Hoppa till innehållet
Skolguiden

NO • Åk 4

Från råvara till produkt

Skolguidens förenklade progression: Introduceras

Burken, tidningen och plastflaskan har en gång varit berg, träd och olja. Här följer du resan från råvara till produkt – och tillbaka igen.

Kemin i åk 4–6 tar upp hur råvaror förädlas till produkter, till exempel metaller, papper och plast, och hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas. Området följer de tre materialen från råvara till produkt och tillbaka, och visar att varje steg kräver energi. Hemmaförsöken är att göra papper av gamla tidningar, där en vuxen sköter stavmixern, och att undersöka förpackningar hemma.

Till Så kan en vuxen hjälpa

En pojke på tolv år med hörapparat, rakt brunt hår och ljus hud, i blå munkjacka, river tidningspapper i bitar ner i en stor plastskål med vatten vid ett köksbord, medan en flicka på tio år med svarta flätor och mörk hud, i orange tröja, läser märkningen på en tom plastflaska bredvid tre lådor med förpackningar, och en vuxen man med rakat huvud och ljusbrun hud, i grön skjorta, håller i en stavmixer

Det här handlar det om

En råvara är något som tas från naturen, till exempel malm ur berget, träd som fälls eller olja ur marken. För att bli en produkt måste råvaran förädlas – den förändras i flera steg. Varje steg kräver energi.

Malm är sten som innehåller en metall som sitter ihop med andra ämnen, ofta med syre. Järnmalm hettas upp i en masugn tillsammans med kol. Kolet tar bort syret från järnet, och kvar blir järn med en del kol i. När mängden kol sedan minskas blir järnet till stål, som är starkt och går att forma.

Aluminium framställs ur bauxit, en bergart där aluminium sitter ihop med syre och väte. Ur bauxiten renas aluminiumoxid, som sedan delas med hjälp av elektricitet i en het smälta. Det går åt väldigt mycket el. Att smälta om gammalt aluminium kräver bara ungefär en tjugondel av den energin.

Trä består mest av små fibrer av cellulosa. I ett pappersbruk mals veden, eller kokas med kemikalier, så att fibrerna lossnar från varandra. Fibrerna blandas med vatten till en massa, som sprids ut, pressas och torkas till papper eller kartong.

Det mesta av plasten görs av råolja eller naturgas. I dag görs en del plast också av växter, till exempel av socker eller stärkelse. Plast som görs av växter kallas biobaserad – men det betyder inte att den bryts ner i naturen.

När en sak har gjort sitt är det bäst att använda den igen, som den är – det kallas att återanvända. Går det inte kan materialet återvinnas: metall smälts om, papper blir ny pappersmassa och plast smälts och formas till ny plast. Återvinning kräver också energi, men för aluminium mycket mindre än att börja om från bauxit.

Allt blir inte som nytt. Pappersfibrerna slits lite för varje gång de återvinns. Plast blir sämre när olika sorter blandas, och plast som inte går att återvinna bränns ofta för att ge värme och el. Metaller går att smälta om många gånger.

Det här kan du öva på att kunna

Du kan träna på att:

  • säga vilken råvara en produkt är gjord av
  • ta reda på vilket material en förpackning är gjord av
  • berätta hur ett träd kan bli papper
  • förklara varför det är bra att använda en sak igen innan den återvinns

Kan du lösa sådana här?

  1. Utforska

    Ta fram en tom läskburk, ett tomt mjölkpaket och en tom schampoflaska. Ta inte i burkens öppning, kanten kan vara vass. Känn på dem och titta efter vad som står på dem. Vilket material är var och en gjord av, och vilken råvara kommer materialet från?

    Tränar: koppla en produkt till sin råvara

    Visa svar

    Läskburken är av aluminium, som kommer från bauxit. Mjölkpaketet är mest kartong, som kommer från träd, men det har också ett tunt lager plast. Schampoflaskan är av plast, som oftast görs av råolja.

  2. Utforska

    Leta upp tre plastförpackningar hemma med en märkning: en siffra i en triangel av pilar, eller bokstäver som PET eller PP. Vad står det på var och en, och vad tror du att märkningen är till för?

    Tränar: läsa materialmärkningen på en förpackning

    Visa svar

    Till exempel PET på en dryckesflaska och PP på en yoghurtburk. Det är olika sorters plast. Märkningen visar vilken plast förpackningen är gjord av, så att den kan sorteras och återvinnas.

