NO • Åk 4
Mäta och experimentera i fysiken
Skolguidens förenklade progression: Introduceras
Hur varmt, hur hårt, hur mycket, hur långt och hur länge? Här lär du dig instrumenten som svarar, bygger en egen kraftmätare och gör en hel undersökning från fråga till diagram.
Fysiken i åk 4–6 tar upp några instrument och hur de används för att mäta fysikaliska storheter, observationer och experiment med analoga och digitala verktyg, och hur man planerar, genomför, värderar och dokumenterar en undersökning. Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid, skiljer på massa och tyngd och övar på rättvisa försök, medelvärden och stapeldiagram. Termometern är digital eller har röd vätska, och mobilen används med en vuxens lov.
På den här sidan
Det här handlar det om
Att mäta är att jämföra med en bestämd enhet. Det man mäter kallas en storhet. Temperatur, kraft, massa, längd och tid är storheter, och varje storhet har sina instrument och sina enheter.
Temperatur mäts med en termometer, i grader Celsius (°C). Använd en digital termometer eller en med röd vätska, aldrig en gammal termometer med kvicksilver – kvicksilver är giftigt.
Kraft mäts i newton (N) med en dynamometer, som också kallas kraftmätare. Inuti den finns en fjäder som sträcks mer ju större kraften är.
Massa och tyngd är inte samma sak. Massan är hur mycket det finns av något, och den mäts i kilogram och gram. Massan är densamma var saken än är, på jorden eller ute i rymden. Tyngden är den kraft som jorden, eller en annan himlakropp, drar i saken med, och den mäts i newton. På jorden har ett kilogram en tyngd på nästan 10 newton. När man i vardagen säger att något "väger" ett kilo menar man massan.
En köksvåg känner egentligen hur hårt något trycker nedåt på den. Den är gjord för tyngdkraften på jorden och räknar om trycket till massa i gram.
Längd mäts med linjal eller måttband, i meter och centimeter. Tid mäts med ett tidtagarur eller med mobilens tidtagning, i sekunder. I mobilen finns också appar som visar ljudnivå i decibel eller lutning i grader. Fråga en vuxen innan du använder en app.
En undersökning har flera steg: en fråga, en plan, mätningar, en tabell eller ett diagram och till sist en värdering. I ett rättvist försök ändrar man bara en sak och håller allt annat lika.
Ingen mätning blir helt exakt. Därför mäter man flera gånger och räknar ut ett medelvärde: man lägger ihop mätningarna och delar med hur många de är. När man värderar frågar man sig om man kan lita på resultatet och vad som kan ha blivit fel.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- mäta temperatur med en termometer och läsa av den rätt
- göra en egen kraftmätare av ett gummiband och en linjal
- ta tid flera gånger och skriva resultaten i en tabell
- rita ett stapeldiagram av egna mätningar
- jämföra hur noggranna olika sätt att mäta är
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Mät temperaturen med en digital termometer eller en med röd vätska på tre ställen: i kylskåpet, i rummet och i en plastmugg med kallt kranvatten. Vänta på varje ställe tills siffran eller vätskan har slutat röra sig, och läs av rakt framifrån. Skriv upp temperaturerna. Var var det kallast?
Tränar: mäta och läsa av en termometer
Visa svar
Oftast i kylskåpet, där det bara är några få grader varmt. Rummet har ungefär 20 grader. Kranvattnet brukar ligga någonstans mellan, men det beror på årstiden.
- Utforska
Gör en kraftmätare. Häng ett gummiband i ett skåphandtag och häng en plastpåse i bandet. Ställ en annan påse på en köksvåg och fyll den med torrt ris tills vågen visar 100 gram. Gör tre sådana. Mät med en linjal hur långt gummibandet är, lägg sedan ner en rispåse i taget i den hängande påsen och mät igen efter varje. Håll ansiktet en bit från bandet, för det kan gå av. Vad händer med längden, och med ungefär hur många newton drar påsen i bandet när alla tre ligger i?
Tränar: göra och använda en kraftmätare
Visa svar
Bandet blir längre för varje påse, ofta några centimeter, men sällan exakt lika mycket varje gång. 100 gram har en tyngd på ungefär 1 newton, så tre påsar drar med nästan 3 newton. Med märken för 1, 2 och 3 newton har jag en egen skala.
