SO • Åk 3
Livet förr
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Hur var det att vara barn för hundra år sedan? Det kan du ta reda på i böcker, sånger och filmer, och genom att fråga någon som var barn för länge sedan.
SO i åk 1–3 tar upp skildringar av hur människor levde förr, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer, och minnen som berättas av människor som lever i dag. Barnet lär sig också att en berättelse kan visa livet förr roligare eller hemskare än det var. Alla barn har inte äldre släktingar i närheten, så en intervju kan lika gärna göras med en granne, någon på skolan eller någon från en hembygdsförening.

På den här sidan
Det här handlar det om
Förr i tiden betyder för länge sedan. Livet förr kan man lära sig om på flera sätt: i faktaböcker och på museer, men också i barnböcker, sånger och filmer som berättar om hur människor hade det. Man kan också fråga människor som lever i dag om vad de minns från när de var barn.
För ungefär hundra år sedan bodde de flesta människor i Sverige på landsbygden. Många hem hade inte vatten i kranen och ingen elektricitet. Så sent som år 1938 saknade ungefär vart tredje hem på landsbygden el. Vatten bars in från en brunn, och maten lagades på en vedspis. Att tvätta kläder var ett tungt arbete. Vattnet värmdes över eld, kläderna gnuggades för hand, och på en del ställen sköljdes tvätten i en sjö eller en bäck. Därför tvättade man inte så ofta.
Barn på landet hjälpte ofta till hemma och på gården. De bar vatten och ved, tog hand om djuren och passade yngre syskon. Många familjer hade ont om pengar och fick arbeta hårt. Men barn lekte också, badade på sommaren, åkte kälke på vintern och firade högtider med god mat.
Astrid Lindgren skrev om livet förr i flera böcker. Böckerna om barnen i Bullerbyn handlar om sex barn på tre gårdar på landsbygden i början av 1900-talet. Barnen går till skolan tillsammans och hjälper till på gården, och de sover på höskullen och fångar kräftor i sjön. Astrid Lindgren hämtade mycket från sin egen barndom på gården Näs i Vimmerby. Böckerna om Emil i Lönneberga utspelar sig på gården Katthult i Småland omkring år 1900. Det finns också filmer om både Bullerbyn och Emil.
Sånger kan också berätta om förr. Sången Mors lilla Olle, med musik av Alice Tegnér, gavs ut år 1895. Den handlar om en liten pojke som plockar blåbär och möter en björn, som han tror är en hund.
En bok, en sång eller en film är inte alltid en bild av hur alla hade det. En del berättelser visar mest det som var roligt och spännande, och andra visar bara det som var svårt. Ett minne kan också ändras med åren. Därför är det bra att jämföra flera berättelser med varandra och med faktaböcker.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- intervjua en äldre person och berätta vad hen minns
- fundera över vad en berättelse om förr kanske inte berättar
- beskriva både något som var svårt och något som var bra förr
- jämföra ett minne med andra källor
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
Astrid Lindgren skrev om Bullerbyn utifrån sin egen barndom. Vad tror du att böckerna inte berättar om hur barn hade det förr?
Tränar: förstå att en skildring inte visar allt
Visa svar
Böckerna visar hur några barn på landet kunde ha det, och det roliga får ta mest plats. Många barn förr fick arbeta hårt, och en del familjer hade ont om mat och pengar. Barn i städer levde också på ett annat sätt.
- Prata om det
Intervjua en äldre person om hur det var när hen var barn. Det kan vara någon i släkten, en granne, någon som arbetar på skolan eller en person från en hembygdsförening som besöker klassen. Intervjun kan också göras i telefon eller i ett videosamtal. Berätta sedan för klassen om något som var annorlunda då.
Tränar: intervjua och återberätta ett minne
Visa svar
Barnet berättar om något personen minns, till exempel hur skolan var, vad hen lekte med eller hur hemmet såg ut. Personen kan ha vuxit upp i Sverige eller i ett annat land. Båda är minnen från förr.
- Tänk själv – dra en slutsats
En äldre person berättar att det alltid var mycket snö hela vintern när hen var barn. Hur kan man ta reda på om det stämmer?
