Svenska • Åk 3
Början, handling och slut
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Många berättelser har en början, något som händer och ett slut. Här får du träna på att hitta de tre delarna och att planera en egen berättelse innan du skriver.
Här ser du hur barnet i åk 1–3 lär sig hur en berättelse är uppbyggd, från att berätta i tre steg till att planera en egen berättelse med inledning, handling och avslutning, och hur ni kan träna hemma.
På den här sidan
Det här handlar det om
Många berättelser har tre delar: en början, något som händer och ett slut.
I början får du veta vem berättelsen handlar om och var den utspelar sig.
Sedan händer något. Ofta är det ett problem eller något spännande. Den delen kallas handling.
I slutet löses problemet, eller så tar det spännande slut. Då känns berättelsen färdig.
I skolan kallas delarna ofta inledning, handling och avslutning.
Innan du skriver kan du planera berättelsen i tre rutor eller i en tankekarta. Då vet du redan från början hur berättelsen ska sluta.
Början
Nils sätter sin båt av bark i bäcken.
Händelse
Båten flyter iväg, och Nils springer efter.
Slut
Båten fastnar vid en sten, och Nils kan ta upp den.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- planera en berättelse i tre rutor innan du skriver
- planera en berättelse med en tankekarta
- skriva en inledning som berättar vem det handlar om och var
- skriva en avslutning som passar till det som har hänt
- läsa din egen berättelse och kontrollera att den har alla tre delarna
Kan du lösa sådana här?
- Skriv själv
Rita tre rutor. Skriv en eller två meningar i varje ruta – inledning, handling och avslutning – till en berättelse om en hemlig dörr.
Tränar: planera en berättelse i tre rutor
- Skriv själv
Gör en tankekarta inför en berättelse. Skriv berättelsens namn i mitten och fyra bubblor runt: vem, var, problem och lösning.
Tränar: planera en berättelse med en tankekarta
- Skriv själv
Här är inledning och handling: "Hugo har en hamster som heter Pelle. En morgon är buren tom, och Hugo letar i hela huset." Vilken avslutning passar bäst? A: "Sedan åt Hugo frukost." B: "Under soffan hittar Hugo Pelle, som sover i en toffel."
Tränar: välja en avslutning som passar till handlingen
Visa svar
B, eftersom den löser problemet med den tomma buren.
- Skriv själv
Den här planen har en lucka. Vem: Alva och hennes morfar. Var: i fjällen. Problem: ? Lösning: De hittar tillbaka till stugan med hjälp av kompassen. Skriv ett problem som passar.
Tränar: få planen att hänga ihop
Visa svar
Till exempel att dimman kommer och att de inte längre ser stigen.
- Skriv själv
Varför kan det vara bra att planera en berättelse innan du börjar skriva?
Tränar: förstå varför man planerar
Visa svar
Till exempel för att du då vet hur berättelsen ska sluta. Det blir lättare att skriva en handling som leder fram till avslutningen.
- Skriv själv
Läs en berättelse som du har skrivit. Sätt en markering där inledningen, handlingen och avslutningen börjar. Saknas någon del?
Tränar: kontrollera att en egen berättelse har alla tre delarna
Så tränar du
5 minuter
Saga på tre meningar
Turas om att hitta på en saga på bara tre meningar: en början, något som händer och ett slut. Den andra säger vilken mening som var vilken.
I vardagen
Dagens berättelse
Låt barnet berätta om något som hände under dagen som en berättelse: var var ni, vad hände och hur slutade det?
Med papper och penna
Vik i tre
Vik ett papper i tre delar. Barnet ritar eller skriver början, det som händer och slutet på en egen berättelse eller en bok ni har läst.
Tillsammans med en vuxen
Stanna i mitten
Läs en bilderbok och stanna när problemet har dykt upp. Prata om hur det kan sluta och läs sedan vidare. Blev slutet som ni trodde?
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad händer i början? Och hur slutar det?”
Fråga efter delarna i stället för att berätta vad som saknas.
”Hur kom du på det slutet?”
Beröm när barnet har ett slut som passar till berättelsen, även om den är kort.
- Låt barnet berätta klart innan du frågar om delarna. Idéerna är det viktigaste.
- Skriv gärna ned det barnet berättar i tre rutor. Då ser barnet delarna utan att behöva skriva allt själv.
Det här kan vara klurigt
Berättelsen slutar plötsligt, till exempel "Och sen var det slut."
Så kan du hjälpa: Fråga hur problemet löses. Påminn om att slutet ska berätta hur det gick.
Räknar upp vad som händer, men inget oväntat händer.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som kan gå fel eller vad som kan överraska huvudpersonen. Det blir handlingen.
Börjar mitt i det som händer, så att läsaren inte vet vem det handlar om eller var.
Så kan du hjälpa: Fråga vem berättelsen handlar om och var den utspelar sig. Skriv en mening om det allra först.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Början, handling och slutDu är här
Bra att kunna först
- Återberätta en text
Åk 1–3
Fortsätt med
- Skriva berättelser
Åk 2–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Det här området bygger på det centrala innehållet i svenska för årskurs 1–3 om hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. Läroplanen nämner också grafiska modeller som ett sätt att minnas och lära, och en tankekarta är ett exempel på en sådan modell.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Texter
Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 14 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Vad ska eleven kunna mot slutet av åk 3?
Skolguidens förklaring
Det här är Skolverkets kriterier för godtagbara kunskaper, förklarade med egna ord. Exemplen på sidan är inga prov.
Det handlar om att:
- skriva berättande texter som har en tydlig inledning, handling och avslutning
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Kriterier för bedömning av godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3
De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 14 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i svenska
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.