Svenska • Åk 5
Böcker och författare
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Böcker kommer från olika tider och från hela världen. Här tränar du på att välja böcker, se vad en berättelse från förr kan visa och berätta om en författare.
Här ser du hur barnet i åk 4–6 möter barn- och ungdomsböcker från olika tider och länder. Barnet väljer böcker efter vad det är nyfiket på, läser en påhittad berättelse från förr och funderar på vad den visar, och berättar om en författare. I åk 6 resonerar barnet om vilken livsfråga en berättelse handlar om. Riktiga böcker nämns bara med namn och en kort beskrivning, och berättelserna i uppgifterna är Skolguidens egna.
På den här sidan
Det här handlar det om
Skönlitteratur är berättelser som en författare har hittat på, till exempel romaner, noveller och sagor. Barn- och ungdomsböcker skrivs för unga läsare, men många vuxna läser dem också.
Böcker kommer från olika tider. En del barnböcker som många läser i dag skrevs för mer än hundra år sedan, och andra kom ut förra året.
Böcker kommer också från olika länder. En översatt bok skrevs först på ett annat språk, och sedan har en översättare skrivit den på svenska.
En berättelse från en annan tid kan visa hur människor levde då. Leta efter ledtrådar i det som personerna gör, vilka saker de använder och hur de tar sig fram.
En berättelse är påhittad, även när den utspelar sig på en riktig plats och vid en riktig tid. Vill du veta hur det var på riktigt kan du jämföra med en faktabok.
Många böcker handlar om livsfrågor. Det är stora frågor som många människor funderar på, till exempel vad mod är, vad som är rättvist eller hur det är att vara annorlunda.
En livsfråga står sällan utskriven i texten. Du hittar den genom att fundera på vad huvudpersonen har svårt med och vad som har ändrats i slutet.
En del författare har betytt mycket för många läsare under lång tid. Selma Lagerlöf, Astrid Lindgren och Tove Jansson är tre sådana författare.
När du berättar om en författare kan du ta med var och när personen levde, några av böckerna och vad de handlar om. Berätta också vad du själv tycker är intressant.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- hitta ledtrådar till hur människor levde i en berättelse från förr
- använda ett årtal för att resonera om en bok
- jämföra livet i en äldre berättelse med livet i dag
- pröva vad en påhittad berättelse kan säga om verkligheten
- ställa egna frågor till en person i en berättelse
Kan du lösa sådana här?
Läs texten först
Vintermorgon 1912
Allt här är påhittat och skrivet av Skolguiden. Berättelsen utspelar sig i en liten by i Småland vintern 1912.
Elna vaknade innan det hade blivit ljust. Golvet var iskallt, men i köket hade mor redan tänt i vedspisen. Elna drog på sig yllestrumporna, tog hinken och gick ut för att hämta vatten ur brunnen på gården, som hon gjorde varje morgon.
Lillebror Gustav var för liten för att gå i skolan. Han skulle hjälpa far att ge korna hö i ladugården. Till frukost åt de gröt, och Elna fick en smörgås med sig i en liten korg.
Skolan låg en halvmil bort. Elna gick dit tillsammans med grannens barn, genom skogen där snön låg djup. I skolan fanns bara ett klassrum. Där satt barn i olika åldrar, och fröken Holm undervisade alla på en gång.
Den dagen läste fröken högt ur en bok om en pojke som flög över hela Sverige på en gås. Elna lyssnade så noga att hon glömde att hon frös om fötterna.
När Elna kom hem var det redan mörkt. Mor satt vid fotogenlampan och stoppade strumpor. Elna ville berätta om pojken och gåsen, men först måste hon bära in ved för kvällen.
- Svaret står i texten
Vilka sysslor gör Elna hemma, före och efter skolan?
Tränar: hitta vad en person gör i en äldre berättelse
Visa svar
På morgonen hämtar hon vatten ur brunnen på gården. När hon kommer hem bär hon in ved för kvällen.
- Tänk själv – dra en slutsats
Texten säger inte hur Elnas hem fick vatten, värme och ljus. Vilka ledtrådar finns det, och vad visar de?
Tränar: dra slutsatser om livet förr ur ledtrådar
Visa svar
Elna hämtar vatten ur brunnen varje morgon, så det fanns troligen inget vatten i en kran inne. Mor tänder i vedspisen och Elna bär in ved, så huset värmdes med ved. Mor syr vid en fotogenlampa, så de hade troligen inte elektriskt ljus.
