Hoppa till innehållet
Skolguiden

Svenska • Åk 2

Ge kommentarer

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

I ett samtal pratar man tillsammans, och alla får vara med. Här får du träna på att vänta på din tur, bygga vidare på det andra säger och ge vänliga kommentarer.

Här ser du hur barnet i åk 1–3 tränar på samtal, från turtagning till att bygga vidare på det någon har sagt och ge en vänlig kommentar på en kompis berättelse, och hur ni kan träna hemma.

Till Så kan en vuxen hjälpa

Fyra barn sitter i en ring på en matta, och ett av dem håller en mjuk boll medan de andra vänder sig mot henne och lyssnar
På den här sidan

Det här handlar det om

I ett samtal turas man om. En pratar, de andra lyssnar, och sedan är det någon annans tur. Då kan alla bli hörda.

En kommentar är något du säger om det någon annan har sagt eller berättat. Du kan hålla med, lägga till något eller säga vad du tyckte om det.

Du kan bygga vidare på det någon har sagt: "Jag håller med, för …" eller "Jag tänkte också på …" Då hänger samtalet ihop.

En vänlig kommentar på en kompis berättelse blir extra bra om den säger något bestämt. "Jag tyckte om när hunden hittade bollen" berättar mer än bara "Bra".

Den som pratar brukar märka att du lyssnar om du vänder dig mot den och väntar tills den har pratat klart.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • bygga vidare på det någon har sagt i stället för att byta ämne
  • använda "Jag håller med, för …" och "Jag tänkte också på …"
  • turas om i ett samtal med flera personer
  • ge en kommentar som säger något bestämt

Kan du lösa sådana här?

  1. Prata om det

    Maja säger: "Vintern är den bästa årstiden." Bygg vidare på det hon sa. Börja med "Jag håller med, för …" eller "Jag tänkte också på …", eller säg vad du själv tycker.

    Tränar: bygga vidare på det någon har sagt

  2. Prata om det

    Elias säger: "Vi borde ha fler bänkar på skolgården." Vilken kommentar bygger vidare på det? A: "Jag håller med, för då kan fler sitta och prata på rasten." B: "Jag har fått nya skor."

    Tränar: känna igen en kommentar som bygger vidare

    Visa svar

    A. Den handlar om bänkarna och ger ett skäl. B handlar om något annat.

  3. Lek

    Samtalsbollen: Sitt i en ring och rulla en boll till varandra. Välj ett ämne, till exempel vad man kan göra en regnig dag. Den som får bollen säger något som bygger vidare på det förra som sades.

    Tränar: turas om och bygga vidare i ett samtal med flera

  4. Prata om det

    Ines visar sin teckning av en häst. Ge en kommentar som säger något bestämt, till exempel om färgerna eller om vad hästen gör, i stället för bara "Bra".

    Tränar: ge en kommentar som säger något bestämt

  5. Prata om det

    Prata om en film ni har sett tillsammans. Turas om att säga en sak, och knyt an till det den andra just sa.

    Tränar: hålla ihop ett samtal genom att knyta an

Så tränar du

5 minuter

  • Jag tänkte också på

    Säg en mening om något ni båda känner till, till exempel "Hundar är roliga." Barnet bygger vidare med "Jag håller med, för …" eller "Jag tänkte också på …" Byt sedan roller.

I vardagen

  • Pratstenen vid middagen

    Lägg en sten eller en sked mitt på bordet. Den som vill säga något tar den, och de andra väntar. Alla får säga något om det den förra berättade.

Med papper och penna

  • En vänlig lapp

    När ett syskon eller en kompis har ritat eller skrivit något får barnet skriva eller rita en liten lapp med en vänlig kommentar om vad det tyckte om.

Tillsammans med en vuxen

  • Två saker och en fråga

    Läs upp något ni har skrivit eller berätta om något ni har gjort. Den som lyssnar säger två saker den tyckte om och ställer en fråga. Turas om.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad var det du tyckte om i berättelsen?”

    Beröm kommentarer som säger något bestämt.

  • Använd själv "Jag håller med, för …" och "Jag tänkte också på …" när ni pratar. Barnet lär sig mycket av att höra hur det låter.
  • Låt barnet prata klart utan att du avbryter. Då blir det lättare för barnet att vänta på sin tur också.
  • Påminn lugnt om turtagning när barnet avbryter, gärna med ett tecken ni har kommit överens om, i stället för att säga till inför alla.

Det här kan vara klurigt

  • Avbryter när någon annan pratar.

    Så kan du hjälpa: Kom överens om ett tecken, till exempel att lägga handen på bordet när man vill säga något. Beröm när barnet väntar.

  • Byter ämne och berättar något eget i stället för att kommentera det som sades.

    Så kan du hjälpa: Fråga vad barnet tyckte om det den andra berättade. Låt sedan barnet berätta sitt eget efteråt.

  • Säger bara "bra" eller "tråkig" om en kompis berättelse.

    Så kan du hjälpa: Fråga vilken del barnet minns bäst eller tyckte mest om. Det blir början på en kommentar som säger något bestämt.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Ställa frågor
  2. Ge kommentarerDu är här
  3. Säga vad du tycker

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Det här området bygger på det centrala innehållet i svenska för årskurs 1–3 om strukturerade samtal och om att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Tala, lyssna och samtala

Strukturerade samtal.

Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 14 september 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Fler områden i svenska

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.