Svenska • Åk 2

Återberätta en text

Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare

Att återberätta är att berätta en text för någon annan med dina egna ord. Här får du träna på att välja ut det viktigaste och berätta i rätt ordning.

Här ser du hur barnet tränar på att återberätta texter i åk 1–3, från att berätta vad som hände först och sist till att sammanfatta en text med flera stycken.

Till Så kan en vuxen hjälpa

På den här sidan

Det här handlar det om

När du återberättar en text berättar du vad som händer i den, med dina egna ord. Du behöver inte komma ihåg exakt hur det stod.

Berätta i rätt ordning. Många texter har en början, något som händer i mitten och ett slut.

Du behöver inte ta med allt. Välj det viktigaste, det som någon behöver veta för att förstå vad texten handlar om.

Ord som först, sedan och till sist hjälper den som lyssnar att hänga med.

Början
Saga sätter en böna i en kruka.
Händelse
Hon vattnar den varje dag.
Slut
Ett litet grönt skott kommer upp.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

återberätta en text med början, mitten och slut
välja ut det viktigaste och hoppa över små detaljer
använda ord som först, sedan och till sist
berätta en text för någon som inte har läst den

Kan du lösa sådana här?

Läs texten först

Den borttappade vanten

Noah tappar sin gröna vante på vägen hem från skolan. Hemma märker han att den är borta. Han går tillbaka samma väg och letar. Vid lekplatsen hänger vanten på ett staket. Någon har hittat den och hängt upp den där.

RubrikDen borttappade vanten

¹Noah tappar sin gröna vante på vägen hem från skolan. ²Hemma märker han att den är borta. ³Han går tillbaka samma väg och letar. ⁴Vid lekplatsen hänger vanten på ett staket. ⁵Någon har hittat den och hängt upp den där.

RubrikRubrik
Mening
Skiljetecken
Huvudperson

Så är texten uppbyggd: rubrik, meningar, skiljetecken och huvudperson.

Berätta med egna ord
Återberätta texten med tre meningar: en om början, en om mitten och en om slutet.
Tränar: återge med egna ord
Visa svar
Till exempel: Noah tappar sin vante på vägen hem. Han går tillbaka och letar. Vid lekplatsen hittar han den på ett staket.
Berätta med egna ord
Du ska berätta texten för någon som inte har läst den. Vad är viktigast att få med?
Tränar: välja ut det viktigaste
Visa svar
Att Noah tappar vanten, letar och hittar den på staketet. Att vanten är grön är inte lika viktigt för att förstå vad som händer.
Berätta med egna ord
Lägg händelserna i rätt ordning: Noah letar. Noah tappar vanten. Vanten hänger på staketet.
Tränar: återge i rätt ordning
Visa svar
Noah tappar vanten. Noah letar. Vanten hänger på staketet.
Svaret står i texten
Var hittar Noah vanten?
Tränar: hitta information direkt i texten
Visa svar
På ett staket vid lekplatsen.
Tänk själv – dra en slutsats
Varför går Noah tillbaka samma väg?
Tränar: förstå orsak
Visa svar
Han tror att vanten ligger någonstans där han har gått.
Vad betyder ordet?
Vad betyder "märker" i meningen "Hemma märker han att den är borta"?
Tränar: förstå vad ett ord betyder i texten
Visa svar
Att han upptäcker det, att han ser eller känner att vanten saknas.

Så tränar du

I vardagen

Vad hände i dag?
Be barnet berätta om något från skolan eller fritids. Vad hände först, sedan och till sist? Att berätta om sin egen dag tränar samma sak som att återberätta en text.
Berätta en film
Efter en film eller ett avsnitt får barnet berätta handlingen för någon som inte har sett den, på högst en minut. Vad var viktigast att få med?

Med papper och penna

Tre rutor
Rita tre rutor på ett papper. Rita eller skriv början i den första, mitten i den andra och slutet i den tredje. Berätta sedan utifrån rutorna.

Tillsammans med en vuxen

Berätta i tur och ordning
Återberätta en saga ni båda kan, en mening var i tur och ordning. Om någon hoppar över något viktigt får den andra lägga till det.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

”Vad hände innan dess?”
Fråga efter ordningen när barnet berättar. Det hjälper barnet att se hur texten hänger ihop.
”Hur slutade det?”
Låt barnet berätta klart innan du lägger till något som saknas. Ställ hellre en fråga om det som fattas.
”Kan du berätta det med tre meningar?”
Om barnet berättar väldigt mycket kan ni träna på att korta ner. Att välja bort är en del av att förstå vad som är viktigt.

Det här kan vara klurigt

Berättar alla detaljer och kommer inte fram till slutet.
Så kan du hjälpa: Be om en kortare version, till exempel tre meningar eller en minut. Fråga sedan vad som hände i slutet, så att hela berättelsen kommer med.
Blandar ihop i vilken ordning saker händer.
Så kan du hjälpa: Rita tre rutor för början, mitten och slut, eller bläddra tillbaka i boken tillsammans. Ord som först, sedan och till sist hjälper också.
Läser upp meningar ur texten i stället för att använda egna ord.
Så kan du hjälpa: Stäng boken innan barnet berättar. Det gör inget om det blir andra ord än i texten, huvudsaken är att innehållet stämmer.