NO • Åk 5
Mäta och experimentera i fysiken
Skolguidens förenklade progression: Tränas vidare
Hur varmt, hur hårt, hur mycket, hur långt och hur länge? Här lär du dig instrumenten som svarar, bygger en egen kraftmätare och gör en hel undersökning från fråga till diagram.
Fysiken i åk 4–6 tar upp några instrument och hur de används för att mäta fysikaliska storheter, observationer och experiment med analoga och digitala verktyg, och hur man planerar, genomför, värderar och dokumenterar en undersökning. Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid, skiljer på massa och tyngd och övar på rättvisa försök, medelvärden och stapeldiagram. Termometern är digital eller har röd vätska, och mobilen används med en vuxens lov.
På den här sidan
Det här handlar det om
Att mäta är att jämföra med en bestämd enhet. Det man mäter kallas en storhet. Temperatur, kraft, massa, längd och tid är storheter, och varje storhet har sina instrument och sina enheter.
Temperatur mäts med en termometer, i grader Celsius (°C). Använd en digital termometer eller en med röd vätska, aldrig en gammal termometer med kvicksilver – kvicksilver är giftigt.
Kraft mäts i newton (N) med en dynamometer, som också kallas kraftmätare. Inuti den finns en fjäder som sträcks mer ju större kraften är.
Massa och tyngd är inte samma sak. Massan är hur mycket det finns av något, och den mäts i kilogram och gram. Massan är densamma var saken än är, på jorden eller ute i rymden. Tyngden är den kraft som jorden, eller en annan himlakropp, drar i saken med, och den mäts i newton. På jorden har ett kilogram en tyngd på nästan 10 newton. När man i vardagen säger att något "väger" ett kilo menar man massan.
En köksvåg känner egentligen hur hårt något trycker nedåt på den. Den är gjord för tyngdkraften på jorden och räknar om trycket till massa i gram.
Längd mäts med linjal eller måttband, i meter och centimeter. Tid mäts med ett tidtagarur eller med mobilens tidtagning, i sekunder. I mobilen finns också appar som visar ljudnivå i decibel eller lutning i grader. Fråga en vuxen innan du använder en app.
En undersökning har flera steg: en fråga, en plan, mätningar, en tabell eller ett diagram och till sist en värdering. I ett rättvist försök ändrar man bara en sak och håller allt annat lika.
Ingen mätning blir helt exakt. Därför mäter man flera gånger och räknar ut ett medelvärde: man lägger ihop mätningarna och delar med hur många de är. När man värderar frågar man sig om man kan lita på resultatet och vad som kan ha blivit fel.
Det här kan du öva på att kunna
Du kan träna på att:
- räkna ut tyngden i newton när du vet massan
- räkna ut ett medelvärde och förklara varför mätningar skiljer sig
- kombinera två mätningar för att få fram en ny storhet
- planera ett mätförsök där du ändrar en sak i taget och håller resten lika
- pröva hur noga ett digitalt mätverktyg är
Kan du lösa sådana här?
- Tänk själv – dra en slutsats
På månen drar tyngdkraften i saker ungefär en sjättedel så hårt som på jorden. En astronaut har en ryggsäck med massan 12 kilogram. Vilken massa och ungefär vilken tyngd har ryggsäcken på jorden och på månen?
Tränar: räkna med massa och tyngd
Visa svar
Massan är 12 kilogram på båda ställena. Tyngden är nästan 120 newton på jorden, eftersom ett kilogram har en tyngd på nästan 10 newton. På månen är tyngden en sjättedel av det, ungefär 20 newton.
- Tänk själv – dra en slutsats
Lo släppte en pappersform för muffins från samma höjd fem gånger och tog tid: 2,1 s, 2,4 s, 2,2 s, 2,3 s och 2,0 s. Räkna ut medelvärdet. Det tar ungefär en femtedels sekund för en människa att reagera på något hon ser. Varför blev tiderna olika?
Tränar: räkna ut ett medelvärde
Visa svar
Tiderna blir 11,0 sekunder tillsammans, och 11,0 delat med 5 är 2,2 sekunder. De blev olika eftersom Lo inte reagerar exakt lika fort varje gång hon startar och stoppar klockan. Formen faller dessutom inte likadant varje gång.
- Tänk själv – dra en slutsats
Du vill veta hur fort en leksaksbil rullar över golvet. Vilka två instrument behöver du, och hur räknar du ut farten?
Tränar: kombinera två mätningar
Visa svar
Ett måttband för sträckan och ett tidtagarur för tiden. Sedan delar jag sträckan med tiden. Rullar bilen 3 meter på 2 sekunder är farten 1,5 meter per sekund.
