NO • Åk 6
Mäta och experimentera i fysiken
Skolguidens förenklade progression: Bra att börja känna sig säker på
Hur varmt, hur hårt, hur mycket, hur långt och hur länge? Här lär du dig instrumenten som svarar, bygger en egen kraftmätare och gör en hel undersökning från fråga till diagram.
Fysiken i åk 4–6 tar upp några instrument och hur de används för att mäta fysikaliska storheter, observationer och experiment med analoga och digitala verktyg, och hur man planerar, genomför, värderar och dokumenterar en undersökning. Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid, skiljer på massa och tyngd och övar på rättvisa försök, medelvärden och stapeldiagram. Termometern är digital eller har röd vätska, och mobilen används med en vuxens lov.
På den här sidan
Det här handlar det om
Att mäta är att jämföra med en bestämd enhet. Det man mäter kallas en storhet. Temperatur, kraft, massa, längd och tid är storheter, och varje storhet har sina instrument och sina enheter.
Temperatur mäts med en termometer, i grader Celsius (°C). Använd en digital termometer eller en med röd vätska, aldrig en gammal termometer med kvicksilver – kvicksilver är giftigt.
Kraft mäts i newton (N) med en dynamometer, som också kallas kraftmätare. Inuti den finns en fjäder som sträcks mer ju större kraften är.
Massa och tyngd är inte samma sak. Massan är hur mycket det finns av något, och den mäts i kilogram och gram. Massan är densamma var saken än är, på jorden eller ute i rymden. Tyngden är den kraft som jorden, eller en annan himlakropp, drar i saken med, och den mäts i newton. På jorden har ett kilogram en tyngd på nästan 10 newton. När man i vardagen säger att något "väger" ett kilo menar man massan.
En köksvåg känner egentligen hur hårt något trycker nedåt på den. Den är gjord för tyngdkraften på jorden och räknar om trycket till massa i gram.
Längd mäts med linjal eller måttband, i meter och centimeter. Tid mäts med ett tidtagarur eller med mobilens tidtagning, i sekunder. I mobilen finns också appar som visar ljudnivå i decibel eller lutning i grader. Fråga en vuxen innan du använder en app.
En undersökning har flera steg: en fråga, en plan, mätningar, en tabell eller ett diagram och till sist en värdering. I ett rättvist försök ändrar man bara en sak och håller allt annat lika.
Ingen mätning blir helt exakt. Därför mäter man flera gånger och räknar ut ett medelvärde: man lägger ihop mätningarna och delar med hur många de är. När man värderar frågar man sig om man kan lita på resultatet och vad som kan ha blivit fel.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- genomföra en undersökning med flera mätningar och dra en slutsats
- hitta en mätning som inte stämmer och rita ett stapeldiagram
- värdera mätningar med digitala verktyg
- förklara skillnaden mellan massa och tyngd med två sorters vågar
- planera en hel undersökning från fråga till värdering
Kan du lösa sådana här?
- Utforska
Tejpa fast ett snöre i kanten på ett bord och knyt en nyckel i änden. Gör snöret 50 centimeter långt, mätt till mitten av nyckeln. Dra ut nyckeln lite åt sidan, släpp och ta tid på tio hela svängningar fram och tillbaka. Gör det tre gånger. Gör sedan likadant med snöret 12,5 centimeter långt. Vad visar dina mätningar?
Tränar: genomföra en undersökning och dra en slutsats
Visa svar
Med 50 centimeter tar tio svängningar ungefär 14 sekunder, och med 12,5 centimeter ungefär 7 sekunder. Det korta snöret svänger alltså fortare: när snöret är fyra gånger så kort tar en svängning ungefär halva tiden. Mätningarna skiljer sig lite, så jag räknar ut ett medelvärde för varje längd.
- Skriv själv
Omar hängde påsar med 100 gram ris i sitt gummiband, en påse i taget, och mätte hur mycket längre bandet blev: 1 påse 2,1 cm, 2 påsar 4,3 cm, 3 påsar 9,6 cm och 4 påsar 8,8 cm. Vilken mätning ser konstig ut, vad bör han göra med den, och hur ser ett stapeldiagram över mätningarna ut?
Tränar: hitta en konstig mätning och rita ett diagram
Visa svar
Mätningen med 3 påsar. Bandet kan inte bli längre med 3 påsar än med 4 – det borde ligga mellan 4,3 och 8,8 centimeter. Han kan ha läst av fel eller råkat dra i påsen, så han bör göra om den mätningen. Diagrammet har antal påsar längs den liggande axeln och centimeter längs den stående. Staplarna växer, men den tredje sticker upp högre än den fjärde.
