Svenska • Åk 2
Början, handling och slut
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Många berättelser har en början, något som händer och ett slut. Här får du träna på att hitta de tre delarna och att planera en egen berättelse innan du skriver.
Här ser du hur barnet i åk 1–3 lär sig hur en berättelse är uppbyggd, från att berätta i tre steg till att planera en egen berättelse med inledning, handling och avslutning, och hur ni kan träna hemma.
På den här sidan
Det här handlar det om
Många berättelser har tre delar: en början, något som händer och ett slut.
I början får du veta vem berättelsen handlar om och var den utspelar sig.
Sedan händer något. Ofta är det ett problem eller något spännande. Den delen kallas handling.
I slutet löses problemet, eller så tar det spännande slut. Då känns berättelsen färdig.
I skolan kallas delarna ofta inledning, handling och avslutning.
Innan du skriver kan du planera berättelsen i tre rutor eller i en tankekarta. Då vet du redan från början hur berättelsen ska sluta.
Början
Nils sätter sin båt av bark i bäcken.
Händelse
Båten flyter iväg, och Nils springer efter.
Slut
Båten fastnar vid en sten, och Nils kan ta upp den.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- hitta början, handling och slut i en kort text
- hitta problemet i en berättelse och hur det löses
- skriva en början som berättar vem det handlar om och var
- skriva ett slut som passar till det som har hänt
Kan du lösa sådana här?
Läs texten först
Selma och nyckeln
Selma kommer hem från skolan. Hon letar i väskan efter nyckeln, men den är borta. Dörren är låst, och ingen är hemma. Selma går tillbaka samma väg som hon kom. Vid busshållplatsen ligger nyckeln i gruset. Selma går hem, låser upp och gör en smörgås.
RubrikSelma och nyckeln
1Selma kommer hem från skolan. 2Hon letar i väskan efter nyckeln, men den är borta. 3Dörren är låst, och ingen är hemma. 4Selma går tillbaka samma väg som hon kom. 5Vid busshållplatsen ligger nyckeln i gruset. 6Selma går hem, låser upp och gör en smörgås.
- RubrikRubrik
- Mening
- Huvudperson
- Skriv själv
Vilken mening är början i berättelsen om Selma? Vad får du veta där?
Tränar: hitta början i en text
Visa svar
Selma kommer hem från skolan. Där får du veta vem det handlar om och att hon är på väg hem.
- Skriv själv
Vilket problem får Selma?
Tränar: hitta problemet i handlingen
Visa svar
Nyckeln är borta, och hon kommer inte in eftersom ingen är hemma.
- Skriv själv
Hur löses problemet i slutet?
Tränar: hitta slutet och se hur problemet löses
Visa svar
Selma hittar nyckeln vid busshållplatsen, går hem och låser upp.
- Skriv själv
Händer det något spännande eller något problem i den här texten? "Emil och Leila går till stranden. De badar. Sedan äter de glass. Sedan går de hem."
Tränar: se när en text saknar en tydlig handling
Visa svar
Nej. Texten räknar upp vad Emil och Leila gör, men inget oväntat händer.
- Skriv själv
Här är en början och en handling: "Ville ska baka en kaka. När han öppnar skåpet är mjölet slut." Skriv ett slut som passar.
Tränar: skriva ett slut som passar
- Skriv själv
Den här berättelsen saknar början: "Plötsligt flög en fågel in genom fönstret. Alla ropade. Läraren öppnade fönstret på vid gavel, och fågeln flög ut." Skriv en början som berättar vem det handlar om och var.
Tränar: skriva en början
Så tränar du
5 minuter
Saga på tre meningar
Turas om att hitta på en saga på bara tre meningar: en början, något som händer och ett slut. Den andra säger vilken mening som var vilken.
I vardagen
Dagens berättelse
Låt barnet berätta om något som hände under dagen som en berättelse: var var ni, vad hände och hur slutade det?
Med papper och penna
Vik i tre
Vik ett papper i tre delar. Barnet ritar eller skriver början, det som händer och slutet på en egen berättelse eller en bok ni har läst.
Tillsammans med en vuxen
Stanna i mitten
Läs en bilderbok och stanna när problemet har dykt upp. Prata om hur det kan sluta och läs sedan vidare. Blev slutet som ni trodde?
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Vad händer i början? Och hur slutar det?”
Fråga efter delarna i stället för att berätta vad som saknas.
”Hur kom du på det slutet?”
Beröm när barnet har ett slut som passar till berättelsen, även om den är kort.
- Låt barnet berätta klart innan du frågar om delarna. Idéerna är det viktigaste.
- Skriv gärna ned det barnet berättar i tre rutor. Då ser barnet delarna utan att behöva skriva allt själv.
Det här kan vara klurigt
Berättelsen slutar plötsligt, till exempel "Och sen var det slut."
Så kan du hjälpa: Fråga hur problemet löses. Påminn om att slutet ska berätta hur det gick.
Räknar upp vad som händer, men inget oväntat händer.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som kan gå fel eller vad som kan överraska huvudpersonen. Det blir handlingen.
Börjar mitt i det som händer, så att läsaren inte vet vem det handlar om eller var.
Så kan du hjälpa: Fråga vem berättelsen handlar om och var den utspelar sig. Skriv en mening om det allra först.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Början, handling och slutDu är här
Bra att kunna först
- Återberätta en text
Åk 1–3
Fortsätt med
- Skriva berättelser
Åk 2–3
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Det här området bygger på det centrala innehållet i svenska för årskurs 1–3 om hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. Läroplanen nämner också grafiska modeller som ett sätt att minnas och lära, och en tankekarta är ett exempel på en sådan modell.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Texter
Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 14 september 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i svenska
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.