- Skriv själv
Planera ett försök som tar reda på om en pendel svänger fortare när den är tyngre. Du har ett snöre, tejp, tre likadana nycklar och mobilens tidtagning. Skriv vad du ändrar, vad som ska vara lika och hur du mäter.
Tränar: planera ett rättvist försök
Visa svar
Till exempel: Jag tejpar fast snöret i en bordskant och knyter en nyckel i änden, och sedan tre nycklar. Det är det enda jag ändrar. Snöret är lika långt båda gångerna, mätt till mitten av nycklarna, och jag drar ut dem lika långt åt sidan och släpper utan att knuffa. Jag tar tid på tio hela svängningar fram och tillbaka, gör det tre gånger med varje och räknar ut medelvärdena.
- Utforska
Fråga en vuxen om lov och öppna en app som visar lutning, till exempel ett vattenpass i mobilen. Lägg mobilen på ett bord och läs av. Vänd den ett halvt varv, så att den ligger åt andra hållet på samma ställe, och läs av igen. Lägg den till sist på en bok som du har lagt snett. Vad visar mätningarna om bordet och om appen?
Tränar: pröva ett digitalt mätverktyg
Visa svar
På bordet visar den nära 0 grader, kanske en grad eller två. Visar den lite olika när jag vänder den, kommer skillnaden från mobilen och appen, inte från bordet – bordet är ju detsamma. På den sneda boken visar den fler grader. Att vända mobilen är ett sätt att pröva hur noga den mäter.
Så tränar du
5 minuter
Gissa och mät
Gissa hur många centimeter en sked, en bok och ett bord är, och skriv upp gissningarna. Mät sedan med linjal eller måttband och se hur nära ni kom.
I vardagen
Instrumenten hemma
Leta efter mätinstrument hemma: en termometer, en våg, ett måttband, en klocka. Säg vad var och en mäter och i vilken enhet den visar det.
Med papper och penna
Från fråga till diagram
Välj en fråga som går att mäta, till exempel hur lång tid det tar att knyta skorna. Mät fem gånger, skriv en tabell, räkna ut medelvärdet och rita ett stapeldiagram.
Tillsammans med en vuxen
Kraftmätaren och kartongen
Gör gummibandskraftmätaren med märken för 1, 2 och 3 newton. Trä bandet runt en tom skokartong som står på bordet och dra försiktigt tills kartongen börjar glida. Hur många newton behövdes? Räcker inte skalan, gissa hur många newton det blev. Håll ansiktet en bit från bandet, och dra inte så hårt att det går av.
Så kan en vuxen hjälpa
Försök inte bara fråga: ”Vad blir svaret?” Fråga hellre:
”Hur säker är du på siffran?”
Fråga inte bara vad mätningen blev, utan hur säkert barnet är på den. Att kunna säga att något är osäkert är en del av att mäta.
- Termometern ska vara digital eller ha röd vätska. Har ni en gammal kvicksilvertermometer hemma, använd den inte, utan lämna den som farligt avfall på en återvinningscentral.
- Mobilen är ett bra mätinstrument för tid, ljudnivå och lutning, men det är ni som säger ja till appen och ser vad den vill ha tillgång till.
Det här kan vara klurigt
Tror att en mätning räcker.
Så kan du hjälpa: Fråga vad som skulle hända om just den enda mätningen blev fel, och hur man i så fall skulle märka det.
Säger att kilo är en kraft.
Så kan du hjälpa: Låt barnet dra i en kraftmätare och läsa av newton, och sedan ställa samma sak på köksvågen och läsa av gram. Det är två instrument som mäter två olika storheter.
Läser av termometern snett eller för tidigt.
Så kan du hjälpa: Sätt termometern i en mugg vatten tillsammans och läs av varje halv minut tills siffran slutar ändras. Titta rakt framifrån, med ögonen i höjd med vätskan.
Nästa steg
Så bygger det vidare
Skolguidens förenklade progression
- Mäta och experimentera i fysikenDu är här
Bra att kunna först
- Krafter och rörelse
Åk 4–6
Fortsätt med
Kopplingen till Lgr22
Skolguidens förklaring
Barnet mäter temperatur, kraft, massa, längd och tid med analoga och digitala instrument, skiljer på massa och tyngd, och gör hela undersökningar: planerar rättvisa försök, mäter flera gånger, sammanställer i tabeller och diagram och värderar resultatet.
Visa Skolverkets formulering
Skolverkets text
Fysik, årskurs 4–6
Några instrument samt hur de används för att mäta fysikaliska storheter, till exempel temperatur och kraft.
Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg.
Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
Källa: Skolverket, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr22)
Senast kontrollerad: 24 oktober 2026
Nya läroplaner införs hösten 2028. Läs mer i Om innehållet.
Fler områden i no
Exemplen är Skolguidens pedagogiska exempel – inte nationella prov.