- Utforska
Stå på golvet, inte på en stol, och håll en pappersform för muffins så högt du når med armen rakt upp. Släpp den och ta tid med mobilens tidtagning, med en vuxens lov, tills den landar. Gör det fem gånger och skriv tiderna i en tabell. Blev det samma tid varje gång? Vad kan ha gjort att tiderna skiljer sig?
Tränar: ta tid och skriva en tabell
Visa svar
Nästan, men inte exakt. Tiderna skiljer sig ofta några tiondels sekunder. Formen faller inte på exakt samma sätt varje gång – den gungar och glider lite åt sidan – och jag trycker inte på exakt rätt ögonblick när jag startar och stoppar.
- Skriv själv
Gör ett stapeldiagram av de tre temperaturerna du mätte i kylskåpet, i rummet och i kranvattnet. Vad skriver du längs de två axlarna, och vad visar varje stapel?
Tränar: rita ett stapeldiagram
Visa svar
Längs den liggande axeln skriver jag de tre ställena. Längs den stående skriver jag grader Celsius, med jämna steg från 0. Varje ställe får en stapel, och stapelns höjd är temperaturen där. Den högsta stapeln visar det varmaste stället.
- Tänk själv – dra en slutsats
Ali och Mia mäter samma bänk. Ali går längs den och räknar tre steg, och ett av hans steg är ungefär en halv meter. Mia mäter med ett måttband och får 1 meter och 62 centimeter. Hur lång är bänken enligt Ali, och vilken mätning litar du mest på? Varför?
Tränar: jämföra hur noga olika sätt att mäta är
Visa svar
Enligt Ali ungefär 1,5 meter. Jag litar mest på Mias mätning. Måttbandet har bestämda centimeter, men Alis steg blir inte exakt lika långa varje gång.
Så tränar du
5 minuter
Gissa och mät
Gissa hur många centimeter en sked, en bok och ett bord är, och skriv upp gissningarna. Mät sedan med linjal eller måttband och se hur nära ni kom.
I vardagen
Instrumenten hemma
Leta efter mätinstrument hemma: en termometer, en våg, ett måttband, en klocka. Säg vad var och en mäter och i vilken enhet den visar det.
Med papper och penna
Från fråga till diagram
Välj en fråga som går att mäta, till exempel hur lång tid det tar att knyta skorna. Mät fem gånger, skriv en tabell, räkna ut medelvärdet och rita ett stapeldiagram.
Tillsammans med en vuxen
Kraftmätaren och kartongen
Gör gummibandskraftmätaren med märken för 1, 2 och 3 newton. Trä bandet runt en tom skokartong som står på bordet och dra försiktigt tills kartongen börjar glida. Hur många newton behövdes? Räcker inte skalan, gissa hur många newton det blev. Håll ansiktet en bit från bandet, och dra inte så hårt att det går av.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur säker är du på siffran?”
Fråga inte bara vad mätningen blev, utan hur säkert barnet är på den. Att kunna säga att något är osäkert är en del av att mäta.
- Termometern ska vara digital eller ha röd vätska. Har ni en gammal kvicksilvertermometer hemma, använd den inte, utan lämna den som farligt avfall på en återvinningscentral.
- Mobilen är ett bra mätinstrument för tid, ljudnivå och lutning, men det är ni som säger ja till appen och ser vad den vill ha tillgång till.
Det här kan vara klurigt
Tror att en mätning räcker.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som skulle hända om just den enda mätningen blev fel, och hur man i så fall skulle märka det.
Säger att kilo är en kraft.
Så kan du hjälpa: Låt barnet dra i en kraftmätare och läsa av newton, och sedan ställa samma sak på köksvågen och läsa av gram. Det är två instrument som mäter två olika storheter.
Läser av termometern snett eller för tidigt.
Så kan du hjälpa: Sätt termometern i en mugg vatten tillsammans och läs av varje halv minut tills siffran slutar ändras. Titta rakt framifrån, med ögonen i höjd med vätskan.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Mäta och experimentera i fysikenDu är här
Bra att kunna först
- Krafter och rörelse
Åk 4–6
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid med analoga och digitala instrument, skiljer på massa och tyngd, och gör hela undersökningar: planerar rättvisa försök, mäter flera gånger, sammanställer i tabeller och diagram och värderar resultatet.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Fysik, årskurs 4–6
Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i no
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.