Tränar: jämföra ett minne med andra källor
Visa svar
Man kan jämföra med SMHI:s mätningar av snö från de åren, eller fråga fler som bodde på samma ort. Minnen är viktiga, men man minns ofta det som var speciellt starkare än vanliga dagar.
- Skriv själv
Skriv en kort berättelse om en dag för ett barn på en gård för hundra år sedan. Ta med något som var jobbigt och något som var roligt.
Tränar: beskriva livet förr med både svåra och glada sidor
Visa svar
Berättelsen har med ett arbete, till exempel att bära in ved eller ta hand om djuren, och något roligt, till exempel en lek, ett kalas eller att åka kälke.
- Jämför
Jämför en bok om livet förr, till exempel om Emil i Lönneberga, med en faktabok om hur människor levde omkring år 1900. Vad kan man lära sig av boken, och vad kan man lära sig av faktaboken?
Tränar: jämföra en berättelse med en faktatext
Visa svar
Boken visar hur det kunde kännas och hur en dag kunde se ut, men en del är påhittat. Faktaboken berättar hur de flesta hade det, med årtal och fakta, men säger mindre om hur det kändes. Båda behövs.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Vad från livet förr skulle du vilja pröva en dag, och vad är du glad att du slipper?
Tränar: reflektera över livet förr och i dag
Så tränar du
5 minuter
Vad fanns inte då?
Den ena nämner en sak ni använder i dag, till exempel en kyl, en cykel eller en tandborste. Den andra gissar om saken fanns i ett vanligt hem för hundra år sedan. Ta reda på svaret tillsammans när ni inte vet.
I vardagen
Läs och titta om förr
Läs en bok eller titta på en film som utspelar sig för länge sedan. Prata efteråt om hur människorna bodde, vad de åt och vad barnen gjorde. Fråga också: var det roligare eller hemskare i berättelsen än det var på riktigt?
Med papper och penna
Förr och i dag
Vik ett papper på mitten. Rita en sak från förr på ena sidan och samma sorts sak i dag på andra sidan, till exempel en lampa, en spis eller ett sätt att resa.
Tillsammans med en vuxen
Ett minne från förr
Fråga en äldre person ni känner, till exempel en granne eller någon i släkten, om ett minne från när hen var liten. Den som inte har någon att fråga kan lyssna på ett inspelat minne på biblioteket eller på ett museum, eller fråga någon på skolan.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad tror du att barnen förr tyckte var roligt?”
Beskriv livet förr varken som en idyll eller som något hemskt. Det var hårt arbete och ont om pengar för många, men också lekar, kalas och högtider.
”Vilka människor syns inte i den här berättelsen?”
Böcker och filmer om förr visar ofta det som är roligt eller spännande. Prata om vad berättelsen kanske inte visar.
- Alla barn har inte äldre släktingar i närheten. Morföräldrar kan ha dött eller bo i ett annat land. Säg rakt ut att en intervju lika gärna kan göras med en granne, någon på skolan, någon från en hembygdsförening eller i ett videosamtal.
- En barndom i ett annat land är också ett minne från förr. Barnet behöver inte berätta var familjen kommer ifrån, men den som vill kan göra det.
Det här kan vara klurigt
Tror att allt i en bok eller film om förr har hänt på riktigt.
Så kan du hjälpa: Förklara att en författare ofta blandar det hon minns med sådant hon hittar på. Leta tillsammans i en faktabok efter något som stämmer och något som är påhittat.
Tror att "förr" betyder en enda tid, när allt var gammaldags.
Så kan du hjälpa: Rita en tidslinje med en äldre persons barndom, Emils tid omkring år 1900 och vikingatiden. Alla är förr, men de ligger mycket långt ifrån varandra.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Livet förrDu är här
Bra att kunna först
- Platsens historia
Åk 1–3
Fortsätt med
- Kyrkan och skolan förr
Åk 1–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet lär sig hur människor levde förr genom barnböcker, sånger och filmer, och genom minnen som äldre människor berättar. Barnet jämför med i dag och lär sig att en berättelse kan visa livet förr roligare eller svårare än det var.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
De samhällsorienterande ämnena, årskurs 1–3
Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 17 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i so
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.