- Tänk själv – dra en slutsats
Sam har fått lov av en vuxen att mäta ljudnivån i köket med en app. Han lägger två olika mobiler bredvid varandra. Den ena visar 52 decibel och den andra 61. Vad säger det om mätningarna, och hur kan han ändå ta reda på i vilket rum hemma det är tystast?
Tränar: värdera mätningar med digitala verktyg
Visa svar
Mobilerna mäter inte likadant, så siffrorna är bara ungefärliga. Han kan ändå jämföra rummen om han använder samma mobil och samma app i alla rum, håller den på samma sätt och mäter flera gånger i varje rum.
- Tänk själv – dra en slutsats
En astronaut tar med sig en köksvåg och en påse ris med massan 600 gram till månen, där tyngdkraften drar ungefär en sjättedel så hårt som på jorden. Vad visar köksvågen när påsen ligger på den? Hon har också med en balansvåg, som jämför påsen med vikter i en skål på andra sidan. Vad visar den?
Tränar: skilja på massa och tyngd
Visa svar
Köksvågen visar ungefär 100 gram, för påsen trycker bara en sjättedel så hårt, och vågen är gjord för jorden. Massan är ändå 600 gram. Balansvågen visar 600 gram, för både påsen och vikterna dras en sjättedel så hårt, så de väger jämnt precis som på jorden.
- Skriv själv
Planera en undersökning av frågan: Svalnar ljummet vatten i en mugg fortare med lock eller utan lock? Den vuxna häller upp vattnet, så varmt att det går att hålla handen i. Skriv vad du ändrar, vad som ska vara lika, hur du mäter, hur du visar resultatet och hur du värderar det.
Tränar: planera en hel undersökning
Visa svar
Till exempel: Jag ändrar bara locket. Två likadana muggar, lika mycket vatten, samma starttemperatur och samma plats. Locket är av papp med ett litet hål för termometern, och den andra muggen har ingen. Jag mäter med digitala termometrer var femte minut i en halvtimme och väntar tills siffran står still innan jag läser av. Jag skriver en tabell och ritar ett diagram. Till sist kontrollerar jag om starttemperaturen verkligen var lika, och gör om försöket om skillnaden är liten.
Så tränar du
5 minuter
Gissa och mät
Gissa hur många centimeter en sked, en bok och ett bord är, och skriv upp gissningarna. Mät sedan med linjal eller måttband och se hur nära ni kom.
I vardagen
Instrumenten hemma
Leta efter mätinstrument hemma: en termometer, en våg, ett måttband, en klocka. Säg vad var och en mäter och i vilken enhet den visar det.
Med papper och penna
Från fråga till diagram
Välj en fråga som går att mäta, till exempel hur lång tid det tar att knyta skorna. Mät fem gånger, skriv en tabell, räkna ut medelvärdet och rita ett stapeldiagram.
Tillsammans med en vuxen
Kraftmätaren och kartongen
Gör gummibandskraftmätaren med märken för 1, 2 och 3 newton. Trä bandet runt en tom skokartong som står på bordet och dra försiktigt tills kartongen börjar glida. Hur många newton behövdes? Räcker inte skalan, gissa hur många newton det blev. Håll ansiktet en bit från bandet, och dra inte så hårt att det går av.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur säker är du på siffran?”
Fråga inte bara vad mätningen blev, utan hur säkert barnet är på den. Att kunna säga att något är osäkert är en del av att mäta.
- Termometern ska vara digital eller ha röd vätska. Har ni en gammal kvicksilvertermometer hemma, använd den inte, utan lämna den som farligt avfall på en återvinningscentral.
- Mobilen är ett bra mätinstrument för tid, ljudnivå och lutning, men det är ni som säger ja till appen och ser vad den vill ha tillgång till.
Det här kan vara klurigt
Tror att en mätning räcker.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som skulle hända om just den enda mätningen blev fel, och hur man i så fall skulle märka det.
Säger att kilo är en kraft.
Så kan du hjälpa: Låt barnet dra i en kraftmätare och läsa av newton, och sedan ställa samma sak på köksvågen och läsa av gram. Det är två instrument som mäter två olika storheter.
Läser av termometern snett eller för tidigt.
Så kan du hjälpa: Sätt termometern i en mugg vatten tillsammans och läs av varje halv minut tills siffran slutar ändras. Titta rakt framifrån, med ögonen i höjd med vätskan.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Mäta och experimentera i fysikenDu är här
Bra att kunna först
- Krafter och rörelse
Åk 4–6
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid med analoga och digitala instrument, skiljer på massa och tyngd, och gör hela undersökningar: planerar rättvisa försök, mäter flera gånger, sammanställer i tabeller och diagram och värderar resultatet.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Fysik, årskurs 4–6
Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i no
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.