Svenska • Åk 3

Förstå budskap

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

Många berättelser vill säga något mer än det som händer. Det kallas budskap. Här får du fundera på vad en text vill säga och varför du tror det.

Här ser du hur barnet tränar på att prata om budskap i texter i åk 1–3, och hur ni kan samtala om böcker och filmer utan att det finns ett enda rätt svar.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

Ett budskap är det som en text vill säga, eller det man kan lära sig av den. Det står sällan rakt ut.

För att hitta budskapet kan du fråga dig: Vad händer med personerna? Lär sig någon något? Hur känns det i slutet?

En text kan ha mer än ett budskap, och olika läsare kan tänka olika. Det viktiga är att du kan visa vad i texten som får dig att tro det du tror.

Det är ofta lättare att förstå ett budskap om du jämför med något du själv har varit med om.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

föra enkla resonemang om vad en text vill säga
stödja det du tycker med exempel ur texten
se att en text kan ha mer än ett budskap
jämföra budskapet med egna erfarenheter och med andra texter du har läst

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Skidtävlingen

Nora hade tränat inför skolans skidtävling hela vintern. Hon var säker på att hon skulle vinna.

Men i den sista backen föll hon och tappade en stav. Hennes kompis Linn stannade och hjälpte henne upp, fast Linn då också förlorade tid.

Ingen av dem vann. På vägen hem pratade Nora ändå mest om Linn.

RubrikSkidtävlingen

¹Nora hade tränat inför skolans skidtävling hela vintern. ²Hon var säker på att hon skulle vinna. ³Men i den sista backen föll hon och tappade en stav. ⁴Hennes kompis Linn stannade och hjälpte henne upp, fast Linn då också förlorade tid. ⁵Ingen av dem vann. ⁶På vägen hem pratade Nora ändå mest om Linn.

RubrikRubrik
Mening
Skiljetecken
Huvudperson

Så är texten uppbyggd: rubrik, meningar, skiljetecken och huvudperson.

Svaret står i texten
Vad hände i den sista backen?
Tränar: hitta information direkt i texten
Visa svar
Nora föll och tappade en stav.
Tänk själv – dra en slutsats
Varför pratar Nora mest om Linn på vägen hem?
Tränar: förstå orsak
Visa svar
Hon är nog tacksam för att Linn hjälpte henne, fast Linn själv förlorade tid på det.
Tänk själv – dra en slutsats
Vilket budskap tror du att texten har? Vad i texten stöder det?
Tränar: fundera på budskapet i en text
Visa svar
Till exempel att det kan vara viktigare att hjälpa en vän än att vinna. Linn stannar för att hjälpa, och efteråt pratar Nora om Linn i stället för om tävlingen.
Berätta med egna ord
Återberätta texten med egna ord i tre meningar.
Tränar: återge med egna ord
Visa svar
Till exempel: Nora har tränat länge och tror att hon ska vinna skidtävlingen. I sista backen faller hon, och hennes kompis Linn stannar och hjälper henne. Ingen av dem vinner, men Nora pratar mest om Linn efteråt.
Prata om det
Tänk på en gång när någon hjälpte dig. Liknar det Noras och Linns berättelse på något sätt?
Tränar: jämföra texten med egna erfarenheter
Visa svar
Här finns inget rätt eller fel svar. Försök förklara vad som liknar och vad som skiljer sig.
Vad betyder ordet?
Vad betyder det att Linn "förlorade tid"?
Tränar: förstå vad ett uttryck betyder i texten
Visa svar
Att det tog längre tid för Linn att komma i mål, eftersom hon stannade.

Så tränar du

I vardagen

Vad lärde sig figuren?
Efter en film eller en saga: prata om vad huvudpersonen lärde sig. Var hon eller han likadan i slutet som i början?

Med papper och penna

Budskapet på en lapp
Skriv budskapet i en bok ni har läst på en lapp, med en eller två meningar. Skriv eller rita en ledtråd ur boken bredvid.

Tillsammans med en vuxen

Tycker vi lika?
Läs en kort berättelse och säg var för sig vad ni tror att den vill säga. Tyckte ni olika? Visa varandra vad i texten som fick er att tänka så.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Vad i texten får dig att tro det?”
Det finns sällan bara ett rätt budskap. Fråga efter skälen i stället för att leta efter det svar du själv tänkte på.
”Har du varit med om något liknande?”
Koppla texten till barnets egna upplevelser. Det gör budskapet lättare att förstå.
”Hur tror du att hon kände sig på slutet?”
Börja med frågor om hur personerna känner sig. Därifrån är steget kort till vad texten vill säga.

Det här kan vara klurigt

Berättar vad som händer när frågan gäller vad texten vill säga.
Så kan du hjälpa: Det är ett bra första steg att veta vad som händer. Fråga sedan vidare: Lärde sig någon något? Vad kan man själv lära sig av det?
Tror att det bara finns ett rätt svar och vill inte gissa.
Så kan du hjälpa: Säg att olika läsare kan tänka olika, och berätta gärna vad du själv tror och varför. Det viktiga är att kunna visa en ledtråd i texten.