Svenska • Åk 3

Lyssna

Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på

När någon läser högt eller berättar kan du lyssna och sedan berätta vad du hörde. Här får du träna på att lyssna noga och komma ihåg det viktigaste.

Här ser du hur barnet i åk 1–3 tränar på att lyssna aktivt, från att berätta vad som hände i en högläst saga till att återberätta de viktigaste delarna av ett innehåll, och hur ni kan träna hemma.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

Att lyssna aktivt betyder att du lyssnar med tanken, inte bara med öronen. Du försöker förstå vad som händer och komma ihåg det.

Innan någon börjar läsa kan det hjälpa att veta vad du ska lyssna efter, till exempel vad huvudpersonen heter eller vad som går fel.

Medan du lyssnar kan du göra bilder i huvudet av det som händer. Då blir det lättare att komma ihåg.

När du återberättar behöver du inte ta med allt. Du väljer ut det viktigaste: vem det handlar om, vad som händer och hur det slutar.

Om du inte hörde eller inte förstod något kan du fråga. Det visar att du lyssnar.

Början
Yusuf och farfar går ut för att plocka blåbär.
Händelse
Yusuf snubblar, och alla blåbären rullar ut ur hinken.
Slut
De plockar tillsammans tills hinken är full igen.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

lyssna på en längre text och hålla reda på vad som händer
återberätta de viktigaste delarna i rätt ordning
skilja det viktiga från detaljer
förstå hur en person känner sig utifrån det du hör
återberätta för någon som inte har hört texten

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Bollen i diket

Varje lördag spelar Omar fotboll med sina kompisar på gräsplanen bakom skolan. Den här lördagen har han tagit med sin nya boll, som han fick av sin moster när han fyllde år.

Mitt i matchen sparkar Ebba bollen så hårt att den flyger över staketet och rullar ned i diket vid skogskanten. Barnen letar länge bland buskarna och i det höga gräset, men bollen syns inte. Omar blir tyst och sätter sig på en sten.

Då hör de någon som skäller. En hund kommer springande ur skogen med bollen i munnen. Efter hunden kommer en kvinna som skrattar och säger att hennes hund älskar att hitta saker. Omar får tillbaka sin boll, lite blöt men hel, och matchen kan fortsätta.

Berätta med egna ord
Lyssna när texten läses högt. Återberätta sedan de viktigaste delarna i tre eller fyra meningar.
Tränar: lyssna aktivt och återberätta viktiga delar
Visa svar
Till exempel: Omar spelar fotboll med sin nya boll. Ebba sparkar bollen över staketet, och barnen hittar den inte. En hund kommer ur skogen med bollen i munnen, och Omar får tillbaka den.
Berätta med egna ord
Vad är det viktigaste som händer i mitten av texten?
Tränar: återge det viktigaste i en del av texten
Visa svar
Bollen flyger över staketet och kommer bort, och barnen hittar den inte.
Prata om det
Vilken av de här sakerna är en detalj som du kan hoppa över när du återberättar kort: att bollen kommer bort, att Omar fick bollen av sin moster eller att hunden hittar bollen?
Tränar: skilja viktiga delar från detaljer
Visa svar
Att Omar fick bollen av sin moster. Att bollen är ny kan vara bra att ha med, men varifrån den kom behövs inte för att förstå.
Tänk själv – dra en slutsats
Hur känner sig Omar när han sätter sig på stenen? Vad hörde du som gav en ledtråd?
Tränar: förstå känslor som inte sägs rakt ut
Visa svar
Ledsen eller orolig. Han blir tyst och sätter sig, och det var hans nya boll som kom bort.
Prata om det
Återberätta texten för någon som inte har hört den. Fråga sedan om det var något som var svårt att förstå.
Tränar: återberätta så att någon som inte har hört texten förstår
Prata om det
Lyssna på ett kapitel ur en ljudbok eller en kort nyhet för barn. Berätta sedan det viktigaste du hörde.
Tränar: lyssna aktivt på en längre text och återberätta viktiga delar

Så tränar du

5 minuter

Lyssna efter
Säg innan du läser högt vad barnet ska lyssna efter, till exempel ett djur, en färg eller vad någon heter. Fråga efteråt vad barnet hörde.

I vardagen

Ljudbok på vägen
Lyssna på en ljudbok i bilen, på bussen eller före läggdags. Prata efteråt om vad som hände i kapitlet.

Med papper och penna

Rita det du hörde
Läs högt ur en bok utan att visa bilderna. Barnet ritar något från texten och berättar sedan om teckningen.

Tillsammans med en vuxen

Budbäraren
Läs en kort text för barnet. Barnet återberättar den sedan för någon annan i familjen som inte har hört den.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Kan du lyssna efter vad hunden heter?”
Säg innan ni börjar vad barnet kan lyssna efter. Det är lättare att lyssna när man vet vad man letar efter.
”Hände det något mer innan det tog slut?”
Låt barnet återberätta färdigt innan du fyller i det som saknas. Fråga hellre än att berätta själv.
”Hur såg det ut där, tror du?”
Fråga om bilderna i huvudet. Det hjälper barnet att minnas och gör det roligare att lyssna.

Läs hela texten först och spara frågorna till efteråt. Då får barnet lyssna i lugn och ro.

Det här kan vara klurigt

Återberättar bara slutet, eller bara det som var roligast.
Så kan du hjälpa: Fråga hur det började och vad som hände sedan. Rita gärna tre rutor på ett papper, en för början, en för mitten och en för slutet.
Vill återberätta allt, nästan ord för ord.
Så kan du hjälpa: Be barnet berätta som om det bara fick använda tre meningar. Fråga vad som behövs för att någon annan ska förstå vad texten handlar om.
Tappar uppmärksamheten när texten är lång.
Så kan du hjälpa: Läs kortare bitar och stanna upp för att prata en stund. Säg innan ni fortsätter vad barnet kan lyssna efter i nästa bit.