5 från 9 blir 4 kvar. 9 − 5 = 4.
Visa hur man kan tänka
Uppgift:7 − 3
- 1
Börja på 7 på talraden.
- 2
Hoppa 3 steg bakåt: 6, 5, 4.
Svar: 4
Uppgift:13 − 4
- 1
Från 13 ner till 10 är det 3. Dela upp 4 i 3 och 1.
- 2
13 − 3 = 10.
- 3
Nu är 1 kvar att ta bort. 10 − 1 = 9.
Svar: 9
Så tränar du
5 minuter
Nedräkning
Räkna baklänges tillsammans från 20. Prova sedan från 100 i steg om 10.
I vardagen
Hur många är kvar?
När ni äter kex eller dukar av: räkna hur många det fanns från början, hur många som togs och hur många som är kvar.
Med papper och penna
Talfamiljer
Välj tre tal som hör ihop, till exempel 5, 8 och 13. Skriv två plustal och två minustal med dem: 5 + 8 = 13, 8 + 5 = 13, 13 − 5 = 8 och 13 − 8 = 5.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Blir svaret mer eller mindre än talet du började med?”
Fråga om svaret blir större eller mindre innan barnet räknar.
”Hur långt är det från det lilla talet till det stora?”
Visa att man kan räkna uppåt för att hitta skillnaden, ungefär som när man räknar växel.
”Om du lägger tillbaka det du tog bort, blir det lika många som från början?”
Låt barnet kontrollera svaret med plus.
Det här kan vara klurigt
Tar det mindre talet från det större i varje kolumn, till exempel 52 − 37 = 25 i stället för 15.
Så kan du hjälpa: Bygg talet med tiobasklossar eller mynt. När entalen inte räcker växlar ni ett tiotal mot tio ental.
Räknar talet man börjar på som ett steg när man hoppar bakåt.
Så kan du hjälpa: Sätt fingret på starttalet och räkna bara hoppen.
Blandar ihop − och +.
Så kan du hjälpa: Läs tecknet högt och fråga om det ska bli fler eller färre.
Nästa steg
Bra att kunna först
- Tal och antal
Åk 1–3
- Addition
Åk 1–3
Fortsätt med
- Problemlösning
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Det här området bygger på det centrala innehållet i matematik för årskurs 1–3 om räknesättens egenskaper och samband och om metoder för beräkningar med naturliga tal.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Taluppfattning och tals användning
De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 14 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i matematik
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.