- Tänk själv – dra en slutsats
Selma Lagerlöfs bok Nils Holgerssons underbara resa genom Sverige kom ut 1906 och 1907. Kan fröken Holm ha läst ur den? Använd årtalet i texten.
Tränar: använda årtal för att resonera om en bok
Visa svar
Ja, det kan hon. Berättelsen utspelar sig 1912, några år efter att boken kom ut, och boken fröken läser handlar om en pojke som flyger över Sverige på en gås. Men texten säger inte titeln, så vi kan inte vara helt säkra.
- Jämför
Jämför Elnas skoldag med hur en skoldag ofta ser ut för barn i Sverige i dag. Nämn två saker som är olika och en som är lik.
Tränar: jämföra en äldre berättelse med i dag
Visa svar
Till exempel: Elna går en halvmil genom skogen, och i hennes skola sitter barn i olika åldrar i samma klassrum med samma lärare. I dag går barn oftast i klasser efter ålder och har ofta kortare till skolan. Något som är likt är att en lärare läser högt och att barnen lyssnar.
- Tänk själv – dra en slutsats
Kan du av berättelsen veta att alla barn i Sverige levde som Elna 1912? Förklara.
Tränar: pröva vad en berättelse kan visa om verkligheten
Visa svar
Nej. Berättelsen är påhittad och handlar om en familj i en liten by. Barn i en stad eller i en rikare familj kan ha haft det annorlunda. Vill man veta hur det var för olika barn behöver man jämföra med faktaböcker.
- Öppen fråga – flera svar kan stämma
Om du kunde fråga Elna om något, vad skulle du fråga? Skriv två frågor.
Tränar: ställa egna frågor till en berättelse
Så tränar du
5 minuter
Vad handlar den om på djupet?
Välj en bok som du har läst eller lyssnat på. Säg kort vad som händer. Säg sedan vilken stor fråga du tror att boken handlar om.
I vardagen
Böcker från kartan
Be bibliotekarien om en barnbok från ett annat land i Norden och en från ett land längre bort. Leta upp länderna på en karta och se efter om böckerna är översatta.
Med papper och penna
Författarkort
Gör ett kort om en författare: namn, land, ungefär när personen levde, en bok och en mening med egna ord om vad den handlar om. Leta i böcker på biblioteket eller på en sida som ni har valt tillsammans med en vuxen.
Tillsammans med en vuxen
En bok från förr
Läs eller lyssna tillsammans på en barnbok som kom ut innan den vuxna var född. Stanna när något visar att den är skriven förr, till exempel hur personerna reser, pratar eller leker.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad var det som gjorde dig nyfiken på den här?”
Låt barnet välja böcker själv, också serier och böcker som verkar för lätta. Ljudböcker och högläsning räknas också som läsning.
”Varför tror du att hon gjorde så?”
Prata om livsfrågor genom personerna i boken, inte genom barnets eget liv. Barnet behöver aldrig berätta om sådant som det själv har varit med om.
- Berätta om en bok som du läste eller lyssnade på som barn och vad du minns av den. Fråga vad barnet tror var annorlunda när boken kom ut.
- Det finns ingen lista över böcker som barnet måste ha läst. Det viktiga är att barnet hittar böcker som det vill läsa vidare i.
Det här kan vara klurigt
Tror att gamla böcker alltid är tråkiga eller svåra.
Så kan du hjälpa: Läs början högt tillsammans. Prata om vad som känns främmande och vad som känns igen.
Blandar ihop författaren med den som berättar i boken.
Så kan du hjälpa: Fråga vem som har skrivit boken och vem som säger jag i den. Ofta är berättaren en påhittad person.
Tror att en översatt bok är skriven på svenska från början.
Så kan du hjälpa: Leta tillsammans efter översättarens namn i boken, oftast på titelbladet eller på sidan efter.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Böcker och författareDu är här
Bra att kunna först
- Resonera om texter
Åk 4–6
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Det här området bygger på det centrala innehållet i svenska för årskurs 4–6 om skönlitteratur för barn och unga från olika tider och länder, texter om livsfrågor och några betydelsefulla författare och deras verk.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Svenska, årskurs 4–6
Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.
Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i svenska
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.