  3. Tänk själv – dra en slutsats

    Konservburkar är av stål, läskburkar av aluminium. På en anläggning för metallåtervinning lyfter en stor magnet ut stålet, och sedan sorteras resten. Aluminium smälter vid ungefär 660 grader, järnet i stålet först vid ungefär 1 500 grader. Varför är det bra att metallerna sorteras isär innan de smälts om?

    Tränar: förklara varför metaller sorteras isär

    Visa svar

    Smälts de ihop blir det en blandning som varken är rent aluminium eller bra stål, och den går inte att göra nya läskburkar eller konservburkar av. Dessutom skulle aluminiumet värmas mycket mer än det behöver, och det slösar energi.

  4. Prata om det

    Berätta för någon hemma hur ett träd kan bli till ett ritpapper.

    Tränar: berätta om en förädling i flera steg

    Visa svar

    Till exempel: Trädet fälls och körs till ett pappersbruk. Där mals veden så att fibrerna lossnar. Med vatten blir fibrerna en massa. Den breds ut i ett tunt lager, och vattnet pressas och torkas bort tills det blir papper.

  5. Tänk själv – dra en slutsats

    Ella har en tom glassbytta av plast. Hon kan slänga den bland soporna, lägga den bland plastförpackningarna eller använda den som kruka för ett frö. Vilket är bäst, och vilket är sämst? Varför?

    Tränar: jämföra återanvändning och återvinning

    Visa svar

    Bäst är att använda den som kruka, för då behövs ingen ny kruka och ingen energi för att återvinna byttan. Näst bäst är att lägga den bland plastförpackningarna, så att plasten kan bli något nytt. Sämst är soporna, för då bränns plasten och blir inget nytt.

Så tränar du

5 minuter

  • Ett nytt liv

    Turas om att hitta på ett nytt sätt att använda en sak som annars skulle slängas, till exempel en kartong, en burk med lock eller en tröja som har blivit för liten.

I vardagen

  • Vad var det förut?

    När ni plockar fram något i köket – en burk, en påse, ett paket – fråga varandra: Vilken råvara var det här innan det blev en produkt?

Med papper och penna

  • Materialresan

    Rita resan för ett mjölkpaket: från trädet till paketet i kylen och vidare till återvinningen. Skriv vid varje steg vad som behövs, till exempel maskiner, transporter, el eller värme.

Tillsammans med en vuxen

  • Papper med mönster

    Gör papper av gamla tidningar tillsammans. Den vuxna sköter stavmixern. Blanda i några bitar färgat silkespapper i sörjan innan ni breder ut den, och se hur papperet blir.

Så kan en vuxen hjälpa

Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:

  • ”Vad var det här innan det blev en förpackning?”

    Låt barnet läsa materialmärkningen på förpackningarna hemma, och fråga vad saken var innan den blev en förpackning.

  • Det är den vuxna som sköter stavmixern när ni gör papper. Använd plastskålar och inte glas.
  • Prata om återvinning utan att lägga skulden på barnet. Berätta hellre om det som redan görs: pant, insamling och fabriker som gör nytt av gammalt.

Det här kan vara klurigt

  • Tror att plast och papper är samma sak i soporna.

    Så kan du hjälpa: Papper blir ny pappersmassa och plast smälts om. Materialen återvinns på helt olika sätt, så de måste hållas isär från början. Blandas de går de ofta inte att återvinna alls.

  • Tror att återvinning är gratis och inte tar någon energi.

    Så kan du hjälpa: Följ en burk efter pantmaskinen tillsammans och fråga vid varje steg om det behövs energi. Svaret blir ja nästan varje gång – men för aluminium är det ändå mycket mindre än att börja om från bauxit.

  • Tror att allt som återvinns blir som nytt igen.

    Så kan du hjälpa: Visa ett ark hushållspapper och ett vitt ritpapper. Mycket av det återvunna papperet blir enklare produkter, som kartong och hushållspapper. Det är också ett skäl att använda saker länge innan de återvinns.

Nästa steg

Så bygger det vidare

Skolguidens förenklade progression

  1. Från råvara till produktDu är här

Bra att kunna först

Fortsätt med

Kopplingen till Lgr22

Skolguidens förklaring

Barnet följer metall, papper och plast från råvara till produkt – järnmalm och bauxit, trä och olja – ser att varje steg kräver energi, och lär sig skillnaden mellan att återanvända och att återvinna och varför allt inte blir som nytt.

Visa Skolverkets formulering

Skolverkets text

Kemi, årskurs 4–6

Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast.

Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.

Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)

Senast kontrollerad: 24 oktober 2026

Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.

Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.